ในการประชุมที่จัดขึ้นเมื่อปลายเดือนกันยายน ภายใต้หัวข้อ การส่งเสริมการพัฒนาคุณภาพสูง ซึ่งจัดโดยสำนักข่าวคณะรัฐมนตรีจีน ตัวแทนจากกระทรวง ศึกษาธิการ กล่าวว่า ผลลัพธ์หลังจากดำเนินนโยบาย "ลดค่าใช้จ่ายสองเท่า" เป็นเวลา 3 ปี นั้นเป็นไปในเชิงบวก

“เราจะยังคงเสริมสร้างการบริหารจัดการกิจกรรมติวเตอร์อย่างต่อเนื่องเพื่อหลีกเลี่ยงการบิดเบือน” นายหวัง เจียอี้ รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการจีน กล่าวยืนยัน เพื่อสรุปสถานการณ์หลังจากดำเนินนโยบายมา 3 ปี ผู้แทนกระทรวงศึกษาธิการจีนได้สรุปไว้สองวลีคือ “ลดสองเท่า” และ “เพิ่มสองเท่า”

ประการแรก ในเรื่องของการ "ลดจำนวนเป็นสองเท่า" นั้น จำนวนสถานที่ฝึกอบรมวิชาหลัก (คณิตศาสตร์ ภาษาอังกฤษ และภาษาจีน) ลดลงอย่างรวดเร็ว ศูนย์ติวเตอร์ขนาดใหญ่ได้รับการควบคุมและเข้มงวดมากขึ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่งการลดการบ้านและภาระการเรียนรู้เพิ่มเติมนอกหลักสูตรของนักเรียน

ประการที่สอง ในส่วนของ "การเพิ่มขึ้นสองเท่า" มีโรงเรียนประมาณ 200,000 แห่งทั่วประเทศที่จัดบริการหลังเลิกเรียน อัตรานักเรียนที่สมัครใจเข้าร่วมโครงการเพิ่มขึ้นจาก 50% ก่อนการบังคับใช้นโยบาย "ลดสองเท่า" เป็นมากกว่า 90% นอกจากนี้ คุณภาพการสอนในโรงเรียนก็ได้รับการปรับปรุงอย่างมีนัยสำคัญเช่นกัน

king gia nghi china news.png
นายหวัง เจียอี้ รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการจีน ที่มาภาพ: China News

นายหวัง เจียอี้ กล่าวว่า ก้าวต่อไปของกระทรวงศึกษาธิการจีนคือการเสริมสร้างความสำเร็จของนโยบาย "ลดรายจ่ายสองเท่า" โดยมุ่งสร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่ดีและเสริมสร้าง "การบวกเพิ่มสองเท่า" ในโรงเรียน กล่าวคือ มุ่งเน้นการพัฒนาคุณภาพการสอนควบคู่ไปกับการส่งเสริมการจัดบริการหลังเลิกเรียนในโรงเรียน โดย:

ประการหนึ่งคือการขยายทรัพยากร และเสริมสร้างคุณภาพการสอนในโรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษา โดยนำแผนพัฒนาคุณภาพไปปฏิบัติอย่างกว้างขวาง จัดสรรทรัพยากรในภูมิภาคให้มีประสิทธิภาพสูงสุด และเสริมสร้างทีมครูผู้สอนที่มีคุณวุฒิสูง ขณะเดียวกัน จีนก็ส่งเสริมการเปลี่ยนผ่านสู่ระบบดิจิทัลของการศึกษาอย่างจริงจัง เพื่อขยายการเข้าถึงทรัพยากรทางการศึกษาคุณภาพสูง

ประการที่สอง คือ การพัฒนาคุณภาพ และกระตุ้นแรงจูงใจภายในของกิจกรรมการเรียนการสอน ได้แก่ การปรับปรุงวิธีการสอน เสริมสร้างการจัดการสอน และประยุกต์ใช้เทคโนโลยีในการสอน พัฒนาคุณภาพชั่วโมงเรียนอย่างครอบคลุม สร้างความมั่นใจว่าครูผู้สอนจะสอนได้ดีเพียงพอ และนักเรียนจะเรียนรู้ได้ดีเพียงพอ นอกจากนี้ ประเทศไทยยังพัฒนาคุณภาพบริการหลังเลิกเรียนอย่างต่อเนื่อง เพื่อตอบสนองความต้องการด้านการเรียนรู้ที่หลากหลายของนักเรียน

ประการที่สาม คือการมุ่งเน้นการปฏิบัติจริง สร้างระบบการศึกษาที่ครอบคลุม เสริมสร้างกิจกรรมภาคปฏิบัติในรายวิชาต่างๆ เชื่อมโยงรายวิชาต่างๆ และจัดกิจกรรมภาคปฏิบัติทางสังคม เพื่อฝึกฝนความคิดสร้างสรรค์และความสามารถในการสำรวจของนักเรียน ขณะเดียวกันก็เสริมสร้างการศึกษา วิทยาศาสตร์ เชิงทดลอง

ประการที่สี่ เสริมสร้างการกำกับดูแล และสร้างสภาพแวดล้อมการจัดการแบบประสานกันทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน: พัฒนากลไกการจัดการระยะยาวและสม่ำเสมอสำหรับกิจกรรมการฝึกอบรมนอกโรงเรียน ยับยั้งกิจกรรมการฝึกอบรมที่ผิดกฎหมายในวิชาหลักอย่างเคร่งครัด เสริมสร้างการจัดการกิจกรรมการฝึกอบรมที่ไม่ใช่วิชาหลัก และจัดการกับการละเมิดอย่างเคร่งครัด ขณะเดียวกัน เสริมสร้างการจัดการทรัพยากรทางการเงินของสถานที่ฝึกอบรมนอกโรงเรียน เพื่อป้องกันสถานการณ์การเรียกเก็บค่าธรรมเนียมที่สูงผิดปกติและควบคุมไม่ได้

ในประเด็นที่เป็นข้อถกเถียง โรงเรียนในประเทศจีนได้เริ่มเพิ่มเวลาพักจาก 10 นาทีเป็น 15 นาที เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนออกกำลังกาย ซึ่งรองรัฐมนตรีหวัง เจียอี้ กล่าวว่าเป็นมาตรการที่จะช่วยให้นักเรียนมีสุขภาพที่ดีขึ้น “นักเรียนต้องแน่ใจว่ามีกิจกรรมทางกายอย่างน้อยวันละ 2 ชั่วโมง ซึ่งรวมถึงคาบเรียนพลศึกษา 1 คาบ และหลังเลิกเรียน 1 ชั่วโมง” นายอี้กล่าว

(ที่มา: ไชน่า นิวส์)

แม้ว่าฉันจะถูกกลั่นแกล้งเพราะไม่เรียนพิเศษกับครูประจำชั้น แต่ฉันยังคงสนับสนุนการเรียนพิเศษเพิ่มเติม

แม้ว่าฉันจะถูกกลั่นแกล้งเพราะไม่เรียนพิเศษกับครูประจำชั้น แต่ฉันยังคงสนับสนุนการเรียนพิเศษเพิ่มเติม

ตอนอยู่ม.3 คนเดียวในห้องเรียนที่ไม่ได้เรียนพิเศษคือฉันกับนักเรียนอีกคนตอนที่ครูสอนอยู่ที่บ้าน เธอบอกพ่อแม่ฉันว่า 'เลิกส่งลูกไปเรียนอาชีวศึกษาได้แล้ว จะสอบเข้าม.4 ได้ยังไง!'
สอนพิเศษ เรียนรู้พิเศษ อย่าให้ ‘ขาข้างนอกยาวกว่าขาข้างใน’

สอนพิเศษ เรียนรู้พิเศษ อย่าให้ ‘ขาข้างนอกยาวกว่าขาข้างใน’

ควรมีมาตรการลงโทษที่เฉพาะเจาะจงเพื่อป้องกันไม่ให้ครูและนักเรียนต้องรับภาระการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมมากเกินไป ซึ่งส่งผลกระทบต่อการดำเนินโครงการการศึกษาอย่างเป็นทางการ ครูผู้สอนพิเศษไม่ควรปล่อยให้ "ขาข้างหนึ่งออกไปไกลกว่าอีกข้างหนึ่ง"
ครูให้คำแนะนำในการติดตามและจัดการครูที่

ครูให้คำแนะนำในการติดตามและจัดการครูที่ "หลบเลี่ยง" ชั้นเรียนพิเศษ

ผู้อำนวยการโรงเรียนสามารถเผยแพร่เบอร์โทรศัพท์ อีเมล... บนกระดานประกาศหน้าประตูโรงเรียนและบนเว็บไซต์ของโรงเรียน เพื่อให้ผู้ปกครองทราบและรายงานหากพบเห็นการละเมิดใดๆ ในการสอนพิเศษโดยครู