การสร้างโอกาสการพัฒนาที่เท่าเทียมกันสำหรับโรงเรียนเอกชน

เพื่อความเท่าเทียมกันระหว่างสถาบัน อุดมศึกษา ของรัฐและเอกชน ผู้เชี่ยวชาญแนะนำว่ารัฐสามารถลงทุนในโรงเรียนเอกชนได้หากมีกลุ่มวิจัยที่แข็งแกร่ง มีส่วนร่วมในการฝึกอบรม และจัดหาทรัพยากรบุคคลให้สอดคล้องกับข้อกำหนดภารกิจระดับชาติ

นักศึกษามหาวิทยาลัยฮัวเซ็นกำลังศึกษาอยู่ที่ห้องสมุด ภาพ: NTCC

หลังจาก 5 ปีแห่งการดำเนินการตามนโยบายความเป็นอิสระของมหาวิทยาลัยตั้งแต่ปี พ.ศ. 2562 จนถึงปัจจุบัน ศาสตราจารย์ ดร. เหงียน ดิ่ง ดึ๊ก ประธานชมรมประกันคุณภาพการศึกษามหาวิทยาลัยเวียดนาม ได้ยอมรับว่าการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญที่สุดในนโยบายความเป็นอิสระของมหาวิทยาลัยคือการที่สถาบันการศึกษาของมหาวิทยาลัยต้องดำเนินงานตามรูปแบบวิสาหกิจ นโยบายความเป็นอิสระของมหาวิทยาลัยเปรียบเสมือนลมหายใจแห่งความสดชื่นที่ก่อให้เกิดแรงจูงใจและส่งเสริมนวัตกรรมที่แข็งแกร่งในระบบการศึกษามหาวิทยาลัยของเวียดนาม โดยเฉพาะอย่างยิ่งนวัตกรรมในกลไกการดำเนินงานและการบริหารมหาวิทยาลัยของรัฐ แต่ยังคงมีอุปสรรคและข้อบกพร่องในกระบวนการดำเนินการ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง จำเป็นต้องยืนยันและกำหนดบทบาทและตำแหน่งของสภามหาวิทยาลัยให้ชัดเจนต่อคณะกรรมการบริหาร สำหรับโรงเรียนของรัฐ ประธานสภามหาวิทยาลัยสามารถเชื่อมโยงกับเลขาธิการพรรคได้อย่างง่ายดาย ในขณะที่สำหรับโรงเรียนเอกชน ประธานคณะกรรมการบริหารเป็นผู้มีบทบาทสำคัญและสำคัญที่สุดในการตัดสินใจ

นายดึ๊กยังเสนอว่ารัฐสามารถลงทุนในโรงเรียนเอกชนได้อย่างเต็มที่หากโรงเรียนมีกลุ่มวิจัยที่เข้มแข็ง มีส่วนร่วมในการฝึกอบรม และจัดหาทรัพยากรบุคคลให้เป็นไปตามข้อกำหนดของภารกิจระดับชาติ

นายเหงียน กิม เซิน รัฐมนตรี ว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม กล่าวว่า ในด้านนโยบายและกลไกการบริหารจัดการ ไม่ว่าจะเป็นมหาวิทยาลัยของรัฐหรือมหาวิทยาลัยเอกชน ล้วนให้ความสำคัญกับการบริหารจัดการคุณภาพควบคู่ไปกับการตรวจสอบ การกำกับดูแล การเพิ่มอิสระในการตัดสินใจ ความรับผิดชอบของตนเอง และความรับผิดชอบต่อสังคม โดยเฉพาะอย่างยิ่งในภาคมหาวิทยาลัยของรัฐ ควรให้ความสำคัญกับการเพิ่มการสนับสนุนทรัพยากรการลงทุนเพื่อการพัฒนา ขณะที่ในภาคมหาวิทยาลัยเอกชน ควรให้ความสำคัญกับการเสริมสร้างนโยบายเพื่อขจัดอุปสรรค สร้างเงื่อนไข ส่งเสริมการพัฒนา และการบูรณาการกับมหาวิทยาลัยชั้นนำ

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการเหงียน กิม เซิน ยืนยันจุดยืนเรื่องการปฏิบัติอย่างเป็นธรรมระหว่างโรงเรียนของรัฐและโรงเรียนเอกชน ว่าภาคส่วนมหาวิทยาลัยเอกชนกำลังพัฒนาอย่างแข็งแกร่ง ซึ่งมีส่วนช่วยสนับสนุนกิจกรรมของภาคส่วนนี้ในด้านการฝึกอบรมที่มีคุณภาพสูง ระบบโรงเรียนเอกชน โดยเฉพาะโรงเรียน วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี ซึ่งก่อตั้งและลงทุนโดยบริษัทขนาดใหญ่ที่มีศักยภาพและสิ่งอำนวยความสะดวกที่ดี ได้ยืนยันถึงข้อได้เปรียบเหนือโรงเรียนของรัฐ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงฯ แสดงความหวังว่าโรงเรียนต่างๆ จะพัฒนาอย่างยั่งยืนต่อไปในอนาคต และก้าวขึ้นเป็นสถาบันการศึกษาที่มีอิทธิพลในระดับนานาชาติและมีอันดับสูงกว่า เพื่อแบ่งปันกับระบบการศึกษาของรัฐในเร็วๆ นี้ รัฐมนตรีว่าการฯ ยังกล่าวอีกว่า กำลังเสนอนโยบายที่ให้สิทธิพิเศษแก่ภาคส่วนเอกชนหลายประการ ซึ่งรวมถึงมหาวิทยาลัย การศึกษาทั่วไป และการศึกษาก่อนวัยเรียน ซึ่งนโยบายสำคัญคือการจัดลำดับความสำคัญของที่ดิน

ในร่างกฎหมายว่าด้วยครู เป็นครั้งแรกที่มีการกำหนดหลักเกณฑ์ทางกฎหมายให้ครูในสถาบันการศึกษาเอกชนมีความเท่าเทียมกับครูในสถาบันการศึกษาของรัฐ ทั้งในด้านการระบุตัวตน มาตรฐานวิชาชีพ สิทธิและหน้าที่ขั้นพื้นฐานของครู และนโยบายต่างๆ เช่น การฝึกอบรม การส่งเสริม การยกย่อง การให้รางวัล และการจัดการกับการละเมิด โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เนื้อหาและขอบเขตการบังคับใช้ของกฎหมายว่าด้วยครูจะครอบคลุมถึงครูในสถาบันการศึกษาในระบบการศึกษาแห่งชาติ ซึ่งรวมถึงครูในสถาบันการศึกษาของรัฐและครูในสถาบันการศึกษาเอกชน

ดร. เล เวียด คูเยน รองประธานสมาคมมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยเวียดนาม กล่าวว่า ด้วยข้อได้เปรียบด้านการเงินอิสระ โรงเรียนเอกชนมีอิสระในการลงทุนสร้างสิ่งอำนวยความสะดวก ฝึกอบรมและวิจัยทางวิทยาศาสตร์ ดึงดูดบุคลากรคุณภาพสูงมาสนับสนุนงานวิจัยและการสอน อย่างไรก็ตาม โรงเรียนหลายแห่งยังคงประสบปัญหาในการลงทุนสร้างสิ่งอำนวยความสะดวก การรับนักศึกษา และอื่นๆ

“นโยบายปัจจุบันของรัฐและกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ให้อำนาจปกครองตนเองแก่มหาวิทยาลัยทั้งของรัฐและเอกชนมากขึ้น ในอนาคตอันใกล้นี้ จำเป็นต้องดำเนินการวิจัยและเสริมฐานทางกฎหมายอย่างต่อเนื่อง เพื่อเอื้ออำนวยต่อการพัฒนาการศึกษานอกภาครัฐ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการศึกษาที่ไม่แสวงหาผลกำไร” นายคูเยน กล่าว

ที่มา: https://daidoanket.vn/tao-co-hoi-phat-trien-binh-dang-cho-truong-ngoai-cong-lap-10296887.html