พัฒนาครูอาจารย์ให้มีจำนวนเพียงพอและมีคุณภาพยิ่งขึ้น

นายเหงียน กิม เซิน รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าวว่า ภาค การศึกษา ได้กำหนดหัวข้อประจำปีการศึกษา 2567-2568 ไว้ว่า “นวัตกรรม การพัฒนาคุณภาพ ความสามัคคี และวินัย” พร้อมด้วยงานหลักและแนวทางแก้ไข 12 ประการ

ดำเนินการก่อสร้างพระราชบัญญัติครูให้แล้วเสร็จ

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงการศึกษาเหงียน กิม เซิน กล่าวว่า ในปีการศึกษานี้ ภาคการศึกษาจะพัฒนาสถาบันและเพิ่มประสิทธิภาพและประสิทธิผลของการบริหารจัดการการศึกษาของรัฐอย่างต่อเนื่อง

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเหงียน คิม ซอน

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การมุ่งเน้นไปที่การทบทวน ปรับปรุง เพิ่มเติม และปรับปรุงระบบกฎหมาย กลไก และนโยบายด้านการศึกษาและการฝึกอบรมเพื่อสร้างสถาบันเป้าหมาย ภารกิจ และแนวทางแก้ไขที่ได้รับมอบหมายในข้อสรุปหมายเลข 91-KL/TW ลงวันที่ 12 สิงหาคม 2024 ของ โปลิตบูโร เกี่ยวกับการดำเนินการต่อไปตามมติหมายเลข 29-NQ/TW ลงวันที่ 4 พฤศจิกายน 2013 ของคณะกรรมการกลางพรรคชุดที่ 11 เรื่อง "เกี่ยวกับนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมด้านการศึกษาและการฝึกอบรม การตอบสนองความต้องการของการพัฒนาอุตสาหกรรมและความทันสมัยในบริบทของเศรษฐกิจตลาดที่เน้นสังคมนิยมและการบูรณาการระหว่างประเทศ"; มุมมองและนโยบายของพรรคและรัฐเกี่ยวกับการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม; ปัญหาเชิงปฏิบัติที่เกิดขึ้นซึ่งจำเป็นต้องได้รับการปรับปรุงเพื่อขจัดความยากลำบากและอุปสรรค

ให้ความสำคัญกับทรัพยากรเพื่อพัฒนากฎหมายว่าด้วยครูและมติของ รัฐสภา ว่าด้วยการจัดการศึกษาระดับปฐมวัยให้เป็นสากลสำหรับเด็กอายุ 3-5 ปี และการสร้างนวัตกรรมโครงการการศึกษาระดับปฐมวัยให้แล้วเสร็จ ดำเนินการทบทวนกฎหมายว่าด้วยการศึกษาและกฎหมายว่าด้วยการอุดมศึกษา เพื่อเสนอแก้ไขเพิ่มเติมและเพิ่มเติมเพื่อสร้างเส้นทางทางกฎหมายสำหรับการพัฒนานวัตกรรมการศึกษาและการฝึกอบรมอย่างต่อเนื่อง

สร้างสรรค์นวัตกรรมการบริหารจัดการการศึกษาและการบริหารโรงเรียนเพื่อเพิ่มความเป็นอิสระ เพิ่มความรับผิดชอบ และส่งเสริมประชาธิปไตยในสถาบันการศึกษาและการฝึกอบรม

มุ่งเน้นพัฒนาสถานรับเลี้ยงเด็กก่อนวัยเรียนในเขตนิคมอุตสาหกรรม

ประการที่สอง ให้มีความเป็นธรรมในการเข้าถึงการศึกษาในทุกวิชา รวมถึงการเอาใจใส่ต่อกลุ่มชาติพันธุ์น้อย ผู้ที่อาศัยอยู่ในพื้นที่ภูเขา พื้นที่ที่มีสภาพเศรษฐกิจและสังคมที่ยากลำบากเป็นพิเศษ พื้นที่ชายฝั่งทะเลและเกาะ เด็กกำพร้า เด็กไร้บ้าน คนพิการ ผู้คนจากครัวเรือนที่ยากจนและเกือบยากจน

เสริมสร้างและธำรงไว้ซึ่งผลลัพธ์ของการจัดการศึกษาระดับปฐมวัยให้เป็นสากลสำหรับเด็กอายุ 5 ปี การจัดการศึกษาระดับประถมศึกษาให้เป็นสากล การจัดการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้นให้เป็นสากล การขจัดการไม่รู้หนังสือ และมุ่งมั่นพัฒนามาตรฐานการศึกษาให้สูงขึ้นอย่างต่อเนื่องเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษา จัดทำแผนการดำเนินงานเพื่อบรรลุเป้าหมายในการบรรลุมาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัยให้เป็นสากลสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนอายุ 3-5 ปี ภายในปี พ.ศ. 2573 ดำเนินการสอนภาษาเวียดนามสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนก่อนเข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สำหรับเด็กกลุ่มชาติพันธุ์ ตามหนังสือเวียนเลขที่ 23/2023/TT-BGDDT ลงวันที่ 8 ธันวาคม พ.ศ. 2566 ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม

ให้ความสำคัญกับทรัพยากรสำหรับการลงทุนด้านสิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์การเรียนการสอนสำหรับโรงเรียนอนุบาล โรงเรียนทั่วไป และสถานศึกษาต่อเนื่องในพื้นที่ชนกลุ่มน้อยและภูเขา โดยจะให้ความสำคัญกับการรวมกลุ่มและพัฒนาโรงเรียนประจำสำหรับชนกลุ่มน้อย โรงเรียนกึ่งประจำ โรงเรียนที่มีนักเรียนกึ่งประจำ และศูนย์การเรียนรู้ชุมชนในชุมชนต่างๆ ในพื้นที่ชนกลุ่มน้อยและภูเขา

มุ่งเน้นการพัฒนาสถานรับเลี้ยงเด็กก่อนวัยเรียนในเขตอุตสาหกรรมและเขตประกอบการเพื่อส่งออก เพื่อสร้างสภาพแวดล้อมให้บุตรหลานแรงงานเข้าถึงการศึกษาในระดับอนุบาลที่มีคุณภาพ

พัฒนาวิธีการศึกษาแบบองค์รวม เฉพาะทาง และกึ่งเฉพาะทาง เพื่อตอบสนองสิทธิในการได้รับการศึกษาของผู้เรียนที่เป็นเด็กในสถานการณ์พิเศษและผู้พิการ ดำเนินการวางแผนระบบสถานศึกษาเฉพาะทางสำหรับผู้พิการ และระบบศูนย์เพื่อสนับสนุนการพัฒนาการศึกษาแบบองค์รวมในช่วงปี พ.ศ. 2564 - 2573 โดยมีวิสัยทัศน์ถึงปี พ.ศ. 2593

ประการที่สาม พัฒนาคุณภาพการศึกษาก่อนวัยเรียน การศึกษาทั่วไป และการศึกษาต่อเนื่อง สร้างความมั่นใจว่าการเลี้ยงดู การดูแล และการศึกษาของเด็กเป็นไปตามข้อกำหนดของโครงการการศึกษาก่อนวัยเรียน สร้างความมั่นใจว่าเด็กก่อนวัยเรียนมีความปลอดภัยในสถานศึกษาก่อนวัยเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในสถานศึกษาก่อนวัยเรียนที่ไม่ใช่ของรัฐ กลุ่มดูแลเด็ก ชั้นเรียนอนุบาล ชั้นเรียนอนุบาลอิสระทั้งแบบเอกชนและของรัฐ เตรียมความพร้อมสำหรับโครงการนำร่องของโครงการการศึกษาก่อนวัยเรียนใหม่

ดำเนินการตามแผนการศึกษาทั่วไปอย่างมีประสิทธิภาพสำหรับทุกชั้นเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5, 9 และ 12 ส่งเสริมนวัตกรรมในวิธีการสอน การทดสอบ และการประเมินผล เพื่อพัฒนาคุณภาพและความสามารถของนักเรียน ส่งเสริมความกระตือรือร้นและความยืดหยุ่นในการดำเนินการตามแผนการศึกษาของโรงเรียน รวมถึงความเป็นอิสระและความคิดสร้างสรรค์ของกลุ่มวิชาชีพและครู เสริมสร้างการประสานงานระหว่างโรงเรียน ผู้ปกครอง และหน่วยงานและองค์กรท้องถิ่นที่เกี่ยวข้องในกระบวนการดำเนินการตามแผนการศึกษาของโรงเรียน ทบทวนและพัฒนาแผนการศึกษาทั่วไปเชิงรุกเพื่อให้มั่นใจว่าเป็นไปตามข้อกำหนดด้านนวัตกรรมและสอดคล้องกับความเป็นจริงของการดำเนินการในสถาบันการศึกษา ดำเนินการทบทวนและประเมินผลการนำนวัตกรรมไปใช้ในแผนการศึกษาทั่วไปและตำราเรียน

พัฒนาคุณภาพการสอนและการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โดยเฉพาะภาษาอังกฤษในทุกระดับการศึกษาและการฝึกอบรม วิจัยและพัฒนาโครงการและแผนงานเพื่อพัฒนาภาษาอังกฤษให้เป็นภาษาที่สองในโรงเรียนอย่างค่อยเป็นค่อยไป

ส่งเสริมการดำเนินโครงการการรู้หนังสือและโครงการการศึกษาต่อเนื่องในระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลายเพื่อให้มีคุณภาพและประสิทธิผล เพิ่มความหลากหลายให้กับโครงการการศึกษาในสถาบันการศึกษาต่อเนื่อง ส่งเสริมการเรียนรู้ต่อเนื่อง การเรียนรู้ตลอดชีวิต และสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้

เสริมสร้างกิจกรรมการประเมินคุณภาพการศึกษาและสร้างโรงเรียนที่ได้มาตรฐานระดับชาติสำหรับสถาบันการศึกษาระดับอนุบาลและการศึกษาทั่วไป เตรียมความพร้อมสำหรับการสอบปลายภาคปี 2568 ให้มีความปลอดภัย ความจริงจัง และความเที่ยงธรรม วิเคราะห์ ประเมินผล และนำฐานข้อมูลผลการสอบปลายภาคปี 2568 ไปใช้อย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อการบริหารจัดการอย่างมืออาชีพ และการประกาศนโยบายการเรียนการสอนระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในระดับท้องถิ่นและสถาบันการศึกษา

จัดทำการสอบคัดเลือกนักเรียนดีเด่นระดับชาติและเข้าร่วมการสอบแข่งขันโอลิมปิกสากลในปี 2568 ให้ดี ค้นคว้าและเสนอแผนการฝึกอบรมและส่งเสริมนักเรียนที่ได้รับรางวัลสูงในการสอบแข่งขันโอลิมปิกสากลอย่างต่อเนื่องเพื่อส่งเสริมคุณสมบัติและความสามารถของพวกเขา

การพัฒนาบุคลากรทางการศึกษาทั้งเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ

รัฐมนตรีเหงียน กิม เซิน ยังเน้นย้ำด้วยว่าภารกิจที่สี่ของปีการศึกษานี้คือการพัฒนาทีมครู อาจารย์ และผู้จัดการสถาบันการศึกษา เพื่อให้แน่ใจว่ามีปริมาณเพียงพอและปรับปรุงคุณภาพ ตอบสนองข้อกำหนดด้านนวัตกรรมการศึกษาและการฝึกอบรม

สรรหา บริหารจัดการ และใช้โควตาอัตรากำลังครูตามที่กำหนดไว้ในมติที่ 72-QD/TW ลงวันที่ 18 กรกฎาคม 2565 ของกรมโปลิตบูโรอย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อแก้ไขปัญหาการขาดแคลนครู โดยเฉพาะครูประถมศึกษาและครูที่สอนวิชาตามโครงการการศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2561

ดำเนินงานด้านการระบุความต้องการในการรับสมัครและฝึกอบรมนักเรียนด้านครุศาสตร์ให้มีประสิทธิภาพ โดยคำนึงถึงโครงสร้าง จำนวน และคุณภาพของบุคลากรผู้สอนให้เพียงพอต่อความต้องการด้านนวัตกรรมทางการศึกษา ดำเนินการตามแผนงานเพื่อพัฒนามาตรฐานการฝึกอบรมครูระดับอนุบาล ประถมศึกษา และมัธยมศึกษาอย่างต่อเนื่อง มุ่งเน้นการฝึกอบรมอย่างสม่ำเสมอ พัฒนาศักยภาพการบริหารจัดการและการสอนให้เป็นไปตามข้อกำหนดของมาตรฐานครูใหญ่ มาตรฐานวิชาชีพครูระดับอนุบาลและการศึกษาทั่วไป และดำเนินโครงการการศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2561

ดำเนินโครงการพัฒนาศักยภาพคณาจารย์และผู้บริหารสถาบันอุดมศึกษาให้มีประสิทธิภาพ เพื่อตอบสนองความต้องการนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมด้านการศึกษาและการฝึกอบรมในช่วงปี 2562-2573 วิจัยและพัฒนาโครงการพัฒนาครูและผู้บริหารสถาบันก่อนวัยเรียน สถาบันการศึกษาทั่วไป และสถาบันการศึกษาต่อเนื่องในช่วงปี 2569-2573 โดยมีวิสัยทัศน์ถึงปี 2588

5. ใช้งบประมาณแผ่นดินอย่างมีประสิทธิภาพและระดมทรัพยากรการลงทุนด้านการศึกษา รับรองว่างบประมาณที่ใช้จริงสำหรับการศึกษาและการฝึกอบรมมีอย่างน้อยร้อยละ 20 ของงบประมาณแผ่นดินทั้งหมด ตามเจตนารมณ์ของมติที่ 37/2004/NQ-QH11 ลงวันที่ 3 ธันวาคม 2547 ของรัฐสภา กฎหมายการศึกษา พ.ศ. 2562 และมติที่ 29-NQ/TW ลงวันที่ 4 พฤศจิกายน 2556 ของคณะกรรมการกลางพรรคชุดที่ 11 เรื่อง “ว่าด้วยนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมด้านการศึกษาและการฝึกอบรม เพื่อตอบสนองความต้องการของการพัฒนาอุตสาหกรรมและความทันสมัยในสภาวะเศรษฐกิจตลาดแบบสังคมนิยมและการบูรณาการระหว่างประเทศ” และข้อสรุปที่ 91-KL/TW ลงวันที่ 12 สิงหาคม 2567 ของกรมการเมืองว่าด้วยการดำเนินการตามมติที่ 29-NQ/TW ต่อไป

ให้คำแนะนำแก่ทุกระดับและทุกภาคส่วนในการเสริมงบประมาณปกติของสถาบันการศึกษาเพื่อให้แน่ใจว่าการใช้จ่ายสำหรับกิจกรรมการสอนและการเรียนรู้จะมีอัตราขั้นต่ำร้อยละ 19 ของการใช้จ่ายปกติทั้งหมด (ไม่รวมการใช้จ่ายจากค่าธรรมเนียมการศึกษา) ตามที่กำหนดไว้

ส่งเสริมการเข้าสังคม ระดมทรัพยากรการลงทุนด้านการศึกษา ให้ความสำคัญกับงบประมาณท้องถิ่นด้านการศึกษาและการฝึกอบรมอย่างต่อเนื่อง พัฒนากลไกและนโยบายที่เสนอเพื่อส่งเสริมให้บุคคลและธุรกิจ (โดยเฉพาะในพื้นที่ที่มีนิคมอุตสาหกรรมและเขตอุตสาหกรรมส่งออก) จัดตั้งสถาบันการศึกษาที่ไม่ใช่ของรัฐ มีส่วนร่วมในการเข้าสังคมด้านการศึกษาเพื่อลดจำนวนผู้รับเงินเดือนจากงบประมาณแผ่นดิน สร้างเงื่อนไขให้ผู้เรียนมีโอกาสเลือกใช้บริการทางการศึกษาที่มีคุณภาพมากขึ้น ใช้แหล่งเงินทุนจากงบประมาณแผ่นดินอย่างมีประสิทธิภาพ โดยเฉพาะเงินทุนจากโครงการเป้าหมายระดับชาติ โครงการ และแผนงานที่ได้รับการอนุมัติ

ดำเนินการเสริมสร้างโรงเรียนและห้องเรียนให้แข็งแกร่ง ยกเลิกห้องเรียนชั่วคราว พัฒนาโรงเรียนและห้องเรียนในพื้นที่ที่มีประชากรเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วและพื้นที่ที่มีประชากรหนาแน่น จัดให้มีสิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์การสอนอย่างเพียงพอเพื่อรองรับการดำเนินโครงการการศึกษาทั่วไป บริหารจัดการและใช้อุปกรณ์การสอนอย่างมีประสิทธิภาพ ระดมทรัพยากรเพื่อลงทุนในการปรับปรุงสิ่งอำนวยความสะดวกให้ทันสมัยและยกระดับสภาพการทำงานเพื่อให้มั่นใจว่าสถานที่ฝึกอบรมมีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของมหาวิทยาลัย

บังคับใช้ระเบียบการด้านรายได้ในภาคการศึกษาและการฝึกอบรมอย่างเคร่งครัดในปีการศึกษา 2567-2568 เสริมสร้างการบริหารจัดการภาครัฐให้กระจายรายได้ตามระเบียบการ

6. เสริมสร้างการศึกษาด้านการเมืองและอุดมการณ์ การศึกษาด้านการป้องกันประเทศและความมั่นคง การศึกษาพลศึกษา และการดูแลสุขภาพในโรงเรียน

ส่งเสริมการฝึกอบรมบุคลากรคุณภาพในต่างประเทศด้วยงบประมาณแผ่นดิน

ประการที่เจ็ด พัฒนาคุณภาพการฝึกอบรมบุคลากร โดยเฉพาะอย่างยิ่งทรัพยากรบุคคลคุณภาพสูงที่เกี่ยวข้องกับงานวิจัยทางวิทยาศาสตร์และนวัตกรรม เตรียมความพร้อมสำหรับการลงทะเบียนเรียนในมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยตั้งแต่ปี พ.ศ. 2568 เป็นต้นไป ให้สอดคล้องกับโครงการศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2561 เพื่อให้มั่นใจถึงคุณภาพและความเป็นธรรม ทบทวนและปรับปรุงหลักสูตรฝึกอบรม ปฏิบัติตามมาตรฐานหลักสูตร เพิ่มการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีการศึกษาและปัญญาประดิษฐ์ในการเรียนการสอน เพิ่มทรัพยากรการลงทุนเพื่อยกระดับสิ่งอำนวยความสะดวกและเงื่อนไขการประกันคุณภาพอื่นๆ ดำเนินงานและแนวทางแก้ไขเชิงรุกตามแผนเครือข่ายการศึกษาของมหาวิทยาลัยและครุศาสตร์หลังจากได้รับอนุมัติ จัดระเบียบและดำเนินโครงการที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาทรัพยากรบุคคลคุณภาพสูงและการพัฒนาสถาบันอุดมศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพตามมติการพัฒนาภูมิภาคเศรษฐกิจและสังคม โดยเฉพาะอย่างยิ่งการพัฒนาทรัพยากรบุคคลคุณภาพสูงในด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ปัญญาประดิษฐ์ ไมโครชิปเซมิคอนดักเตอร์ เทคโนโลยีชีวภาพ วัสดุขั้นสูง และพลังงานสีเขียว

เสริมสร้างความเข้มแข็งให้กับกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีในสถาบันอุดมศึกษา และตีพิมพ์ผลงานในวารสารวิทยาศาสตร์ที่มีชื่อเสียงทั้งในระดับนานาชาติและในประเทศ ส่งเสริมการประยุกต์ใช้และถ่ายทอดผลงานวิจัยทางวิทยาศาสตร์สู่การปฏิบัติจริง ยกระดับคุณภาพการฝึกอบรมที่เกี่ยวข้องกับผลงานวิจัยทางวิทยาศาสตร์ พัฒนาวิทยาศาสตร์การศึกษา จัดตั้งและพัฒนากลุ่มวิจัยประเภทต่างๆ และกลุ่มวิจัยที่แข็งแกร่ง ส่งเสริมความร่วมมือกับองค์กรต่างๆ ในการวิจัยทางวิทยาศาสตร์และการนำผลงานวิจัยไปประยุกต์ใช้อย่างต่อเนื่อง พัฒนาระบบนิเวศสตาร์ทอัพและนวัตกรรมในสถาบันอุดมศึกษา ออกกฎเกณฑ์เกี่ยวกับความซื่อสัตย์ทางวิชาการในกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และนวัตกรรม โดยยึดหลักความซื่อสัตย์ ความรับผิดชอบ ความยุติธรรม และความโปร่งใส สอดคล้องกับแนวปฏิบัติและแนวปฏิบัติสากล

ดำเนินการตามแผนงานพัฒนาระบบการรับรองและประเมินคุณภาพการศึกษาระดับอุดมศึกษาและวิทยาลัยครู ในช่วงปี พ.ศ. 2565-2573 ส่งเสริมการประเมินคุณภาพสถาบันการศึกษาและโครงการฝึกอบรมทั้งในประเทศและต่างประเทศ เสริมสร้างการทำงานด้านการรับรองและประเมินคุณภาพการศึกษาในทุกระดับและระดับการฝึกอบรม บริหารจัดการประกาศนียบัตรและประกาศนียบัตรแบบรวม และมุ่งสู่การบูรณาการระดับนานาชาติ

8. เสริมสร้างการบูรณาการการศึกษาระหว่างประเทศ ส่งเสริมการบูรณาการการศึกษาและการฝึกอบรมระหว่างประเทศ ดึงดูดและใช้ทรัพยากรจากต่างประเทศอย่างมีประสิทธิภาพ ดึงดูดสถาบันอุดมศึกษาชั้นนำให้มาตั้งสาขาในเวียดนาม ส่งเสริมและอำนวยความสะดวกให้สถาบันอุดมศึกษาในประเทศร่วมมือกับสถาบันอุดมศึกษาต่างประเทศในการฝึกอบรมและการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ จัดตั้งกลุ่มวิจัยที่เข้มแข็ง เข้าร่วมในเครือข่ายการวิจัยและการแลกเปลี่ยนระดับโลกอย่างแข็งขัน เสริมสร้างการบริหารจัดการกิจกรรมของสถาบันการศึกษาที่มีองค์ประกอบจากต่างประเทศ และจัดตั้งบริการให้คำปรึกษาด้านการศึกษาในต่างประเทศ

ดำเนินการฝึกอบรมบุคลากรคุณภาพสูงในต่างประเทศโดยใช้งบประมาณแผ่นดิน โดยเฉพาะการฝึกอบรมอาจารย์ปริญญาเอกและผู้เชี่ยวชาญในสาขาเทคนิคและเทคโนโลยีที่สำคัญ ส่งเสริมการดึงดูดนักศึกษาต่างชาติมาศึกษาในเวียดนาม

มีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในโครงการประเมินคุณภาพการศึกษาระหว่างประเทศที่เวียดนามมุ่งมั่นไว้สำหรับการศึกษาและการฝึกอบรมในระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา (รวมถึง SEA-PLM, PISA, TALIS) ในรอบปี 2024 และ 2025 สนับสนุนสถาบันอุดมศึกษาของเวียดนามให้มีส่วนร่วมในโครงการประเมินคุณภาพการศึกษาและการฝึกอบรมขององค์กรระดับภูมิภาคและระดับนานาชาติที่มีชื่อเสียง

9. ส่งเสริมการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลและการปฏิรูปการบริหารทั่วทั้งอุตสาหกรรม

10. เสริมสร้างการตรวจสอบ การตรวจสอบ และการจัดการกับการละเมิดในด้านการศึกษาและการฝึกอบรม เสริมสร้างการตรวจสอบและการตรวจสอบการดำเนินนโยบายและกฎหมายเกี่ยวกับการศึกษาและการฝึกอบรม เพื่อสร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่ดี ป้องกันและจัดการการละเมิดในด้านการศึกษาและการฝึกอบรมอย่างเคร่งครัด มุ่งเน้นการตรวจสอบความรับผิดชอบในการบริหารจัดการการศึกษาของรัฐของคณะกรรมการประชาชนทุกระดับ ผลการดำเนินงานประจำปีการศึกษาและการดำเนินงานตามโครงการศึกษาทั่วไป การดำเนินการตามความเป็นอิสระในการศึกษาระดับอุดมศึกษา การเปิดหลักสูตร การลงทะเบียนเรียน และการฝึกอบรมในระดับอุดมศึกษาทุกระดับ เงื่อนไขในการประกันคุณภาพการศึกษาและความรับผิดชอบต่อสังคมของสถาบันการศึกษา ตรวจสอบสถาบันการศึกษาที่มีองค์ประกอบต่างประเทศ ศูนย์ภาษาต่างประเทศ และเทคโนโลยีสารสนเทศ ตรวจสอบกิจกรรมการเรียนการสอนเพิ่มเติม ตรวจสอบและประเมินประสิทธิผลของการลงทุนและการใช้สิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์การสอนในสถาบันการศึกษา

11. เสริมสร้างการสื่อสารและการทำงานด้านการศึกษา

12. ดำเนินการเลียนแบบการเคลื่อนไหวอย่างมีประสิทธิผลทั่วทั้งอุตสาหกรรม

ที่มา: https://vov.vn/xa-hoi/phat-trien-doi-ngu-giao-vien-giang-vien-du-so-luong-nang-cao-chat-luong-post1118716.vov