เมื่อใดก็ตามที่เกิดการต่อสู้ขึ้นในชั้นเรียนประถมของคังฮยอนจู หัวใจของเธอเต้นเร็วมากจนเธอไม่สามารถหายใจได้และดวงตาของเธอก็พร่ามัว
“พวกเขาต่อยและเตะหน้ากัน และขว้างโต๊ะกับเก้าอี้ไปมา” นางคังเล่าว่าเธอเคยได้รับบาดเจ็บครั้งหนึ่งหลังจากเข้าไปขัดขวางการทะเลาะวิวาทของนักเรียน
เธอพยายามลงโทษนักเรียนมาเป็นเวลา 2 ปี หรือเผชิญกับการวิพากษ์วิจารณ์จากผู้ปกครองที่ทำเช่นนั้น แต่ผู้อำนวยการกลับไม่ช่วยอะไรเลย โดยบอกให้เธอ “หยุดเรียนสักสัปดาห์”
ความเครียดที่สะสมมาเป็นเวลานานทำให้คุณคังเคยตั้งใจจะกระโดดลงหน้ารถบัส โดยคิดว่าการทำเช่นนั้นจะช่วยให้เธอ "รู้สึกโล่งใจเล็กน้อย" แม้ว่าเธอจะลาพักร้อนแล้ว แต่ความกลัวต่อผู้ปกครองและนักเรียนของคุณคังยังคงหลอกหลอนเธออยู่ เช่นเดียวกับความคิดของครูหลายๆ คนในเกาหลี
นางสาวคัง ฮยอนจู ภาพ: CNN
ผลสำรวจของสหภาพครูเกาหลีในเดือนเมษายนพบว่าครูร้อยละ 26.5 ต้องเข้ารับคำปรึกษาหรือการบำบัดปัญหาสุขภาพจิตที่เกี่ยวข้องกับการทำงาน โดยประมาณร้อยละ 87 กล่าวว่าพวกเขาเคยคิดที่จะเปลี่ยนงานหรือลาออกในปีที่ผ่านมา
ในช่วงไม่กี่เดือนที่ผ่านมา ครูหลายหมื่นคนเข้าร่วมการประท้วงเรียกร้องให้ปกป้องสิทธิของพวกเขาจากผู้ปกครองและนักเรียน เฉพาะการประท้วงที่กรุงโซลเมื่อเดือนที่แล้วเพียงเดือนเดียวก็มีครูเข้าร่วมถึง 200,000 คน ตามข้อมูลของเจ้าหน้าที่ ทำให้ รัฐบาล ต้องออกมาพูดและดำเนินการ
เหตุการณ์ดังกล่าวเกิดขึ้นจากการฆ่าตัวตายของครูประถมศึกษาอายุ 23 ปีในกรุงโซลเมื่อเดือนกรกฎาคม แม้ว่าจะไม่ได้เปิดเผยสาเหตุให้สาธารณชนทราบ แต่เชื่อว่าเหตุการณ์ดังกล่าวมีความเกี่ยวข้องกับนักเรียนที่รังแกในชั้นเรียนและแรงกดดันที่ผู้ปกครองของนักเรียนกระทำต่อครู
ตั้งแต่นั้นมา มีครูฆ่าตัวตายเพิ่มมากขึ้น โดยบางคนมีความเกี่ยวข้องกับความเครียดในโรงเรียน ตามคำบอกเล่าของเพื่อนร่วมงานและสมาชิกในครอบครัวของผู้เสียชีวิต ข้อมูลของรัฐบาลระบุว่าระหว่างเดือนมกราคม 2018 ถึงมิถุนายน 2023 มีครูโรงเรียนรัฐบาล 100 คนฆ่าตัวตาย โดย 11 คนในจำนวนนี้เกิดขึ้นในช่วงครึ่งแรกของปีนี้ แต่ไม่ได้ระบุสาเหตุ
ซอง ยูล กวาน อาจารย์มหาวิทยาลัยคยองฮี กล่าวว่าความเร็วและขนาดของการประท้วงเป็นเรื่องน่าตกใจ
“ผมคิดว่าทุกคนมีความรู้สึกเดียวกันว่า เรื่องนี้จะเกิดขึ้นกับพวกเขาได้ ” เขากล่าว
ครูชาวเกาหลีใต้ประท้วงเรียกร้องสิทธิของตนเองในกรุงโซลเมื่อวันที่ 4 กันยายน ภาพ: Yonhap
พระราชบัญญัติป้องกันการทารุณกรรมเด็ก พ.ศ. 2557 ถือเป็นสาเหตุหลักที่ครูไม่สามารถลงโทษนักเรียนได้ หากพบว่าครูทำให้เด็กเกิดความเครียดทางจิตใจ ผู้ปกครองสามารถฟ้องร้องครูได้
“โรงเรียนเป็นแนวป้องกันสุดท้ายสำหรับนักเรียนเพื่อรู้ว่าอะไรอนุญาตและอะไรไม่ได้ แต่เราไม่สามารถทำอะไรได้ เพราะถ้าเราสอนนักเรียน เราอาจถูกตั้งข้อกล่าวหาได้” อัน จีฮเย ครูประถมศึกษาซึ่งเคยช่วยจัดการประท้วงมาก่อนกล่าว
เมื่อวันที่ 21 กันยายน รัฐสภา ของประเทศได้ผ่านการแก้ไขกฎหมายหลายฉบับที่มุ่งเน้นปรับปรุงสิทธิของครู
ด้วยเหตุนี้ สภานิติบัญญัติแห่งชาติจึงได้เสนอมาตรการต่างๆ เพื่อปกป้องครูในกรณีที่วิธีการลงโทษของครูถือเป็นพฤติกรรม ทางการศึกษา ที่ถูกต้อง นอกจากนี้ ความรับผิดชอบในการจัดการเรื่องร้องเรียนที่เกี่ยวข้องกับผู้ปกครองยังเป็นของผู้อำนวยการโรงเรียนอีกด้วย
“วัฒนธรรมที่เราดำรงอยู่เป็นวัฒนธรรมที่ผู้อำนวยการมักจะโยนความรับผิดชอบไปให้ครู” ศาสตราจารย์ซุงกล่าว
กฎหมายฉบับใหม่จะคุ้มครองข้อมูลส่วนบุคคลของครู เช่น หมายเลขโทรศัพท์ และกำหนดให้ผู้ปกครองติดต่อโรงเรียนหากมีคำถามหรือข้อร้องเรียน แทนที่จะพูดคุยกับครูโดยตรง
นางอัน กล่าวว่า ในอดีตเคยมีผู้ปกครองโทรมาหาเธอตั้งแต่ 6.00 น. ถึง 23.00 น. เพราะต้องการคุยกับเธอหรือบ่นเรื่องลูกๆ
“พวกเขาพยายามติดต่อครูทุกวิถีทาง หากฉันไม่ให้หมายเลขโทรศัพท์กับครู บางครั้งพวกเขาก็จะไปที่ลานจอดรถ หาเบอร์โทรศัพท์ เขียนหมายเลขโทรศัพท์บนรถไว้ แล้วส่งข้อความหาฉัน” เธอกล่าว
ดังนั้น นางอัน กล่าวว่า การเปลี่ยนแปลงทางกฎหมายนั้น “มีความหมาย” และเน้นย้ำว่า กฎหมายสวัสดิการเด็ก หรือ กฎหมายป้องกันการล่วงละเมิดเด็ก จำเป็นต้องมีการแก้ไข เนื่องจากภายใต้กฎหมายเหล่านี้ ครูยังสามารถถูกตั้งข้อกล่าวหาได้เพียงเพราะมีความสงสัยเท่านั้น
เธอต้องการให้รัฐบาลลงโทษผู้ปกครองที่กล่าวหาครูโดยไม่มีมูลความจริง หรือใช้มาตรการบังคับเพื่อจัดการกับนักเรียนที่กระทำผิด เช่น ขอให้พวกเขาออกจากห้องเรียนเพื่อไม่ให้การเรียนรู้ถูกรบกวน
พวงหรีดถูกวางไว้หน้าโรงเรียนประถมแห่งหนึ่งในกรุงโซล หลังจากครูคนหนึ่งฆ่าตัวตาย เมื่อเดือนกรกฎาคม 2023/ภาพ: Yonhap
ตามที่ผู้เชี่ยวชาญกล่าวไว้ สังคมเกาหลีให้ความสำคัญกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนมากเกินไป ดังนั้นจึงไม่น่าแปลกใจที่ผู้ปกครองจะกดดันครูโดยเฉพาะและระบบการศึกษาโดยทั่วไปเป็นอย่างมาก
นายซุงยังยอมรับว่ายุคสมัยของการ “มองข้ามครู” ได้สิ้นสุดลงแล้ว ความสัมพันธ์ระหว่างครูกับผู้ปกครองเปลี่ยนแปลงไปจนไม่สามารถจดจำได้ในช่วงสองทศวรรษที่ผ่านมา
ผู้ปกครองชาวเกาหลีเชื่อว่าพวกเขามีสิทธิ์ที่จะเรียกร้องสิ่งต่างๆ มากมายจากโรงเรียน “ในนโยบายด้านการศึกษา ผู้ปกครองถือเป็นลูกค้ารายสำคัญ และโรงเรียนและครูถือเป็นผู้ให้บริการ” ศาสตราจารย์ซุงกล่าว
เฟืองอันห์ (อ้างอิงจาก CNN )
ลิงค์ที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)