วิธีการให้คะแนนแบบ "กราฟระฆังคว่ำ" (หรือ "กราฟเส้นโค้งการให้คะแนน") กำลังได้รับความสนใจอย่างมาก โดยเฉพาะใน วงการศึกษา ในปัจจุบัน ในเวียดนาม ความเห็นของผม วิธีการประเมินผลแบบนี้สามารถสะท้อนความสามารถของนักเรียนได้อย่างแม่นยำมากขึ้น อย่างไรก็ตาม จำเป็นต้องนำไปประยุกต์ใช้ให้ยืดหยุ่นและเหมาะสมกับบริบทจริง
กราฟระฆังคว่ำ หรือที่รู้จักกันในชื่อ "กราฟระฆังคว่ำ" คือกราฟที่แสดงถึงการกระจายแบบปกติ โดยจะแสดงให้เห็นว่าค่าส่วนใหญ่กระจุกตัวอยู่ตรงกลาง และมีค่าเพียงเล็กน้อยที่อยู่ขอบนอก (เช่น สูงเกินไปหรือต่ำเกินไป) ตัวอย่างเช่น ในห้องเรียน นักเรียนส่วนใหญ่จะมีเกรดเฉลี่ยหรือสูงกว่าเฉลี่ย ในขณะที่มีเพียงไม่กี่คนเท่านั้นที่มีเกรดสูงมากหรือต่ำมาก
ฮิสโตแกรมรูปทรงระฆังแสดงถึงการกระจายแบบปกติ
หนึ่งในประโยชน์สำคัญของวิธีการประเมินผลนี้คือความสามารถในการควบคุม "ภาวะเกรดเฟ้อ" ซึ่งเป็นปัญหาที่กำลังเพิ่มขึ้นในเวียดนาม ปัจจุบัน ชั้นเรียนที่จบการศึกษาหลายแห่งมีนักเรียนมากกว่าครึ่งที่ได้เกรดดีหรือดีเยี่ยม ซึ่งลดคุณค่าของปริญญาและทำให้ deterred นักเรียนไม่พยายามที่จะได้คะแนนสูง เมื่อเกรดสูงอย่างต่อเนื่อง ก็ยากที่จะแยกแยะระหว่างบุคคลที่มีความสามารถอย่างแท้จริงกับบุคคลที่ได้รับประโยชน์จากระบบการให้เกรดที่ผ่อนปรน
ปัจจุบัน มหาวิทยาลัยในเวียดนามใช้ระบบคะแนน 10 ระดับ สำหรับการสอบและเกรดเฉลี่ย ซึ่งจะถูกแปลงเป็นเกรด ABCD โดยตรงตามคะแนนที่กำหนดไว้ ตัวอย่างเช่น หากนักเรียนได้คะแนนระหว่าง 8.5 ถึง 10 จะถูกจัดอยู่ในระดับ A; ระหว่าง 7 ถึง 8.4 อยู่ในระดับ B; ระหว่าง 5.5 ถึง 6.9 อยู่ในระดับ C; และคะแนน 4 ขึ้นไปจะถูกจัดอยู่ในระดับ D
วิธีนี้เรียบง่ายและเข้าใจง่าย ช่วยให้นักเรียนเข้าใจเกณฑ์การให้คะแนนได้ง่ายขึ้น อย่างไรก็ตาม มันอาจนำไปสู่การให้คะแนนสูงเกินจริงได้ง่าย โดยมีนักเรียนจำนวนมากที่ได้คะแนนสูงซึ่งไม่ได้สะท้อนความสามารถที่แท้จริงของพวกเขา ในทางกลับกัน ในสาขาศิลปะ จิตรกรรม วรรณคดี สถาปัตยกรรม และสาขาอื่นๆ นักเรียนมักจะได้รับเกรดเฉลี่ย ไม่ค่อยได้คะแนนสูงหรือคะแนนเต็ม ซึ่งโดยไม่ตั้งใจแล้วเป็นการสร้างความเสียเปรียบในการประเมินเปรียบเทียบระหว่างโรงเรียนศิลปะต่างๆ
ระบบการให้เกรดแบบ "ระฆังคว่ำ" ไม่ได้อาศัยคะแนนตายตัว แต่ขึ้นอยู่กับการกระจายตัวของเกรดตามปกติภายในชั้นเรียน หลังจากที่นักเรียนได้รับเกรดในระดับ 10 คะแนนหรือ 100 คะแนนแล้ว อาจารย์ผู้สอนจะปรับเกรดตามการกระจายตัวของเกรดโดยรวมของทั้งชั้นเรียน มีเพียงส่วนน้อยประมาณ 10-20% เท่านั้นที่ได้เกรด A ตามด้วย B และนักเรียนส่วนใหญ่จะได้เกรด C และ D วิธีนี้ช่วยป้องกันการให้คะแนนสูงเกินจริงโดยจำกัดจำนวนนักเรียนที่ได้รับเกรดสูง ทำให้สะท้อนถึงความแตกต่างของความสามารถระหว่างนักเรียนได้อย่างแม่นยำ
ตัวอย่างเช่น ในชั้นเรียนที่มีนักเรียน 100 คน หากใช้ระบบการให้คะแนน 10 คะแนนเต็ม ข้อสอบที่ง่ายเกินไปอาจทำให้ทั้งห้องได้เกรด A หรือหากข้อสอบยากเกินไป ทั้งห้องอาจได้แค่เกรด C หรือ D แต่ด้วยวิธีการให้คะแนนแบบระฆังคว่ำ แม้ว่าข้อสอบจะยากและคะแนนเฉลี่ยอยู่ที่ 5/10 ชั้นเรียนก็จะยังมีนักเรียนประมาณ 10 คนได้เกรด A, 40 คนได้เกรด B, 40 คนได้เกรด C และ 10 คนได้เกรด D ซึ่งจะช่วยกระจายคะแนนอย่างยุติธรรมและสะท้อนความสามารถของนักเรียนได้อย่างแม่นยำยิ่งขึ้น
อีกหนึ่งข้อดีของ "กราฟระฆังคว่ำ" คือความยืดหยุ่นและความเป็นกลาง ในวิธีการประเมินแบบดั้งเดิม อาจารย์จะให้คะแนนตามมาตรฐานที่ตายตัว ซึ่งบางครั้งอาจไม่สะท้อนความแตกต่างระหว่างชั้นเรียน วิชา หรือมหาวิทยาลัยได้อย่างแม่นยำ แต่ด้วย "กราฟระฆังคว่ำ" คะแนนของนักเรียนจะถูกเปรียบเทียบกับเพื่อนร่วมชั้น ทำให้ได้การประเมินที่ครอบคลุมและยุติธรรมมากขึ้นเกี่ยวกับความสามารถที่แท้จริงของแต่ละบุคคล แทนที่จะพึ่งพาเพียงแค่ระบบคะแนน 10 คะแนนที่แปลงเป็นเกรดตัวอักษรเท่านั้น
"กราฟระฆังคว่ำ" ช่วยให้ผู้สรรหาสามารถประเมินความสามารถของผู้สมัครได้อย่างแม่นยำยิ่งขึ้นในระหว่างกระบวนการจ้างงาน (ภาพประกอบ: ประวัติย่อ)
ดังที่ผมได้กล่าวไปข้างต้น "กราฟระฆังคว่ำ" ใช้ได้เฉพาะในช่วงเปลี่ยนผ่านจากคะแนนตัวเลขไปเป็นเกรดตัวอักษรเท่านั้น และไม่มีความแตกต่างหรืออิทธิพลใดๆ ต่อการสอน การให้คะแนน และการประเมินนักเรียนอย่างที่เคยเป็นมา อีกทั้งยังไม่ทำให้มหาวิทยาลัยต้องเร่งหาแนวทางเพื่อ "เข้มงวด" มาตรฐานการสำเร็จการศึกษาแต่อย่างใด
บางหลักสูตรของมหาวิทยาลัย เช่น มหาวิทยาลัย RMIT ประเทศเวียดนาม ได้นำระบบการประเมินผลแบบ "กราฟระฆังคว่ำ" มาใช้ เพื่อให้มั่นใจว่าคะแนนของนักศึกษาได้รับการประเมินอย่างยุติธรรมและสอดคล้องกับมาตรฐาน สากล
ในช่วงที่ผมศึกษาอยู่ที่มหาวิทยาลัยสแตนฟอร์ด (สหรัฐอเมริกา) หลังจากสอบเสร็จแต่ละครั้ง อาจารย์จะประกาศคะแนนเต็ม 100 คะแนน และคะแนนเฉลี่ยของชั้นเรียน พร้อมทั้งกราฟแสดงการกระจายของคะแนน ให้กับนักเรียนทั้งห้องทราบอย่างชัดเจนและโปร่งใส
"กราฟระฆังคว่ำ" ยังช่วยให้นายจ้างสามารถประเมินความสามารถของผู้สมัครได้อย่างแม่นยำยิ่งขึ้นในระหว่างกระบวนการสรรหา เมื่อคะแนนไม่ถูกบิดเบือน คุณสมบัติก็จะยิ่งมีคุณค่าและสะท้อนถึงความสามารถของผู้เรียนได้อย่างถูกต้องแม่นยำมากขึ้น ซึ่งจะช่วยให้ธุรกิจเลือกผู้สมัครที่มีความสามารถอย่างแท้จริง และยกระดับคุณภาพของกำลังคนในองค์กรได้
อย่างไรก็ตาม วิธีนี้ก็ไม่ใช่วิธีที่สมบูรณ์แบบเช่นกัน "กราฟระฆังคว่ำ" นั้นสร้างแรงกดดันในการแข่งขันและความไม่ยุติธรรมที่มองไม่เห็น ตัวอย่างเช่น นักเรียนคนหนึ่งอาจทำคะแนนสอบได้สูงมาก 8 เต็ม 10 แต่ถ้าหากนักเรียนคนอื่นๆ ในห้องก็ทำคะแนนได้สูงเช่นกัน พวกเขาก็อาจยังได้แค่เกรด C เท่านั้น
สิ่งนี้อาจก่อให้เกิดความไม่ยุติธรรมในชั้นเรียนที่มีนักเรียนเก่งอยู่แล้วจำนวนมาก เช่น โครงการสำหรับนักเรียนที่มีพรสวรรค์ นอกจากนี้ ในชั้นเรียนที่มีนักเรียนน้อยหรือไม่มีความแตกต่างด้านความสามารถอย่างมีนัยสำคัญ "กราฟระฆังคว่ำ" อาจไม่มีประสิทธิภาพอย่างเต็มที่และอาจนำไปสู่การประเมินที่ไม่เป็นธรรม ดังนั้น การใช้ "กราฟระฆังคว่ำ" และการเลือกการกระจายคะแนนที่เหมาะสมจึงต้องอาศัยความยืดหยุ่นจากทั้งอาจารย์ผู้สอนและผู้บริหารการศึกษา
การนำวิธีการประเมินผล เช่น การให้คะแนนแบบโค้งระฆังคว่ำ มาใช้ เป็นหนึ่งในวิธีการที่มีประสิทธิภาพในการควบคุมและลดปัญหาเกรดเฟ้อ อย่างไรก็ตาม จำเป็นต้องดำเนินการอย่างระมัดระวังและเหมาะสมกับสภาพการณ์เฉพาะของแต่ละโรงเรียนและแต่ละสาขาวิชา
ท้ายที่สุดแล้ว สิ่งที่สำคัญที่สุดคือการให้ความรู้แก่ผู้คนเกี่ยวกับความหมายของเกรดและคุณค่าที่แท้จริงของความรู้ เกรดไม่ใช่เป้าหมายสูงสุดของการเรียนรู้ แต่เป็นเพียงวิธีการวัดกระบวนการเรียนรู้ทั้งหมดเท่านั้น
ผู้เขียน: Trinh Phuong Quan (สถาปนิก) สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาโทสาขาวิศวกรรมโยธาและสิ่งแวดล้อมจากมหาวิทยาลัยสแตนฟอร์ด (สหรัฐอเมริกา) ก่อนหน้านั้น Quan ศึกษาด้านการออกแบบอย่างยั่งยืนที่มหาวิทยาลัยแห่งชาติสิงคโปร์และมหาวิทยาลัยสถาปัตยกรรมโฮจิมินห์ซิตี้ Quan มีส่วนร่วมในการออกแบบและวางแผนทางสถาปัตยกรรม และยังเป็นผู้เขียนบทความให้กับหนังสือพิมพ์หลายฉบับ โดยเน้นหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม การออกแบบ และวัฒนธรรม
ส่วนไฮไลท์ยินดีรับฟังความคิดเห็นของคุณเกี่ยวกับเนื้อหาของบทความ โปรดไปที่ส่วนความคิดเห็นและแบ่งปันความคิดของคุณ ขอบคุณ!
[โฆษณา_2]
ที่มา: https://dantri.com.vn/tam-diem/qua-nhieu-sinh-vien-kha-gioi-nen-thay-doi-cach-danh-gia-thang-diem-20241009214737040.htm
การแสดงความคิดเห็น (0)