มูลนิธิเวียดนามและกรมวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และสารสนเทศมีมุมมองเดียวกันเกี่ยวกับบทบาทของครูในการประยุกต์ใช้ AI ในการศึกษา

ปัญญาประดิษฐ์ (AI) กำลังพัฒนาอย่างแข็งแกร่งและส่งผลกระทบอย่างลึกซึ้งในทุกสาขา รวมถึงการศึกษา ปัจจุบัน รัฐบาลได้ดำเนินการอย่างจริงจังเพื่อส่งเสริมการประยุกต์ใช้ AI โดยเฉพาะอย่างยิ่งในภาคการศึกษา เพื่อส่งเสริมประสิทธิภาพ ใช้ประโยชน์จากความก้าวหน้าของ AI ในการเรียนการสอน ควบคู่ไปกับการสร้างความเหมาะสมกับวัฒนธรรมและสังคมของเวียดนาม

ผ่านทางโครงการ Khan Academy Vietnam (KAV) มูลนิธิเวียดนาม (VNF) กำลังดำเนินการเชิงปฏิบัติเพื่อสนับสนุนการพัฒนากลยุทธ์ในการประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ใน การศึกษา ตามแนวทางของรัฐบาล

ฉันทามติเกี่ยวกับกลยุทธ์การประยุกต์ใช้ AI ในการสอนและการเรียนรู้: ครูรับบทบาทนำร่อง

เมื่อเร็ว ๆ นี้ ในการประชุมระหว่างตัวแทนของ Khan Academy USA ทีมมูลนิธิเวียดนาม และ ดร.เหงียน เซิน ไห่ รองอธิบดีกรมวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และสารสนเทศ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม (MOET) คุณเหงียน ฮว่าย นาม รองอธิบดีกรมเทคโนโลยีการศึกษาและทรัพยากรบุคคลดิจิทัล เพื่อหารือเกี่ยวกับบทบาทและกลยุทธ์ของการประยุกต์ใช้ AI ในการศึกษา ในการประชุม ดร.เหงียน เซิน ไห่ ได้เน้นย้ำถึงความประทับใจในสิ่งที่ Khan Academy และ Khanmigo กำลังดำเนินการอยู่ ดร.ไห่ กล่าวว่า “เรามีความรู้มากมายเกี่ยวกับ Khan Academy เช่นเดียวกับ Khanmigo และรู้สึกประทับใจอย่างมากกับสิ่งที่ Khan Academy Vietnam กำลังดำเนินการในบริบทของการพัฒนา AI ที่แข็งแกร่ง รัฐบาล เวียดนามกำลังดำเนินการอย่างจริงจังเกี่ยวกับปัญญาประดิษฐ์ และภาคการศึกษาก็กำลังส่งเสริมอย่างจริงจังในระดับนโยบาย เพื่อให้การประยุกต์ใช้ AI ในการศึกษามีประสิทธิภาพ แต่ยังคงรักษาเอกลักษณ์ทางการศึกษาไว้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านจริยธรรม วิชาการ และการใช้งานอย่างมีความรับผิดชอบ”

ในการประชุม ดร. ไห่ กล่าวว่าปัญญาประดิษฐ์เป็นเครื่องมือสนับสนุนที่ทรงพลัง แต่ไม่สามารถแทนที่มนุษย์ได้ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ครูจำเป็นต้องเป็นผู้บุกเบิกในการเชี่ยวชาญ AI ควบคุมการใช้ AI ของผู้เรียน และใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีนี้เพื่อสร้างสรรค์วิธีการสอนและการประเมินผลนักเรียน ดร. ไห่ กล่าวว่า "เมื่อ GenAI พัฒนาขึ้น เราเห็นว่านี่เป็นปัจจัยสำคัญอย่างยิ่งที่สามารถกำหนดทิศทางกิจกรรมของแต่ละสาขาในอนาคต รวมถึงการศึกษาด้วย นี่เป็นข้อกังวลอย่างยิ่งของผู้นำกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม และเราได้สั่งการให้หน่วยงานต่างๆ ในกระทรวงเร่งดำเนินการและมีนโยบายที่เหมาะสมเพื่อ ชี้นำการใช้ AI อย่างมีประสิทธิภาพ ควบคู่ไปกับร่างกลยุทธ์นี้ กระทรวงได้กำหนดมุมมองเฉพาะไว้ว่า ปัญญาประดิษฐ์เป็นเครื่องมือ ไม่สามารถแทนที่มนุษย์ได้ ครูและผู้บริหารจำเป็นต้องเป็นผู้บุกเบิกในการเชี่ยวชาญ AI ควบคุมผู้เรียนที่ใช้ AI การใช้ AI ต้องมีความรับผิดชอบพิเศษต่อนักเรียนมัธยมปลาย หลีกเลี่ยงผลกระทบที่เกิดจาก AI"

ดร.เหงียน เซิน ไห่ ถ่ายภาพร่วมกับตัวแทนจาก Khan Academy USA และ The Vietnam Foundation

คุณเอมิลี่ โกลด์แมน ผู้อำนวยการฝ่ายกลยุทธ์และปฏิบัติการนานาชาติของ Khan Academy USA ยืนยันมุมมองนี้ว่า “เราเห็นด้วยอย่างยิ่งว่า หากครูเข้าใจเทคโนโลยี พวกเขาก็สามารถใช้มันได้อย่างมีประสิทธิภาพ ในทางกลับกัน หากพวกเขาไม่เข้าใจ เทคโนโลยีจะถูกนำมาใช้เพื่อการเรียนรู้อย่างแท้จริงได้ยากมาก เราออกแบบ Khanmigo ด้วยปรัชญาที่ว่า เพื่อให้ครูสามารถทำหน้าที่ที่สำคัญที่สุด นั่นคือการสร้างแรงบันดาลใจและนำพานักเรียนไปสู่การเรียนรู้ พวกเขาจำเป็นต้องลดภาระงานด้านการบริหารและเทคนิค Khanmigo ถูกสร้างขึ้นเพื่อสนับสนุนครู ไม่ใช่แทนที่ครู สำหรับนักเรียน Khanmigo ทำหน้าที่เป็นติวเตอร์ ไม่ใช่การตอบคำถาม แต่เสนอความคิดและแนะนำในแต่ละขั้นตอน โดยเฉพาะอย่างยิ่ง Khanmigo มีความสามารถในการตรวจจับเนื้อหาที่ละเอียดอ่อนหรือเนื้อหาที่ไม่เหมาะสมตามวัยสำหรับนักเรียน และมีกลไกแจ้งเตือนอย่างทันท่วงทีสำหรับครูและผู้ปกครองเพื่อสนับสนุนและติดตามกระบวนการเรียนรู้ของพวกเขา”

ในฐานะผู้ปกครองที่เคยใช้ Khanmigo คุณ Kieu Huy Hoa ผู้อำนวยการโครงการ KAV ได้ให้เหตุผลว่า “Khanmigo ถูกตั้งโปรแกรมให้ตรวจจับและเตือนนักเรียนเมื่อถามคำถามที่มีเนื้อหาที่ไม่ถูกต้องทางศีลธรรมหรือไม่เหมาะสมตามวัย ระบบนี้ช่วยให้ผู้ปกครองและครูสามารถตรวจสอบประวัติการสนทนาทั้งหมดระหว่างนักเรียนกับ AI ซึ่งช่วยติดตามจิตวิทยา การรับรู้ และพฤติกรรมการเรียนรู้ของนักเรียนอย่างใกล้ชิด ตัวอย่างเช่น หากนักเรียนค้นหาเนื้อหาที่ละเอียดอ่อน เช่น เรื่องเพศ ความรุนแรง หรืออันตรายที่อาจเกิดขึ้น ระบบจะส่งคำเตือนไปยังผู้ปกครองหรือครู ซึ่งเป็นโอกาสสำหรับการแทรกแซง การให้คำแนะนำ และการปฐมนิเทศอย่างทันท่วงที”

ขณะเดียวกัน ในการแบ่งปันกลยุทธ์การประยุกต์ใช้ AI ดร.ไห่ ยังให้ความสำคัญเป็นพิเศษกับความจำเป็นที่ครูผู้สอนจะต้องได้รับการฝึกฝนด้าน AI อย่างเป็นระบบ เพื่อให้สามารถใช้ AI ในวิชาชีพ จัดการทดลอง ออกแบบโครงการการเรียนรู้ และควบคุมการเรียนรู้ AI ของนักเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ “หากคณาจารย์มีความสามารถด้าน AI ที่ดี การใช้ AI อย่างมีจริยธรรมและมีความรับผิดชอบก็จะได้รับการพัฒนา และจะได้รับการรับรองสิทธิมนุษยชน เราต้องการระบบนิเวศ AI ที่ปลอดภัยและแข็งแรงที่นำมาประยุกต์ใช้ในการศึกษา ซึ่งต้องอาศัยความร่วมมือจากทั้งองค์กรในประเทศและต่างประเทศ” ดร.ไห่ กล่าวสรุป

ในช่วงท้ายของการหารือ ตัวแทนจากทุกฝ่ายเห็นพ้องต้องกันว่าการเสริมสร้างศักยภาพด้าน AI ให้กับครูเป็นเรื่องสำคัญที่สุด เพราะความคิดสร้างสรรค์และเสน่ห์ของ AI จะช่วยให้ครูสามารถเรียนรู้และพัฒนาได้อย่างรวดเร็ว เป้าหมายคือการเสริมสร้างศักยภาพของครูให้เชี่ยวชาญ AI ใช้งาน AI อย่างมีความรับผิดชอบ รับรองจริยธรรมของ AI และคุ้มครองสิทธิของผู้เรียน โดยเฉพาะนักเรียนมัธยมปลาย

VNF และ Khan Academy USA ค่อยๆ นำกลยุทธ์ AI มาใช้ในการศึกษาจริง

ในมติเกี่ยวกับนวัตกรรมการศึกษาที่ออกโดยรัฐบาล การนำปัญญาประดิษฐ์ (AI) มาใช้ในการศึกษาได้เน้นย้ำถึงเสาหลักที่สำคัญ เช่น ครูเป็นผู้บุกเบิกในการเข้าใจ ใช้ และแนะนำ AI ผู้เรียนต้องเข้าถึง AI อย่างมีความรับผิดชอบและมีทิศทาง การนำ AI ไปใช้ต้องมีส่วนช่วยปรับปรุงคุณภาพ ประสิทธิภาพ และความเท่าเทียมกันทางการศึกษา ในความเป็นจริง ผ่านโครงการ KAV มูลนิธิเวียดนามกำลังค่อยๆ ทำให้กลยุทธ์เหล่านี้เป็นรูปธรรมด้วยกิจกรรมเชิงปฏิบัติ

ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2566 มูลนิธิวีเอ็นเอฟได้จัดทำหลักสูตร "AI in education" ซึ่งเป็นหลักสูตรออนไลน์ที่ไม่มีค่าใช้จ่ายใดๆ เพื่อช่วยให้ครูสามารถเข้าถึงความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับ AI ได้อย่างง่ายดายและนำไปประยุกต์ใช้ในการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ ณ เดือนมิถุนายน พ.ศ. 2568 มีครูเกือบ 4,000 คนในจังหวัดกวางจิ และครูจากทุกจังหวัดและเมืองทั่วประเทศที่สำเร็จหลักสูตร "AI in education" ซึ่งเป็นแนวทางปฏิบัติที่มุ่งพัฒนาศักยภาพของครูในการประยุกต์ใช้ AI ช่วยให้ครูเข้าถึง AI ได้อย่างเข้าใจและนำไปประยุกต์ใช้ได้จริง

ครูกำลังได้รับการฝึกอบรมเพื่อทดสอบโดยใช้ Khanmigo

ขณะเดียวกัน มูลนิธิเวียดนามกำลังส่งเสริมการนำ Khanmigo มาใช้ในเวียดนามในปี 2568 ด้วยความปรารถนาที่จะสร้างระบบนิเวศการเรียนรู้ AI เพื่อสนับสนุนครูในการเตรียมบทเรียนและประเมินผลนักเรียน ขณะที่นักเรียนมีติวเตอร์สำหรับการเรียนรู้แบบเฉพาะบุคคล สิ่งนี้ช่วยทำให้เป้าหมายในการสร้างเครื่องมือ AI เพื่อสนับสนุนการจัดการชั้นเรียน การวิเคราะห์ข้อมูลการเรียนรู้ และการเรียนรู้แบบเฉพาะบุคคลสอดคล้องกับแนวทางของรัฐบาลมีความชัดเจนยิ่งขึ้น ในความเป็นจริง การดำเนินงานเครื่องมือ AI อย่าง Khanmigo นั้น Khan Academy USA ยังคงต้องจ่ายค่าใช้จ่ายหลายประเภทให้กับพันธมิตรด้านเทคโนโลยีรายใหญ่ เช่น ค่าธรรมเนียมการพัฒนา ค่าธรรมเนียมอัลกอริทึม ค่าธรรมเนียมการบำรุงรักษาระบบ และค่าธรรมเนียมการอัปเกรดเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพให้กับผู้ใช้ในแต่ละประเทศ อย่างไรก็ตาม สำหรับประเทศที่มีความพร้อมสูงและมีความต้องการใช้งานจริง Khan Academy ก็พร้อมที่จะให้การสนับสนุน เวียดนามเป็นหนึ่งในประเทศที่มีความสำคัญอย่างยิ่ง เนื่องจากกระทรวงศึกษาธิการให้ความสนใจและความคิดริเริ่มของคณาจารย์ในการเข้าถึงเทคโนโลยี หากกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมของเวียดนามยื่นคำร้องอย่างเป็นทางการ Khan Academy จะเจรจากับพันธมิตรด้านเทคโนโลยีเพิ่มเติมเพื่อยกเว้นค่าธรรมเนียมการใช้งานทั้งหมดและจัดสรรทรัพยากรเพิ่มเติมเพื่อสนับสนุนการใช้งานในเวียดนาม

นอกจากนี้ ในอนาคตอันใกล้นี้ VNF จะประสานงานกับ Khan Academy USA และสถาบันการศึกษาในประเทศอย่างแข็งขัน เพื่อจัดโครงการฝึกอบรมและสัมมนาสำหรับครูโดยเฉพาะ ตัวแทนจากมูลนิธิเวียดนาม คุณ Pham Duc Trung Kien เน้นย้ำว่า " AI เป็นเพียงเครื่องมือ ไม่ใช่สิ่งทดแทนมนุษย์ แต่เป็นเครื่องมือสำหรับครูในการพัฒนาประสิทธิภาพการทำงาน สร้างประสบการณ์การเรียนรู้ที่มีมนุษยธรรมและปลอดภัยยิ่งขึ้น"

ดังนั้น ดร. ไห่จึงมีมุมมองเดียวกันกับ VNF ในการวางบทบาทของครูไว้ที่ศูนย์กลาง ขณะเดียวกันก็พัฒนาระบบนิเวศ AI ที่ยั่งยืนสำหรับการศึกษาของเวียดนาม ซึ่งกำลังเกิดขึ้นจริงผ่านการดำเนินการที่เฉพาะเจาะจงทั้งในระยะสั้น (ผ่านหลักสูตร AI ในการศึกษาบนแพลตฟอร์ม Khan Academy, เวิร์กช็อปสำหรับครู) และในระยะยาว (การประยุกต์ใช้ Khammigo, การวิเคราะห์ข้อมูลการเรียนรู้, การพัฒนาเครื่องมือสนับสนุนการเรียนรู้แบบดิจิทัล)

ดร. ไห่ กล่าวว่า “เวียดนามแสดงให้เห็นถึงความมุ่งมั่นอย่างแรงกล้าในการพัฒนาปัญญาประดิษฐ์ (AI) ด้วยการออกยุทธศาสตร์ระดับชาติว่าด้วยการประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ในการศึกษาจนถึงปี 2573 ซึ่งเป็นยุทธศาสตร์ระยะยาว ไม่ใช่แค่แผนปฏิบัติการ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมให้ความสนใจเป็นพิเศษในการประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ในการเรียนการสอน ควบคู่ไปกับการส่งเสริมการวิจัย พัฒนา และฝึกอบรมบุคลากรด้านปัญญาประดิษฐ์สำหรับภาคการศึกษา กรมวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และสารสนเทศ จะยังคงประสานงานอย่างใกล้ชิดกับองค์กรนำร่อง เช่น มูลนิธิเวียดนาม เพื่อให้เนื้อหาเหล่านี้เป็นจริง ตั้งแต่การเผยแพร่หลักสูตรพื้นฐานสำหรับครู ไปจนถึงการนำเครื่องมือต่างๆ เช่น Khanmigo มาใช้เพื่อการเรียนการสอนโดยตรงในโรงเรียน”

จะเห็นได้ว่าการนำแพลตฟอร์มการเรียนรู้ออนไลน์ของ Khan Academy และเครื่องมือ Khanmigo AI มาใช้งานพร้อมกันในเวียดนาม ไม่เพียงแต่เป็นก้าวสำคัญในการเปลี่ยนผ่านสู่ระบบดิจิทัลของการศึกษาเท่านั้น แต่ยังมีความสำคัญอย่างยิ่งในโอกาสครบรอบ 30 ปีแห่งการสถาปนาความสัมพันธ์ทางการทูตระหว่างเวียดนามและสหรัฐอเมริกา ด้วยการสนับสนุนจาก Khan Academy และมูลนิธิเวียดนาม ตัวแทนของ Khan Academy ในเวียดนาม นักเรียนและครูชาวเวียดนามกำลังค่อยๆ ก้าวเข้าใกล้การศึกษาที่ดีที่สุดของอเมริกา นั่นคือการเรียนรู้อย่างอิสระ เป็นส่วนตัว และเท่าเทียม โดยมีมนุษยธรรมเป็นหัวใจสำคัญ

ที่มา: https://baoquocte.vn/the-vietnam-foundation-va-cuc-khoa-hoc-cong-nghe-va-thong-tin-dong-quan-dem-ve-vai-tro-cua-nguoi-thay-trong-ung-dung-ai-vao-giao-duc-318440.html