บ่ายวันที่ 14 ตุลาคม สำนักงานความร่วมมือระหว่างประเทศของญี่ปุ่น (JICA) ในเวียดนามได้จัดงานแถลงข่าว โดยมีศาสตราจารย์ Usagawa Tsuyoshi ผู้เชี่ยวชาญชั้นนำของญี่ปุ่นในด้านเซมิคอนดักเตอร์และการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคล ที่ปรึกษาพิเศษของมหาวิทยาลัยเวียดนาม-ญี่ปุ่น และรองศาสตราจารย์ ดร. Bui Nguyen Quoc Trinh ผู้อำนวยการโครงการฝึกอบรมเทคโนโลยีวิศวกรรมชิปเซมิคอนดักเตอร์ มหาวิทยาลัยเวียดนาม-ญี่ปุ่น มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม ฮานอย เข้าร่วม
ศาสตราจารย์อุซากาวะ สึโยชิ ให้สัมภาษณ์กับสื่อมวลชนในงานแถลงข่าว โดยอ้างอิงผลการสำรวจล่าสุดในญี่ปุ่น ซึ่งแสดงให้เห็นว่าบริษัทชั้นนำ 8 แห่งของประเทศต้องการวิศวกรเซมิคอนดักเตอร์ใหม่ประมาณ 40,000 คนในอีก 10 ปีข้างหน้า หรือเทียบเท่ากับ 20,000 คนในทุกๆ 5 ปี ตัวเลขนี้สะท้อนให้เห็นถึงความต้องการบุคลากรในอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์ในญี่ปุ่นที่มีจำนวนมหาศาล ซึ่งสถานการณ์เช่นนี้ก็เกิดขึ้นใน ประเทศ อุตสาหกรรมอื่นๆ เช่นกัน
ในขณะเดียวกัน ศาสตราจารย์อุซาคาวะ ซึโยชิ กล่าวว่าศักยภาพในการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลด้านเซมิคอนดักเตอร์ในเวียดนามนั้นสูงมาก ขณะเดียวกัน เขายังกล่าวว่าเป้าหมายในการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลด้านเซมิคอนดักเตอร์ที่มีวุฒิการศึกษาระดับปริญญาตรีหรือสูงกว่าอย่างน้อย 50,000 คน ซึ่ง รัฐบาล เวียดนามกำหนดไว้สำหรับระยะเวลาถึงปี 2030 นั้นมีความเป็นไปได้อย่างสมบูรณ์ หากดำเนินการอย่างสอดประสานกันระหว่างรัฐบาล รัฐวิสาหกิจ และมหาวิทยาลัย
เขากล่าวว่าเวียดนามกำลังอยู่ในช่วงเวลาที่เอื้ออำนวยต่อการพัฒนาอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์ ปัจจุบันเวียดนามมีบริษัทเพียงกว่า 40 แห่งที่ดำเนินงานในห่วงโซ่คุณค่าของเซมิคอนดักเตอร์ โดยส่วนใหญ่กระจุกตัวอยู่ในกรุงฮานอย นครโฮจิมินห์ และดานัง บริษัทเหล่านี้ส่วนใหญ่มีส่วนร่วมในขั้นตอนต่างๆ เช่น การออกแบบ การวิจัย-พัฒนา การทดสอบบรรจุภัณฑ์ และอื่นๆ เวียดนามจำเป็นต้องขยายธุรกิจในขั้นตอนที่ซับซ้อนมากขึ้น
ในการประเมินอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์ว่าเป็นสาขาที่มีการแข่งขันสูงและเป็นเทคโนโลยีที่กำลังพัฒนาอย่างรวดเร็ว ศาสตราจารย์ซึโยชิได้เสนอทักษะหลัก 3 ประการที่วิศวกรเซมิคอนดักเตอร์ในอนาคตจำเป็นต้องมี ได้แก่ การมีความสนใจในวิชาบางวิชา เช่น คณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ วิทยาการคอมพิวเตอร์ อิเล็กทรอนิกส์ การมีความสามารถในการคิดอย่างมีตรรกะเพื่อแก้ปัญหาที่ซับซ้อน และมีแรงจูงใจที่แข็งแกร่งในการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องหลังจากสำเร็จการศึกษา
ศาสตราจารย์ได้อ้างอิงผลการสำรวจทางสถิติของโครงการประเมินนักศึกษานานาชาติ (Pisa) ในประเทศญี่ปุ่น ซึ่งแสดงให้เห็นว่ายิ่งระดับการศึกษาสูงขึ้นเท่าใด จำนวนนักศึกษาหญิงที่เรียนวิทยาศาสตร์ธรรมชาติก็ยิ่งน้อยลงเท่านั้น และในระดับมหาวิทยาลัย จำนวนนักศึกษาหญิงที่เรียนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีมีเพียง 10% เท่านั้น ซึ่งแสดงให้เห็นว่าในญี่ปุ่น การมีส่วนร่วมของนักศึกษาหญิงในสาขาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยียังไม่สูงเท่ากับนักศึกษาชาย ขณะเดียวกัน ศาสตราจารย์ยังชื่นชมการมีส่วนร่วมของทรัพยากรมนุษย์หญิงในเวียดนามในอุตสาหกรรมนี้เป็นอย่างมาก
ในเวียดนาม ในปี พ.ศ. 2568 จะมีมหาวิทยาลัย 7 แห่งที่รับนักศึกษาสาขาเซมิคอนดักเตอร์ รวมถึงมหาวิทยาลัยเวียดนาม-ญี่ปุ่น ซึ่งมีโควตา 100 โควตาสำหรับสาขาวิศวกรรมชิปเซมิคอนดักเตอร์ในปีแรกของการลงทะเบียนเรียน นักศึกษากลุ่มนี้จะสำเร็จการศึกษาในปี พ.ศ. 2573
ในงานแถลงข่าว รองศาสตราจารย์ ดร. บุ่ย เหงียน ก๊วก จิ่ง กล่าวว่า นี่เป็นหลักสูตรฝึกอบรมโดยตรงด้านเทคโนโลยีวิศวกรรมเซมิคอนดักเตอร์แห่งแรกในเวียดนาม หลังจากความรู้พื้นฐานสองปีแรก นักศึกษาชั้นปีที่ 3 จะเริ่มเรียนวิชาเอก นอกจากนี้ยังมีหลักสูตรที่เกี่ยวข้องกับชิปเซมิคอนดักเตอร์อีก 3 หลักสูตร ได้แก่ วิทยาการคอมพิวเตอร์และวิศวกรรมศาสตร์ เมคคาทรอนิกส์อัจฉริยะ และการผลิตของญี่ปุ่น ระบบควบคุมอัจฉริยะและระบบอัตโนมัติ
นี่เป็นหนึ่งในโครงการบุกเบิกในเวียดนามที่ออกแบบด้วยการมีส่วนร่วมของพันธมิตรทางวิชาการ เช่น มหาวิทยาลัยโตเกียวและมหาวิทยาลัยคุมาโมโตะ (สถาบันฝึกอบรมชั้นนำสองแห่งด้านเทคโนโลยีเซมิคอนดักเตอร์ในญี่ปุ่น) โดยได้รับการสนับสนุนจากพันธมิตรเซมิคอนดักเตอร์ โดยมีสมาชิกเป็นมหาวิทยาลัยเฉพาะทางในญี่ปุ่น
ผู้เชี่ยวชาญในการแถลงข่าวยังให้ความเห็นว่ารูปแบบความร่วมมือ “มหาวิทยาลัย-วิสาหกิจ-สถาบันวิจัย” เป็นกุญแจสำคัญในการช่วยให้เวียดนามพัฒนาทรัพยากรบุคคลด้านเซมิคอนดักเตอร์อย่างยั่งยืน การเชื่อมโยงการฝึกอบรมและการเรียนรู้ผ่านโครงการและการฝึกปฏิบัติจริงในวิสาหกิจ ถือเป็นทางออกที่มีประสิทธิภาพสำหรับนักศึกษาที่จะสามารถทำงานได้ทันทีหลังจากสำเร็จการศึกษา
ที่มา: https://nhandan.vn/tiem-nang-lon-trong-dao-tao-nguon-nhan-luc-ban-dan-o-viet-nam-post915395.html
การแสดงความคิดเห็น (0)