ยังคงเสนอให้รวมการสอนพิเศษไว้ในรายการสายธุรกิจแบบมีเงื่อนไข

การสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมถือเป็นปัญหาที่ซับซ้อนซึ่งมีผลกระทบต่อสังคมอย่างมาก ดังนั้น กฎเกณฑ์ที่ควบคุมการจัดการการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมจึงไม่อาจแก้ไขความซับซ้อนนี้ได้อย่างสมบูรณ์

รัฐมนตรี ว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เหงียน คิม ซอน

รัฐมนตรีว่า การกระทรวงศึกษาธิการ และการฝึกอบรมกล่าวว่าเขาจะเสนอต่อรัฐบาลต่อไปให้รวมบริการกวดวิชาและบริการเสริมหลักสูตรไว้ในรายการธุรกิจที่มีเงื่อนไข

ล่าสุดรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเหงียน คิม เซิน ได้ส่งรายงานเกี่ยวกับเนื้อหาบางส่วนที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มคำถามในการประชุม สมัชชาแห่งชาติ สมัยที่ 9 ครั้งที่ 15 ไปยังผู้แทนสมัชชาแห่งชาติแล้ว

การบังคับใช้กฎหมายเกี่ยวกับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมเป็นหนึ่งในประเด็นที่รัฐสภาตัดสินใจสอบถามรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมในการประชุมสมัยที่ 9

ตามการประเมินของรัฐมนตรี เกือบ 3 ทศวรรษผ่านไปแล้ว โดยมีกฎหมายเกี่ยวกับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม คำเตือนเกี่ยวกับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมที่แพร่หลายยังคงมีความเกี่ยวข้อง

แทนที่จะลดลง การสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมกลับเกิดขึ้นมากขึ้นในระดับที่ใหญ่ขึ้นในรูปแบบต่างๆ ซึ่งไม่เพียงแต่สร้างแรงกดดันอย่างมากให้กับนักเรียนและผู้ปกครองเท่านั้น แต่ยังขัดต่อเจตนารมณ์ของนวัตกรรมในมติที่ 29-NQ/TW ในปี 2013 เกี่ยวกับนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมด้านการศึกษาและการฝึกอบรม ซึ่งมุ่งหมายที่จะเปลี่ยนจาก "การถ่ายทอดความรู้" ไปสู่ ​​"การพัฒนาคุณภาพและความสามารถของผู้เรียน" ซึ่งขัดกับเป้าหมายของโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2018 ที่เน้นการสร้างบุคลากรที่เป็นอิสระ มีความคิดสร้างสรรค์ และมีความสามารถในการเรียนรู้ตลอดชีวิต ในขณะที่การสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมที่มากเกินไปกำลังบั่นทอนคุณค่าที่แท้จริงของการเรียนรู้

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกประกาศฉบับที่ 29 เพื่อควบคุมการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม ผลเบื้องต้นตามที่รัฐมนตรีเหงียน คิม ซอน ระบุ คือ กฎระเบียบของประกาศดังกล่าวจำกัดสถานการณ์การสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมที่แพร่หลายและผิดกฎหมาย โรงเรียนต่างๆ มุ่งเน้นที่การปรับปรุงคุณภาพการสอนและการเรียนรู้ของหลักสูตรหลัก ยุติการสอนพิเศษแบบจ่ายเงินในโรงเรียน สร้างเงื่อนไขให้นักเรียนเข้าถึงความรู้ได้โดยไม่กดดันเรื่องการเรียนและการเงิน

กฎระเบียบที่ห้ามครูสอนนักเรียนที่โรงเรียนมอบหมายจะช่วยหลีกเลี่ยงการทำให้ครูที่สอนพิเศษถูกต้องเสื่อมเสียชื่อเสียง และเสริมสร้างชื่อเสียงและเกียรติยศของครู รายงานระบุว่าความตระหนักของครูเกี่ยวกับภาระภาษีเงินได้และคุณค่าของการพัฒนาตนเองในวิชาชีพจะเปลี่ยนไป

ในส่วนของข้อจำกัด รัฐมนตรีประเมินว่าตั้งแต่ปี 2563 เป็นต้นมา เมื่อการติวและการกวดวิชาไม่ใช่ธุรกิจที่มีเงื่อนไขอีกต่อไป การบริหารจัดการก็ยากขึ้น และหน่วยงานท้องถิ่นไม่ทราบถึงบทลงโทษในการจัดการกับการละเมิด รายชื่อกฎหมายที่ต้องมีการลงโทษทางปกครองในภาคการศึกษาปัจจุบันยังขาดการละเมิดกฎระเบียบเกี่ยวกับการติวและการกวดวิชาบางส่วนที่จำเป็นต้องมีการเพิ่มเติม (ปัจจุบัน หน่วยงานท้องถิ่นได้ดำเนินการเชิงรุกโดยยึดตามกฎระเบียบการลงโทษภายใต้กฎหมายว่าด้วยข้าราชการและพนักงานรัฐวิสาหกิจและกฎหมายอื่นๆ ที่เกี่ยวข้องในการจัดการกับการละเมิด)

นับตั้งแต่มีการประกาศใช้ประกาศฉบับที่ 29 หน่วยงานท้องถิ่นบางแห่งไม่ได้ออกระเบียบเกี่ยวกับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมตามอำนาจหน้าที่ของตน ทำให้เกิดความสับสนในการดำเนินการ การประสานงานระหว่างหน่วยงานและสาขาในการบังคับใช้ระเบียบเกี่ยวกับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมนอกโรงเรียนยังไม่ทันเวลาและไม่รุนแรงในบางพื้นที่ จึงยังคงมีกรณีละเมิดระเบียบเกี่ยวกับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมนอกโรงเรียนโดยเจตนา

รายงานระบุว่า ส่วนหนึ่งของเหตุผลก็คือ เมื่อบริการกวดวิชาและบริการเสริมหลักสูตรถูกถอดออกจากรายการประเภทธุรกิจที่มีเงื่อนไข ทำให้เกิดสถานการณ์ในบางพื้นที่ที่บริการกวดวิชาและกิจกรรมเสริมหลักสูตรภายในและภายนอกโรงเรียนไม่ได้รับการควบคุมและเกิดขึ้นโดยไม่คาดคิด เนื่องจากไม่สามารถจัดการใบอนุญาตสำหรับบริการกวดวิชาและกิจกรรมเสริมหลักสูตรได้

รัฐมนตรีว่าการฯ ยังกล่าวอีกว่า เพื่อช่วยบริหารจัดการกิจกรรมการติวและการเรียนรู้ในท้องถิ่นและสถาบันการศึกษาได้อย่างใกล้ชิดมากขึ้น กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้เสนอต่อรัฐบาลและรัฐสภาหลายครั้งให้รวมบริการการติวและการเรียนรู้ไว้ในรายการประเภทธุรกิจที่มีเงื่อนไขของกฎหมายการลงทุนในการประชุมรัฐสภาครั้งที่ 9 ของรัฐสภาครั้งที่ 14 อย่างไรก็ตาม จนถึงขณะนี้ ข้อเสนอนี้ยังไม่ได้รับการอนุมัติ

ดังนั้นบทบัญญัติของประกาศฉบับที่ 29 จึงมุ่งหมายที่จะไม่กำหนดเงื่อนไข (ในการบริหารจัดการสายธุรกิจที่มีเงื่อนไข) แต่เน้นที่แนวทางการจัดการขั้นพื้นฐานที่สุดเพื่อประกันคุณภาพการศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับสิ่งอำนวยความสะดวกในการสอนนอกหลักสูตร เช่น เวลาทำงาน คุณสมบัติทางศีลธรรม ความสามารถทางวิชาชีพของครู การเปิดเผยข้อมูลเพื่อปรับปรุงการตรวจสอบภายหลัง เพิ่มการประชาสัมพันธ์ ความโปร่งใส และพึ่งพากลไกการกำกับดูแลของสังคมโดยรวมเพื่อปรับปรุงประสิทธิภาพการจัดการ

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการเหงียน กิม ซอน กล่าวว่า การสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมเป็นปัญหาที่ซับซ้อนและมีผลกระทบต่อสังคมอย่างมาก ดังนั้น การออกประกาศควบคุมการจัดการการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมจึงไม่สามารถแก้ไขปัญหาทั้งหมดได้ จึงจำเป็นต้องมีแนวทางแก้ไขที่เป็นระบบ สอดคล้อง และเด็ดขาด การดำเนินการต้องมีแผนงาน และในขณะเดียวกันก็ต้องมีแนวทางแก้ไขที่ทันสมัยซึ่งปรับปรุงให้ทันสมัยตามความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

วิธีแก้ปัญหาประการหนึ่งที่กล่าวถึงในรายงานนี้ คือการเสนอต่อรัฐบาลต่อไปเพื่อรวมบริการกวดวิชาและการเรียนรู้เข้าไว้ในรายการธุรกิจที่มีเงื่อนไข เพื่อให้กิจกรรมกวดวิชาและการเรียนรู้มีความโปร่งใส รับประกันความปลอดภัยสำหรับผู้เรียน รับประกันผลประโยชน์ที่ถูกต้องตามกฎหมายของครู เสริมสร้างการบริหารจัดการของรัฐ และรับประกันการจัดเก็บภาษีสำหรับธุรกิจที่จัดการกวดวิชา...

ตามข้อมูลจาก baodautu.vn

ที่มา: https://baolaocai.vn/tiep-tuc-de-xuat-dua-day-them-vao-danh-muc-nganh-nghe-kinh-doanh-co-dieu-kien-post403072.html