ครูต้องเป็นต้นแบบด้านนวัตกรรมในยุค AI

DNVN - AI ไม่สามารถแทนที่ครูได้ แต่เทคโนโลยีกำลังสร้างความต้องการอย่างเร่งด่วน ครูต้องเป็นแบบอย่างของนวัตกรรม มีเพียงความกล้าที่จะประยุกต์ใช้เทคโนโลยีเท่านั้นที่จะทำให้ครูกลายเป็นผู้นำอย่างแท้จริงในยุคดิจิทัล

ในยุคดิจิทัล โดยเฉพาะอย่างยิ่งกับการเติบโตของปัญญาประดิษฐ์ (AI) บทบาทของโรงเรียนและครูกำลังเผชิญกับการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่

ในการประชุมเชิงปฏิบัติการล่าสุดเรื่อง "การสร้างทักษะในอนาคตสำหรับรุ่นนักเรียนเวียดนาม: บทบาทของโรงเรียนและครูใน ระบบการศึกษา แบบเปิด" รองศาสตราจารย์ ดร. Luu Bich Ngoc หัวหน้าสำนักงานสภาแห่งชาติเพื่อการศึกษาและการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ กล่าวว่า หากเมื่อ 3 ปีก่อน AI ยังไม่ค่อยเป็นที่รู้จักมากนัก แต่ในปัจจุบัน เทคโนโลยีนี้ได้เข้ามาท่วมท้นผลิตภัณฑ์และบูธเกือบ 1,000 รายการในนิทรรศการ EdTech แล้ว

“AI สามารถตรวจงานและสนับสนุนการเรียนรู้แบบเฉพาะบุคคลได้ แล้วบทบาทของครูในปัจจุบันจะเป็นอย่างไร? อีกไม่กี่ปีข้างหน้า จะมีครูอยู่ไหม เมื่อมีชั้นเรียนที่ใช้ครูเสมือนจริง” คุณหง็อกถาม

ในการตอบคำถามนี้ ผู้เชี่ยวชาญต่างเห็นพ้องต้องกันว่าเทคโนโลยีไม่สามารถแทนที่มนุษย์ได้อย่างสมบูรณ์ รองศาสตราจารย์ ดร. เล ฮิว ฮอก หัวหน้าคณะศึกษา ศาสตร์ และเทคโนโลยี (มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอย) กล่าวว่า AI สามารถทำงานเฉพาะอย่างได้ เช่น การเตรียมการบรรยายหรือการตอบคำถาม แต่บทบาทการเป็นครูหรือผู้ชี้นำนั้นทำไม่ได้

ผู้เชี่ยวชาญร่วมหารือกันในการประชุมเชิงปฏิบัติการ

“ปัจจุบัน บทบาทของวิทยากรคือการให้คำแนะนำและสร้างสภาพแวดล้อมให้นักศึกษาได้สัมผัสกับเทคโนโลยีใหม่ๆ ที่สำคัญยิ่งกว่านั้น วิทยากรต้องช่วยให้นักศึกษาแยกแยะข้อดีและประโยชน์ของเทคโนโลยี รวมถึงผลกระทบด้านลบและอันตรายที่อาจเกิดขึ้นหากใช้อย่างไม่เลือกปฏิบัติ” ผู้เชี่ยวชาญวิเคราะห์

ในบริบทใหม่ ครูไม่เพียงแต่เป็นผู้ถ่ายทอดความรู้เท่านั้น แต่ยังเป็นผู้กระตุ้นและเป็นแบบอย่างของนวัตกรรมอีกด้วย

ศาสตราจารย์ ดร. ตรัน ตรัง ผู้อำนวยการสถาบันอุดมศึกษาแห่งชาติ กล่าวว่า เพื่อฝึกอบรมบุคลากรที่มีคุณภาพให้สอดคล้องกับความต้องการของการปฏิวัติทางเทคโนโลยี การศึกษาระดับมหาวิทยาลัยจำเป็นต้องเปลี่ยนแปลง เขาเสนอแนวทางหลัก 3 ประการ ได้แก่ การออกแบบหลักสูตรในทิศทางสหวิทยาการและสหวิทยาการ การส่งเสริมจิตวิญญาณแห่งการเป็นผู้ประกอบการและการปฏิบัติในตัวนักศึกษา และที่สำคัญที่สุด ครูต้องเป็นแบบอย่างของนวัตกรรม

“กฎหมายว่าด้วยครูและกฎหมายว่าด้วยข้าราชการพลเรือนฉบับปรับปรุงใหม่ที่กำลังจะมีขึ้น จะ ‘ปลดปล่อย’ อาจารย์ผู้สอน ให้พวกเขาเป็นเจ้าของธุรกิจและเริ่มต้นธุรกิจได้ ครูสามารถเริ่มต้นธุรกิจและเปลี่ยนแปลงสู่ดิจิทัลได้หรือไม่? พวกเขาจึงจะสามารถสร้างแรงบันดาลใจให้กับนักศึกษาได้ก็ต่อเมื่อพวกเขาทำได้” ศาสตราจารย์ ดร. ตรัน ตรัง กล่าวยืนยัน

รองศาสตราจารย์ Luu Bich Ngoc เห็นด้วยกับมุมมองนี้ โดยกล่าวว่า "ดูเหมือนว่าไม่เพียงแต่นักเรียนเท่านั้น แต่ครูก็กลายเป็นผู้เรียนไปแล้วเช่นกัน เมื่อ 35 ปีก่อน ตอนที่ผมเรียนจบด้านการสอน แผนการสอนของผมยังคงเขียนด้วยลายมือ แต่ตอนนี้ โลก เปลี่ยนไปอย่างสิ้นเชิง ถ้าผมอยากเป็นแบบอย่างให้กับนักเรียน บางครั้งผมก็ต้องย้อนกลับไปเรียนรู้ตั้งแต่ต้น"

คุณหง็อกยังชี้ให้เห็นถึงความท้าทายสำคัญ นั่นคือความเฉื่อยชาของคณาจารย์ เธอยกตัวอย่างโครงการที่จะทำให้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สอง ซึ่งจำเป็นต้องมีการเพิ่มและฝึกอบรมครูหลายแสนคน

“เทคโนโลยีสามารถช่วยได้ แต่ยังคงต้องมีคนอยู่เคียงข้าง เพราะปัจจัยสำคัญอย่างยิ่งยวดของครูคืออารมณ์ การศึกษาทางอารมณ์สามารถเกิดขึ้นได้จากครูเท่านั้น” คุณหง็อกกล่าว

แม้จะมีแนวทางที่ชัดเจน แต่กระบวนการเปลี่ยนแปลงการศึกษาของเวียดนามยังคงเผชิญกับความท้าทายในทางปฏิบัติมากมาย

ดร. บุ่ย เฟือง เวียด อันห์ ผู้อำนวยการสถาบันการจัดการกลยุทธ์ทรัพยากรมนุษย์ระหว่างประเทศ ยอมรับอย่างตรงไปตรงมาว่า “เรากำลังปฏิวัติการศึกษาด้วยวิธีที่ ‘เรียบง่าย’ มาก แม้จะเป็นโครงการเชิงกลยุทธ์ที่สำคัญของประเทศ แต่เรากลับไม่มีโครงสร้างพื้นฐาน ไม่มีข้อมูลขนาดใหญ่ ยังคงเป็นแค่ความฝัน”

เขากล่าวว่าแม้โลกจะก้าวหน้าไปไกลแล้ว แต่การศึกษาของเวียดนาม "ยังคงดิ้นรนอยู่ที่ระดับ 2.0-3.0" ปัญหาสำคัญสองประการ ได้แก่ ความเห็นพ้องต้องกันในนโยบายที่ต่ำ ส่งผลให้การรื้อถอนสถาบันเป็นไปอย่างเชื่องช้า และภาคการศึกษาขาดความสามารถในการคิดเพื่อแข่งขันและบูรณาการในระดับนานาชาติ

“เรามีความทะเยอทะยาน มีความมุ่งมั่น และมีทรัพยากร แต่ไม่ได้ใช้ทรัพยากรเหล่านั้นให้เกิดประโยชน์อย่างคุ้มค่า” ดร.เวียด อันห์ กังวล

มินห์ทู

ที่มา: https://doanhnghiepvn.vn/cong-nghe/thay-co-phai-la-tam-guong-doi-moi-trong-ky-nguyen-ai/20250818105125991