ปลูกฝังปัญญาชนรุ่นเยาว์ใน “รั้ว” ของปิตุภูมิ

GD&TĐ - โรงเรียนประจำในพื้นที่ชายแดนคาดว่าจะไม่เพียงแต่ช่วยเพิ่มพูนความรู้ของประชาชนเท่านั้น แต่ยังเป็น "รั้ว" ที่แข็งแกร่งบนชายแดนของประเทศอีกด้วย

โอกาสการเรียนรู้เพิ่มมากขึ้นสำหรับนักเรียนในพื้นที่ชายแดน

เมื่อวันที่ 9 พฤศจิกายน พิธีวางศิลาฤกษ์การก่อสร้างโรงเรียนประจำระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาสำหรับชนกลุ่มน้อยใน 248 ตำบลชายแดนทางบกได้จัดขึ้นพร้อมกันทั่วประเทศ ณ โรงเรียนประจำหัวบุม (ตำบลเต้าซาน จังหวัดลายเจิว) รัฐมนตรี ว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม เหงียน กิม เซิน ยืนยันว่าโครงการเหล่านี้เป็นโครงการขนาดใหญ่ที่มีการลงทุนแบบประสานกันและทันสมัย ​​ตอบสนองความต้องการด้านการศึกษา การอยู่อาศัย การฝึกอบรม และการพัฒนาของนักเรียนในพื้นที่ชายแดนได้อย่างเต็มที่ พร้อมทั้งจัดให้มีบ้านพักครูสาธารณะ

โรงเรียนได้รับการออกแบบเพื่อพัฒนาอย่างรอบด้านทั้งด้านคุณธรรม สติปัญญา สมรรถภาพทางกาย และสุนทรียศาสตร์ พร้อมสิ่งอำนวยความสะดวกที่ได้มาตรฐานสูงสุด (ระดับ 2 ตามระเบียบ และสูงกว่ามาตรฐาน) ไม่เพียงแต่เป็นสถานที่ศึกษาเท่านั้น แต่ยังเป็นสภาพแวดล้อมสำหรับการฝึกฝนบุคลิกภาพ ทักษะชีวิต และปลุกจิตวิญญาณแห่งอิสรภาพและความภาคภูมิใจในชาติให้แก่นักเรียนในพื้นที่สูงอีกด้วย

กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมได้ประสานงานกับกระทรวงและหน่วยงานต่างๆ เพื่อพัฒนานโยบายที่สอดประสานกันสำหรับรูปแบบนี้ ตั้งแต่ระบบครูและนักเรียนประจำและนักเรียนกึ่งประจำ ไปจนถึงกลไกการสรรหาและการใช้ทรัพยากรบุคคลในท้องถิ่น ขณะเดียวกันก็ปรับปรุงกฎระเบียบการดำเนินงานและการแนะแนวอาชีพสำหรับนักเรียนหลังจากสำเร็จการศึกษา เป้าหมายคือเพื่อให้โรงเรียนประจำในพื้นที่ชายแดนเป็นแบบอย่างที่ดี เป็นความไว้วางใจและความหวังของประชาชนในพื้นที่ชายแดน

จากมุมมองในท้องถิ่น นาย Nguyen Van Tap ผู้อำนวยการโรงเรียนประจำ Na Hy Ethnic ( Dien Bien ) ได้แสดงความประสงค์ว่ารัฐบาลควรปรับปรุงนโยบายเฉพาะสำหรับครูและผู้จัดการในโรงเรียนประจำและโรงเรียนกึ่งประจำต่อไป เพิ่มการลงทุนในโครงสร้างพื้นฐานด้านดิจิทัล และขยายนโยบายสนับสนุนสำหรับนักเรียนในพื้นที่ภูเขา

“สิ่งเหล่านี้ไม่เพียงแต่ช่วยพัฒนาคุณภาพ การศึกษา เท่านั้น แต่ยังส่งเสริมให้เกิดความเท่าเทียมในการเข้าถึงความรู้อีกด้วย สำหรับเรา รางวัลที่ยิ่งใหญ่ที่สุดคือการได้เห็นนักเรียนของเราเติบโตขึ้นและกลับมาช่วยเหลือหมู่บ้านของพวกเขา” คุณแทปกล่าว

ห้องเรียนของโรงเรียนประจำชาติพันธุ์นาฮี (เดียนเบียน)

การศึกษาชายแดน – การลงทุนใน “จิตใจและความคิดของประชาชน”

นางสาวโฮจิมินห์ ผู้แทนรัฐสภา รองอธิบดีกรมชนกลุ่มน้อยและศาสนา จังหวัดกวางจิ กล่าวว่า นโยบายการสร้างโรงเรียนประจำระดับต่าง ๆ ในพื้นที่ชายแดนเป็นการตัดสินใจเชิงยุทธศาสตร์ ทั้งเพื่อพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ในท้องถิ่นและเสริมสร้างการป้องกันประเทศและความมั่นคง

เมื่อนักเรียนชายแดนสามารถเรียนได้อย่างต่อเนื่องตั้งแต่ระดับประถมศึกษาจนถึงระดับมัธยมศึกษา และได้รับประกันว่ามีที่พัก อาหาร และสภาพความเป็นอยู่ที่ปลอดภัยและเป็นระเบียบเรียบร้อย พวกเขาก็จะมีโอกาสเข้าถึงความรู้ที่ครอบคลุมและขยายเส้นทางสู่การศึกษาระดับสูง

“ในระยะยาว นโยบายนี้จะสร้างทีมปัญญาชนรุ่นใหม่ในท้องถิ่น ซึ่งเป็นกลุ่มคนที่เข้าใจวัฒนธรรม ประเพณี และลักษณะเฉพาะของภูมิภาค และมีส่วนสนับสนุนในการส่งเสริมการพัฒนาที่ยั่งยืน” คุณมินห์เน้นย้ำ

ตามที่รองผู้อำนวยการกรมชนกลุ่มน้อยและศาสนาจังหวัดกวางจิกล่าว นอกจากความสำคัญทางการศึกษาแล้ว โรงเรียนประจำชายแดนยังเป็น "สะพาน" ทางวัฒนธรรมที่ช่วยเสริมสร้างความเชื่อมโยงระหว่างชุมชนชาติพันธุ์ เสริมสร้างความสามัคคีระดับชาติที่ยิ่งใหญ่ และในเวลาเดียวกันยังเป็นกำลังใจทางจิตวิญญาณให้ผู้คนรู้สึกปลอดภัยในหมู่บ้านและที่ดินของตนอีกด้วย

“การลงทุนด้านการศึกษาในพื้นที่ชายแดนก็เปรียบเสมือนการลงทุนเพื่ออนาคต เมื่อคนรุ่นใหม่มีความรู้ ทักษะ และความรักในบ้านเกิดเมืองนอน พวกเขาจะเป็นกำลังสำคัญในการสร้างและปกป้องประเทศชาติ” คุณมินห์กล่าวเน้นย้ำ

นางสาวโฮ ทิ มินห์ ผู้แทนรัฐสภา รองอธิบดีกรมชนกลุ่มน้อยและศาสนา จังหวัดกวางจิ ภาพ: อินเทอร์เน็ต

จากมุมมองด้านการบริหารจัดการ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำหนดว่าการสร้างระบบโรงเรียนประจำระดับต่าง ๆ ในชุมชนชายแดนไม่เพียงแต่เป็นโครงการด้านการศึกษาเท่านั้น แต่ยังเป็นนโยบายเพื่อการพัฒนาอย่างยั่งยืนและการปกป้องชายแดนอีกด้วย

แบบจำลองนี้ช่วยแก้ปัญหาการขาดแคลนโรงเรียน การเดินทางไกล และสภาพการเรียนรู้ที่ยากลำบาก ขณะเดียวกันก็สร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ครอบคลุม ช่วยลดช่องว่างระหว่างภูมิภาค และสร้างความเท่าเทียมทางการศึกษา นักเรียนชายแดนในปัจจุบันจะเป็นเจ้าของพื้นที่ชายแดนในอนาคต และเป็นกำลังสำคัญในการธำรงไว้ซึ่งเสถียรภาพและการพัฒนาของปิตุภูมิ

โครงการก่อสร้างโรงเรียนประจำระดับต่างระดับ 100 แห่งในเขตปกครองชายแดน (ระยะที่ 1 ปี 2568-2569) ภายใต้นโยบายการลงทุนก่อสร้างโรงเรียน 248 แห่งในเขตปกครองชายแดน ถือเป็นภารกิจสำคัญยิ่งที่ผลักดันนโยบายของกรมการเมืองและรัฐบาลในการพัฒนาการศึกษาในพื้นที่ด้อยโอกาส ลดช่องว่างทางการศึกษาในภูมิภาค สร้างความเท่าเทียมในการเข้าถึงการศึกษา และส่งเสริมการเสริมสร้างความมั่นคงทางสังคม พัฒนาเศรษฐกิจ-สังคม และธำรงไว้ซึ่งความมั่นคงและการป้องกันประเทศในพื้นที่ชายแดน งบประมาณการลงทุนทั้งหมดสำหรับการก่อสร้างโรงเรียน 100 แห่งมีมูลค่าเกือบ 20,000 พันล้านดอง

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/nuoi-duong-tri-thuc-tre-noi-phen-giau-to-quoc-post756115.html