ภาพยนตร์ ข่าวเชิงลบ เพิ่มความรุนแรงในโรงเรียน

นายเหงียน ดั๊ก วินห์ ประธานคณะกรรมาธิการวัฒนธรรมและ การศึกษา ของรัฐสภา สมัยที่ 15 ตอบคำถามสื่อมวลชนระหว่างการประชุมใหญ่สามัญครั้งที่ 6 ว่าความรุนแรงในโรงเรียนเกิดขึ้นอยู่เสมอ แต่ในระยะหลังนี้ ลักษณะและขอบเขตของเหตุการณ์กลับกลายเป็นเรื่องที่น่ากังวลมากขึ้นเรื่อยๆ

ความรุนแรงในโรงเรียนไม่เพียงแต่เป็นความรุนแรงทางร่างกายเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความรุนแรงทางจิตใจและการดูหมิ่นศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์อีกด้วย ที่น่าเป็นห่วงคือนักเรียนขาดทัศนคติที่ชัดเจนและไม่ริเริ่มป้องกันความรุนแรง

มีสาเหตุหลายประการที่ทำให้ความรุนแรงในโรงเรียนเพิ่มขึ้น ซึ่งส่วนหนึ่งเป็นผลมาจากภาพยนตร์และเครือข่ายสังคมออนไลน์

“ในปัจจุบัน นักเรียนสามารถเข้าถึงข้อมูลบนโซเชียลเน็ตเวิร์กและอินเทอร์เน็ตได้ง่ายกว่าเมื่อก่อน และมีข่าวสารเชิงลบมากมายที่ทำให้พวกเขาติดตามได้ง่าย” เขากล่าว พร้อมยืนยันว่าจำเป็นต้องมีทัศนคติที่เด็ดเดี่ยวในการขจัดความรุนแรง โดยเฉพาะความรุนแรงในโรงเรียน

นายเหงียน ดั๊ก วินห์ ประธานคณะกรรมาธิการวัฒนธรรมและการศึกษาของรัฐสภา — นายเหงียน ดั๊ก วินห์ ประธานคณะกรรมาธิการวัฒนธรรมและการศึกษา สภานิติบัญญัติแห่งชาติ

เพื่อป้องกันสถานการณ์เช่นนี้ คุณวินห์กล่าวว่า จำเป็นต้องสร้างแรงต้านทานให้กับเด็กๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง นอกเหนือจากการปลูกฝังการเข้าถึงข้อมูลที่เป็นประโยชน์และจำกัดการเปิดรับข้อมูลเชิงลบแล้ว ครูและผู้ปกครองยังต้องช่วยให้เด็กๆ ตระหนักถึงสิ่งที่ดีและไม่ดีที่ไม่ควรเรียนรู้

ประธานคณะกรรมาธิการวัฒนธรรมและการศึกษากล่าวด้วยว่า ในการประชุมสมัชชาแห่งชาติ ผู้แทนจำนวนมากได้กล่าวถึงประเด็นนี้ แต่การจะเปลี่ยนแปลงนโยบายไปสู่การปฏิบัติได้นั้นต้องอาศัยความเพียรพยายาม การเปลี่ยนแปลงความตระหนักรู้และพฤติกรรมของประชาชนจำเป็นต้องดำเนินการอย่างสม่ำเสมอ ต่อเนื่อง และในระยะยาว

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง คุณวินห์ ชี้ให้เห็นถึงความจำเป็นในการส่งเสริมบทบาทของผู้ใหญ่และครอบครัวในฐานะแบบอย่าง การกระทำและความคิดของผู้ใหญ่จะส่งผลโดยตรงและเป็นเสมือนกระจกสะท้อนความคิด การกระทำ และความคิดของเด็ก

“ผู้ใหญ่ควรทำตัวเป็นแบบอย่าง มีวินัย และไม่ทำให้เด็กมีพฤติกรรมเชิงลบ” นายวินห์ กล่าว

เขายังกล่าวอีกว่าทุกวันนี้ หากผู้ใหญ่ตั้งใจจะฝ่าไฟแดงบนท้องถนน เด็กๆ จะเตือนพวกเขาทันที นั่นเป็นเพราะเด็กๆ ได้รับการสอนให้เคารพกฎจราจรตั้งแต่อายุยังน้อย

เกี่ยวกับความกังวลว่าความตระหนักรู้ในตนเองของเด็กจะค่อยๆ ลดลงเมื่อพวกเขาโตขึ้น ประธานคณะกรรมการวัฒนธรรมและการศึกษา กล่าวว่า นอกเหนือจากปัจจัยด้านการศึกษาแล้ว ยังจำเป็นต้องบริหารจัดการสังคมอย่างเคร่งครัด ส่งเสริมจิตวิญญาณแห่งหลักนิติธรรม และมีทั้งมาตรการเชิงสร้างสรรค์และเชิงต่อต้านความขัดแย้ง เพื่อช่วยให้ผู้คนมีความตระหนักรู้ที่ดีขึ้น

ประธานคณะกรรมการวัฒนธรรมและการศึกษาเชื่อว่าเมื่อนักเรียนอยู่ในสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่ดี พวกเขาก็จะกลายเป็นคนตัวอย่างที่ดี

ฮาเกือง

แหล่งที่มา