การเสริมสร้างการประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ในกิจกรรมการเรียนการสอน

ในเอกสาร 3034/SGDĐT-CTTT-KHCN ที่ส่งถึงกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมและสถาบัน การศึกษา ในเครือเกี่ยวกับการดำเนินงานด้านการนำเทคโนโลยีสารสนเทศ (IT) และการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลมาใช้ในปีการศึกษา 2567-2568 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมระบุว่าหน่วยงานต่างๆ ยังคงเชื่อมโยงฐานข้อมูลการศึกษาและการฝึกอบรมเพื่อปรับปรุงความสะดวกและประสิทธิภาพในการจัดการการศึกษา นำสำเนาการศึกษาแบบดิจิทัลมาใช้ สร้างฐานข้อมูลประกาศนียบัตรและใบรับรองสู่ประกาศนียบัตรและใบรับรองแบบดิจิทัล

โรงเรียนต่างๆ เพิ่มการนำปัญญาประดิษฐ์มาประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอนและกิจกรรมบริหารจัดการการศึกษา

หน่วยงานต่างๆ เสริมสร้างสภาพแวดล้อมเพื่อให้มีโครงสร้างพื้นฐานทางเทคนิคและทักษะการใช้ไอทีในการบริหารจัดการ การบริหาร การสอน การเรียนรู้ การเลี้ยงดู การดูแล และการให้การศึกษาแก่เด็ก การทดสอบ และการประเมินผลในการศึกษา ตลอดจนดำเนินการสร้างโครงสร้างพื้นฐานดิจิทัลแห่งชาติสำหรับการเรียนรู้ คลังทรัพยากรการเรียนรู้ดิจิทัลที่ใช้ร่วมกันสำหรับทั้งภาคส่วนต่อไป

ควบคู่ไปกับการเพิ่มการประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ในการสอน การเรียนรู้ และการจัดการศึกษาควบคู่ไปกับการพัฒนาโซลูชั่นเพื่อให้แน่ใจถึงความปลอดภัยของสภาพแวดล้อมการเรียนรู้แบบดิจิทัล การปรับปรุงศักยภาพด้านดิจิทัลสำหรับผู้เรียนและครู ผู้บริหารการศึกษา การปรับใช้ระบบห้องสมุดดิจิทัลอย่างต่อเนื่องสำหรับทั้งภาคส่วน การใช้ประโยชน์จากคลังข้อมูลวิทยาศาสตร์ดิจิทัลที่ใช้ร่วมกันสำหรับทั้งภาคส่วนและธนาคารคำถามออนไลน์อย่างมีประสิทธิภาพ

เพื่อดำเนินการตามภารกิจการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในการสอน การเรียนรู้ และการประเมินผล กรมการศึกษาและการฝึกอบรมของ ฮานอย กำหนดให้หน่วยงานต่างๆ ต้องดำเนินการตามหนังสือเวียนหมายเลข 09/2021/TT-BGDDT ที่ควบคุมการจัดการและการจัดการการสอนและการเรียนรู้แบบออนไลน์อย่างมีประสิทธิผลต่อไป โดยเฉพาะอย่างยิ่ง หน่วยงานต่างๆ ต้องดูแลรักษาและใช้ประโยชน์จากซอฟต์แวร์การจัดการการเรียนรู้ (LMS) ให้เกิดประโยชน์สูงสุดในกิจกรรมการสอนและการเรียนรู้แบบออนไลน์ เพื่อให้เป็นกิจกรรมทางการศึกษาที่จำเป็นในแต่ละวันสำหรับครูและผู้เรียนทุกคน

โรงเรียนเพิ่มการพัฒนาสื่อการเรียนรู้แบบดิจิทัล สนับสนุนสื่อการเรียนรู้ และใช้ประโยชน์จากคลังสื่อการเรียนรู้ร่วมกันของอุตสาหกรรมอย่างมีประสิทธิภาพในการจัดการสอนและการประเมินผล

นอกจากนี้ ให้เสริมสร้างการดำเนินการประเมินอย่างสม่ำเสมอและเป็นระยะๆ บนระบบการศึกษาฮานอยและแอปพลิเคชันการสื่อสารของอุตสาหกรรม เร่งรัดการปรับใช้ซอฟต์แวร์การสื่อสารด้านการศึกษาเพื่อปรับปรุงปฏิสัมพันธ์ระหว่างครอบครัวและโรงเรียน สนับสนุนครูในการมอบหมายการบ้านให้นักเรียน ตรวจสอบและประเมินผล และประสานงานกับครอบครัวในการดำเนินกิจกรรมทางการศึกษา

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมและโรงเรียนจัดการฝึกอบรมเป็นประจำเพื่อพัฒนาทักษะดิจิทัลสำหรับครู ให้ความสำคัญกับเนื้อหาการฝึกอบรมที่เกี่ยวข้องกับงานภาคปฏิบัติ ทบทวน ลงทุนซื้อคอมพิวเตอร์ใหม่เพิ่มเติมเพื่อตอบสนองความต้องการในการสอนเทคโนโลยีสารสนเทศ จัดซื้ออุปกรณ์สำหรับการสร้างสื่อการเรียนรู้แบบดิจิทัลและการสอนออนไลน์ ดำเนินการปรับใช้ระบบห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์อย่างมีประสิทธิภาพต่อไป ปรับใช้โซลูชันเพื่อให้แน่ใจว่าสภาพแวดล้อมการศึกษาแบบดิจิทัลในโรงเรียนมีความปลอดภัย

ในปีการศึกษา 2567-2568 โรงเรียนต่างๆ จะยังคงจัดเตรียมลายเซ็นดิจิทัลส่วนบุคคลให้กับเจ้าหน้าที่ ครู และพนักงาน 100% จัดสรรทรัพยากรเพื่อนำเอกสารบันทึกผลการเรียนแบบดิจิทัลมาใช้ในโรงเรียน และมุ่งมั่นให้สถาบันการศึกษา 100% นำโซลูชันสำหรับการชำระค่าเล่าเรียนและค่าธรรมเนียมอื่นๆ โดยใช้ช่องทางการชำระเงินแบบไม่ใช้เงินสดไปใช้

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังสนับสนุนหน่วยงานต่าง ๆ ให้ปรับใช้โซลูชันเพื่อรับประกันความปลอดภัยและความมั่นคงในสภาพแวดล้อมทางการศึกษา โดยมีเป้าหมายเป็น "ประตูโรงเรียนอัจฉริยะ" ผ่านรูปแบบการควบคุมการเข้าถึงด้วยบัตร การจดจำใบหน้า ระบบเข้าร่วมเรียนอัตโนมัติ...

ที่มา: https://kinhtedothi.vn/tang-cuong-ung-dung-tri-tue-nhan-tao-trong-hoat-dong-day-va-hoc.html