ความสุขง่ายๆ ของครูที่สอนให้เด็กบูรณาการ

บ้านพักเด็กด้อยโอกาส

ครูของเด็กพิการมักมีความอดทนและ อดกลั้น เพราะการสอนเด็กพิการไม่ใช่เรื่องง่าย ครูที่ศูนย์ Tri Tam เพื่อสนับสนุนการพัฒนาการ ศึกษา แบบองค์รวม (เมืองด่งโหย จังหวัดกวางบิ่ญ) มุ่งมั่นทำงานที่ "ยาก" นี้ทุกวัน

นี่เป็นศูนย์เอกชนแห่งแรกสำหรับเด็กพิการในเมืองด่งเฮ้ย ก่อตั้งเมื่อ 12 ปีที่แล้ว และปัจจุบันได้พัฒนาศูนย์แล้ว 4 แห่งทั่วจังหวัด กว๋างบิ่ญ กลาย มาเป็นบ้านสำหรับเด็กพิการ

“12 ปีที่แล้ว หลังจากสำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัย ฉันมีโอกาสได้สอนหนังสือที่โรงเรียนสำหรับเด็กพิการใน บิ่ญเซือง ต่อมา เมื่อทราบว่ากว๋างบิ่ญมีลูกพิการแบบนี้จำนวนมาก ฉันจึงตั้งใจว่าจะกลับบ้านเกิดเพื่อช่วยเหลือพวกเขา” นางสาวเหงียน ถิ หง็อก เยน รองผู้อำนวยการศูนย์ Tri Tam เพื่อสนับสนุนการพัฒนาการศึกษาแบบบูรณาการ กล่าว

ในช่วงแรก ศูนย์แห่งนี้มีเพียงแห่งเดียวในเมืองด่งเฮ้ย เนื่องจากเป็นศูนย์แห่งแรกในกวางบิ่ญ ไม่เพียงแต่ผู้ปกครองในเมืองด่งเฮ้ยเท่านั้น แต่ยังรวมถึงเขตและเมืองใกล้เคียงหลายแห่งที่พยายามส่งบุตรหลานของตนไปเรียนด้วย

Niềm vui giản đơn của những giáo viên dạy trẻ khuyết tật - Ảnh 2. — การสอนเด็กที่มีความพิการต้องอาศัยความอดทนอย่างมาก

“มีเด็กจำนวนมากที่มีอาการที่รักษาได้ยาก เช่น ออทิสติก สมาธิสั้น... ผู้ปกครองจำนวนมากที่อยู่ไกลต้องเช่าที่พักเพื่อพาบุตรหลานกลับมาเรียนที่ศูนย์ได้ทุกสัปดาห์” นางสาวเยน กล่าว

ศูนย์ได้ขยายพื้นที่เพื่อรองรับผู้ปกครองที่อยู่ห่างไกลออกไป จนถึงปัจจุบัน ศูนย์แห่งนี้มีทั้งหมด 4 แห่งในกวางบิ่ญ และถือเป็น "บ้านรวม" สำหรับเด็ก 136 คนที่เป็นออทิสติก พูดช้า สมาธิสั้น หูหนวก...

ความสุขจากสิ่งเล็กๆ น้อยๆ

ในช่วง 5 ปีของการสอนเด็กพิการที่ศูนย์ นางสาว Dinh Thi Bich Thao (อายุ 26 ปี) มีความทรงจำทั้งสุขและเศร้ามากมาย

“เด็กจำนวนมากต้องทนทุกข์ทรมานจากอาการต่างๆ เช่น ออทิสติก สมาธิสั้น... ทำให้การรับรู้และการเรียนรู้ของพวกเขาอ่อนแอมาก พวกเขามักจะโกรธง่าย งอนง่าย และมีพฤติกรรมอันตรายมาก ต้องใช้เวลาค่อนข้างนานในการช่วยให้พวกเขาปรับตัวเข้ากับคนอื่นๆ” นางสาวเทา กล่าว

Niềm vui giản đơn của những giáo viên dạy trẻ khuyết tật - Ảnh 3. — คุณท้าว มีความทรงจำที่น่าจดจำมากมายหลังจากทำงานที่ศูนย์แห่งนี้มาเป็นเวลา 5 ปี

ที่ศูนย์ เด็กๆ จะได้เรียนรู้โปรแกรมต่างๆ ที่คณะกรรมการของศูนย์ได้ค้นคว้าและศึกษามาเพื่อให้เหมาะกับแต่ละวิชา แต่ละกลุ่มอาการ... โดยมีทีมครูกว่า 40 คน หลังจากสอบเข้าแล้ว นักเรียนจะถูกแบ่งกลุ่มย่อยเพื่อเรียนรู้ทักษะทั่วไป จากนั้นครูจะช่วยเหลือนักเรียนแต่ละคนในการปรับปรุงทักษะของตนเอง

ตามคำบอกเล่าของคุณท้าว ครูส่วนใหญ่มีครอบครัวและลูกของตัวเอง และรู้สึกมีความสุขที่ได้เห็นลูกๆ เรียนรู้ที่จะเดินและพูดได้ ซึ่งดูเหมือนจะเป็นเรื่องปกติ แต่เมื่อต้องดูแลเด็กพิการ ทุกครั้งที่เด็กค่อยๆ ปรับตัวเข้ากับชุมชน ความสุขจะยิ่งมากขึ้นอย่างท่วมท้น...

Niềm vui giản đơn của những giáo viên dạy trẻ khuyết tật - Ảnh 4. — ความสุขของครูที่ศูนย์ คือ การได้ช่วยให้เด็กพิการสามารถปรับตัวเข้ากับชุมชนได้ตั้งแต่เนิ่นๆ

“สำหรับเด็กพิการ ไม่ว่าจะได้รับการดูแลเอาใจใส่เป็นอย่างดีเพียงใด พวกเขาก็ยังคงเป็น “ปริศนา” เสมอ ดังนั้น เมื่อพวกเขารู้จักสื่อสาร เดินอย่างมั่นคง แยกแยะส้มกับแอปเปิลได้... ครูก็จะรู้สึกมีความสุขมาก” คุณครูเทาเล่า

ลิงค์ที่มา