ความเชื่อมั่นสู่พรรค: ความก้าวหน้าทางการศึกษาสู่ยุคดิจิทัลอย่างมั่นคง

ในบริบทของการบูรณาการเชิงลึกและการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล การศึกษาของเวียดนามจำเป็นต้องได้รับการพัฒนานวัตกรรมอย่างครอบคลุมมากขึ้น ตั้งแต่เนื้อหา วิธีการ กลไกการบริหารจัดการ และนโยบายการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ นี่ถือเป็นความจำเป็นเร่งด่วนที่การศึกษาจะกลายเป็นพลังขับเคลื่อนหลักในการพัฒนาประเทศ

ความสำเร็จมากมาย ความท้าทายมากมาย

หลังจากดำเนินการตามมติ 29-NQ/TW มากว่าทศวรรษ การศึกษาและการฝึกอบรมของประเทศเราประสบผลสำเร็จที่น่าพอใจหลายประการ โครงการ ศึกษา ทั่วไปฉบับใหม่นี้ได้รับการจัดทำขึ้นเพื่อพัฒนาศักยภาพและคุณภาพของผู้เรียน ขณะเดียวกัน ได้มีการปรับปรุงวิธีการสอนและการประเมินผลให้สอดคล้องกับมาตรฐานผลสัมฤทธิ์

การศึกษาระดับมหาวิทยาลัยต้องให้ความสำคัญกับการฝึกฝน การคิดวิเคราะห์ ความคิดสร้างสรรค์ ทักษะดิจิทัล และทักษะทางสังคม

ภาพ: My Quyen

ในระดับอุดมศึกษา กฎหมายว่าด้วยการอุดมศึกษาฉบับปรับปรุง (พ.ศ. 2561) และนโยบายการปกครองตนเองได้สร้างความก้าวหน้าทางกลไก สถาบันอุดมศึกษาหลายแห่งได้เปิดสาขาวิชาใหม่ ๆ อย่างจริงจังและปรับหลักสูตรให้สอดคล้องกับความต้องการทางสังคม มีการส่งเสริมงานด้านการรับรองวิทยฐานะและการจัดอันดับ โครงการวางแผนการศึกษาระดับอุดมศึกษาปี พ.ศ. 2564-2573 ตั้งเป้าหมายให้มีนักศึกษามากกว่า 3 ล้านคน โดย 35% จะศึกษาต่อในสาขา STEM และจัดตั้งศูนย์ฝึกอบรมและวิจัยคุณภาพสูง มหาวิทยาลัยหลายแห่งในเวียดนามได้ปรับปรุงอันดับนานาชาติ แสดงให้เห็นถึงคุณภาพการฝึกอบรมที่เพิ่มขึ้น

รัฐให้ความสำคัญกับงบประมาณด้านการศึกษาเป็นอันดับแรก: มติ 29-NQ/TW กำหนดให้มีการใช้จ่ายงบประมาณด้านการศึกษาอย่างน้อยร้อยละ 20 ของงบประมาณทั้งหมด; มติ 71-NQ/TW กำหนดให้มีการใช้จ่ายงบประมาณด้านการศึกษาอย่างน้อยร้อยละ 3 โดยมีกองทุนทุนการศึกษาสำหรับนักเรียนที่มีความสามารถ และการสนับสนุนสำหรับนักเรียนที่ยากจน

อย่างไรก็ตาม ระบบการศึกษายังคงมีข้อจำกัดหลายประการ คุณภาพของสถาบันการศึกษามีความไม่เท่าเทียมกัน โรงเรียนขนาดเล็กหลายแห่งขาดแคลนสิ่งอำนวยความสะดวกและหลักสูตรการเรียนการสอนล้าสมัย บุคลากรทางการศึกษามีไม่เพียงพอและอ่อนแอ วิธีการสอนที่เน้นการเรียนรู้เชิงรุกยังไม่เป็นที่นิยม การวิจัย ทางวิทยาศาสตร์ ของนักศึกษายังคงมีรูปแบบที่เป็นทางการและไม่สอดคล้องกับความเป็นจริง ช่องว่างระหว่างการฝึกอบรมและความต้องการของตลาดแรงงานยังคงมีมาก บัณฑิตจำนวนมากไม่สามารถหางานที่เหมาะสมได้ หรือต้องทำงานในสาขาอื่นนอกเหนือจากสาขาวิชาเอก ทักษะวิชาชีพ ทักษะดิจิทัล และทักษะทางสังคมยังคงมีจำกัด

ในด้านความเท่าเทียมและการเรียนรู้ตลอดชีวิต ช่องว่างระหว่างเมืองและชนบทและพื้นที่ห่างไกลยังคงมีอยู่มาก ค่าเล่าเรียนกำลังเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว ขณะที่นโยบายสนับสนุนยังไม่เพียงพอ การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในระบบการศึกษายังคงขาดการเชื่อมโยงกัน สถานศึกษาหลายแห่งไม่มีกลยุทธ์ที่ชัดเจน โครงสร้างพื้นฐานด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและแพลตฟอร์มดิจิทัลยังอ่อนแอและกระจัดกระจาย ระบบ LMS และ MOOCs ได้ถูกนำไปใช้งานแต่ไม่ได้ถูกนำไปใช้ประโยชน์อย่างมีประสิทธิภาพ ศักยภาพด้านดิจิทัลของอาจารย์ผู้สอนยังไม่เท่าเทียมกัน นักศึกษายังไม่พร้อมสำหรับการเรียนรู้ออนไลน์

การปฏิวัติอุตสาหกรรม 4.0 ที่ผสาน AI, IoT, บิ๊กดาต้า และบล็อกเชน กำลังส่งผลกระทบอย่างลึกซึ้งต่อการผลิต การจัดการ และการเรียนรู้ ตลาดแรงงานยุคใหม่ต้องการทรัพยากรบุคคลที่มีความเชี่ยวชาญ ทักษะดิจิทัล ความคิดสร้างสรรค์ และความสามารถในการเรียนรู้ตลอดชีวิต เวียดนามจำเป็นต้องใช้ประโยชน์จากโอกาสทางเทคโนโลยีเพื่อพัฒนาการศึกษาและทรัพยากรมนุษย์ การบูรณาการอย่างลึกซึ้งสร้างแรงกดดันในการแข่งขันสำหรับทรัพยากรมนุษย์ที่มีคุณภาพสูง การเข้าร่วมข้อตกลงการค้าเสรีและประชาคมอาเซียนเปิดโอกาสให้เกิดการทำงานข้ามพรมแดน ซึ่งกำหนดให้นักศึกษาต้องบรรลุมาตรฐานสากลทั้งในด้านวิชาชีพ ภาษาต่างประเทศ และความเข้าใจทางวัฒนธรรม

หลักสูตรการศึกษาทั่วไปใหม่มุ่งเน้นการพัฒนาความสามารถและคุณสมบัติของผู้เรียน

ภาพโดย: Dao Ngoc Thach

ทิศทางการพัฒนา เศรษฐกิจ ดิจิทัลยังก่อให้เกิดความต้องการเร่งด่วนด้านการศึกษา มติที่ 131/QD-TTg (2022) ว่าด้วยการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในระบบการศึกษา กำหนดเป้าหมายว่าภายในปี 2025 นักเรียนและครู 50% จะมีสิทธิ์เข้าถึงการเรียนรู้ออนไลน์ แพลตฟอร์มการเรียนรู้ออนไลน์จะถูกใช้งานอย่างแพร่หลาย สถาบันการศึกษา 100% จะนำระบบการจัดการข้อมูลมาใช้ ภายในปี 2030 ระบบการศึกษาเกือบทั้งหมดจะเข้าสู่สภาพแวดล้อมดิจิทัล มหาวิทยาลัยประมาณ 30% จะกลายเป็นมหาวิทยาลัยดิจิทัล และหลักสูตร 100% จะถูกบริหารจัดการออนไลน์ เป้าหมายหลักเหล่านี้ต้องการการเปลี่ยนแปลงอย่างครอบคลุมทั้งด้านความคิด การจัดการ การสอน โครงการ กลไกการลงทุน และการเข้าสังคม

ต้องการโซลูชันเพื่อส่งเสริมการศึกษาของเวียดนาม

จากความเป็นจริงและบริบทใหม่ ฉันเสนอให้ร่างเอกสารของการประชุมสมัชชาใหญ่พรรคชาติครั้งที่ 14 ยอมรับและระบุกลุ่มวิธีแก้ปัญหาจำนวนหนึ่งเพื่อสร้างนวัตกรรมด้านการศึกษาและการฝึกอบรมอย่างพื้นฐานและครอบคลุม ปรับปรุงคุณภาพทรัพยากรบุคคล และพัฒนาบุคลากร

ประการแรก การพัฒนาสถาบันและกลไกการบริหารจัดการให้สมบูรณ์แบบ รัฐสภาและรัฐบาลจำเป็นต้องทำให้มติ 71-NQ/TW เป็นรูปธรรม ด้วยระบบกฎหมาย พระราชกฤษฎีกา และหนังสือเวียนที่เหมาะสม เร่งรัดการประกาศใช้กฎหมายพื้นฐาน เช่น กฎหมายว่าด้วยการศึกษาดิจิทัล กฎหมายว่าด้วยการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล กฎหมายว่าด้วยการเรียนรู้ตลอดชีวิต เพื่อสร้างเส้นทางทางกฎหมายสำหรับการศึกษาที่เปิดกว้าง ยืดหยุ่น และดิจิทัล

จำเป็นต้องพัฒนากลไกความเป็นอิสระของมหาวิทยาลัยที่เกี่ยวข้องกับความรับผิดชอบและการควบคุมคุณภาพอย่างต่อเนื่อง สร้างกลไกการตรวจสอบที่เป็นอิสระและเปิดเผยต่อสาธารณะ ขยายความเป็นอิสระของโรงเรียนเอกชนเพื่อสร้างสภาพแวดล้อมการแข่งขันที่ดี มหาวิทยาลัยสำคัญบางแห่งจำเป็นต้องได้รับการลงทุนเพื่อพัฒนาเป็นมหาวิทยาลัยวิจัยระดับภูมิภาค สร้างฐานข้อมูลแบบเปิดเกี่ยวกับคุณภาพการฝึกอบรมและการจ้างงานหลังสำเร็จการศึกษา เพื่อให้โรงเรียนต่างๆ สามารถปรับหลักสูตรและพัฒนาคุณภาพทรัพยากรบุคคลได้

ประการที่สอง พัฒนาคุณภาพของโปรแกรมการฝึกอบรมและวิธีการสอน การศึกษาระดับมหาวิทยาลัยจำเป็นต้องปรับเปลี่ยนไปสู่การพัฒนาศักยภาพของผู้เรียนอย่างจริงจัง โดยให้ความสำคัญกับการฝึกฝน การคิดวิเคราะห์ ความคิดสร้างสรรค์ ทักษะดิจิทัล และทักษะทางสังคม โปรแกรมการฝึกอบรมต้องปฏิบัติตามมาตรฐานผลลัพธ์ที่เกี่ยวข้องกับข้อกำหนดด้านอาชีพอย่างใกล้ชิดในบริบทของการบูรณาการและการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล การเชื่อมโยงการฝึกอบรมเข้ากับการปฏิบัติจริงและความเป็นจริงจำเป็นต้องได้รับการเน้นย้ำ โดยการเพิ่มระยะเวลาการฝึกงาน การเชิญผู้เชี่ยวชาญและผู้ประกอบการมาร่วมสอน และการจัดโครงการภาคปฏิบัติ พัฒนาทีมอาจารย์ผู้สอนที่มีคุณสมบัติทางวิชาชีพสูงและทักษะดิจิทัลที่ดี ส่งเสริมให้นักศึกษาทำวิจัยทางวิทยาศาสตร์และธุรกิจสตาร์ทอัพ จัดตั้งกองทุนร่วมลงทุนภายในมหาวิทยาลัย

ประการที่สาม ยกระดับการเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัลและพัฒนาระบบนิเวศการเรียนรู้ดิจิทัล ควรให้ความสำคัญกับการลงทุนในโครงสร้างพื้นฐานอินเทอร์เน็ต ศูนย์ข้อมูล ระบบ LMS แพลตฟอร์ม MOOC และแพลตฟอร์ม AI โดยต้องมุ่งเน้นศักยภาพด้านดิจิทัลของอาจารย์และนักศึกษา สถาบันการศึกษาจำเป็นต้องใช้รูปแบบการเรียนรู้แบบผสมผสาน โดยใช้ AI และข้อมูลการเรียนรู้เพื่อปรับการเรียนรู้ให้เหมาะกับแต่ละบุคคล จำเป็นต้องพัฒนาคลังทรัพยากรการเรียนรู้ดิจิทัลและตำราเรียนดิจิทัลฟรี สร้างความมั่นใจในความปลอดภัยของข้อมูล ปกป้องข้อมูลส่วนบุคคล ป้องกันการฉ้อโกง เคารพลิขสิทธิ์ และสร้างวัฒนธรรมพฤติกรรมดิจิทัล

ประการที่สี่ การเชื่อมโยงการศึกษากับตลาดแรงงาน การวิจัย และนวัตกรรม ความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนและธุรกิจต้องแข็งแกร่งขึ้นผ่านสภาที่ปรึกษาธุรกิจประจำคณะ ธุรกิจที่เข้าร่วมในการพัฒนาหลักสูตร การประเมินมาตรฐานผลผลิต การให้ทุนการศึกษา และการสั่งทำวิจัย จำเป็นต้องขยายการฝึกงานแบบมีค่าตอบแทนและการรับสมัครนักศึกษาชั้นปีสุดท้าย จัดตั้งศูนย์นวัตกรรมและศูนย์บ่มเพาะธุรกิจในโรงเรียน ร่วมมือกับกองทุนและธนาคารเพื่อสนับสนุนเงินทุนเริ่มต้น รัฐจำเป็นต้องเพิ่มการลงทุนในการวิจัยประยุกต์และการถ่ายทอดเทคโนโลยี ต้องมีการคาดการณ์ความต้องการทรัพยากรบุคคลตามอุตสาหกรรมและภูมิภาคอย่างสม่ำเสมอ เพื่อปรับการฝึกอบรมให้เหมาะสม

ประการที่ห้า สร้างความเสมอภาค การมีส่วนร่วม และส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต จำเป็นต้องขยายนโยบายสนับสนุนทางการเงิน เงินกู้ยืมเพื่อการศึกษา ทุนการศึกษาสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ การสนับสนุนพื้นที่ด้อยโอกาส นักเรียนพิการ นักเรียนชนกลุ่มน้อย และนโยบายความเท่าเทียมทางเพศ พัฒนาระบบหน่วยกิตสะสม รับรองผลการเรียนรู้จากหลายแหล่ง เสริมสร้างสถานศึกษาชุมชนและศูนย์การเรียนรู้ตลอดชีวิต การลดช่องว่างในภูมิภาคควรได้รับความสำคัญเป็นลำดับแรก ผ่านการลงทุนในสิ่งอำนวยความสะดวก โครงสร้างพื้นฐานดิจิทัล การฝึกอบรมครูสำหรับพื้นที่ด้อยโอกาส และการขยายโครงการการเรียนรู้ออนไลน์

ประการที่หก พัฒนาวัฒนธรรม จริยธรรม อัตลักษณ์ และความรับผิดชอบต่อสังคมในด้านการศึกษา จำเป็นต้องเสริมสร้างการศึกษาเกี่ยวกับอุดมการณ์ จริยธรรม วัฒนธรรม และประเพณีของชาติ จัดกิจกรรมนอกหลักสูตรและประสบการณ์ทางประวัติศาสตร์เพื่อส่งเสริมจิตวิญญาณแห่งการอุทิศตน สภาพแวดล้อมของโรงเรียนเป็นประชาธิปไตยและมีมนุษยธรรม ส่งเสริมการสนทนาและการถกเถียงทางวิทยาศาสตร์ มุ่งเน้นการศึกษาทักษะชีวิต สุขภาพจิต และความตระหนักรู้ทางกฎหมาย

เพื่อตอบสนองความต้องการของยุคใหม่ การศึกษาของเวียดนามจำเป็นต้องพัฒนานวัตกรรมอย่างต่อเนื่องและสอดประสานกันอย่างเข้มแข็ง เมื่อรัฐ โรงเรียน ภาคธุรกิจ และสังคมร่วมมือกัน การศึกษาและการฝึกอบรมจะกลายเป็นรากฐานที่มั่นคงสำหรับประเทศ ก้าวสู่ความสำเร็จและบรรลุความปรารถนาในการพัฒนาที่มั่งคั่งและยั่งยืน

ที่มา: https://thanhnien.vn/niem-tin-gui-dang-dot-pha-giao-duc-de-vung-buoc-vao-ky-nguyen-so-185251116173311081.htm