การค้นหาวิธีแก้ไขเพื่อไม่ให้นักเรียนออกจากโรงเรียน

ในปีแรกหลังจากเข้ามหาวิทยาลัย นักศึกษาจำนวนมากออกจากมหาวิทยาลัยก่อนกำหนด อัตราดังกล่าวถูกบันทึกไว้ว่าอยู่ในระดับค่อนข้างสูงในโรงเรียนหลายแห่ง และกลายเป็น "ปัญหา" สำหรับสภากิจการวิชาการของมหาวิทยาลัย

นักเรียนจำนวนมากหยุดเรียนอย่างจริงจัง

สถิติจากผลการประมวลผลทางวิชาการของมหาวิทยาลัยหลายแห่งแสดงให้เห็นว่านักศึกษาจำนวนมากหยุดเรียนทันทีหลังจากได้รับการตอบรับไม่นาน

จากข้อมูลการศึกษาใน 1 ปีของมหาวิทยาลัยเอกชนแห่งหนึ่งในนครโฮจิมินห์ พบว่าอัตราที่นักศึกษาได้รับคำเตือนทางวิชาการต่อภาคการศึกษาสูงถึง 20% โดยอัตราดังกล่าวจะแตกต่างกันไปตามสาขาวิชาที่ศึกษา โดยจำนวนนักศึกษาที่ได้รับคำเตือนทางวิชาการในสาขาวิชาที่เกี่ยวข้องกับเทคโนโลยีวิศวกรรมนั้นสูงถึง 30-40% โดยผลการสำรวจของทางมหาวิทยาลัยระบุว่าสาเหตุมาจากการที่นักศึกษาหยุดเรียนและไม่ลงทะเบียนเรียนในภาคการศึกษาหน้าอย่างจริงจัง ซึ่งคิดเป็นกว่า 75%

แม้ว่าจำนวนนักศึกษาจะไม่มาก แต่ผลการสำรวจจากมหาวิทยาลัยของรัฐขนาดใหญ่หลายแห่งก็แสดงให้เห็นสถานการณ์ที่คล้ายคลึงกัน นักศึกษาที่ถูกบังคับให้ออกจากการศึกษาส่วนใหญ่ไม่ได้มีส่วนร่วมในการศึกษาอย่างจริงจัง เหตุผลหลักคือพวกเขาได้รับการตอบรับและโอนไปยังสาขาวิชาอื่น โรงเรียนอื่น

นักศึกษาต้องได้รับคำแนะนำด้านอาชีพอย่างต่อเนื่องทันทีที่เข้าศึกษาในมหาวิทยาลัย

ภาพประกอบ: เดา ง็อก ทัช

ตามกฎข้อบังคับการฝึกอบรมหน่วยกิต นักศึกษาจะได้รับคำเตือนทางวิชาการหลังจากไม่ได้ลงทะเบียนเรียนรายวิชาเป็นเวลา 1 ภาคการศึกษา หากสถานการณ์เช่นนี้ยังคงดำเนินต่อไป นักศึกษาจะได้รับคำเตือนทางวิชาการเป็นครั้งที่สองก่อนที่จะถูกจัดให้อยู่ในรายชื่อนักศึกษาที่ถูกบังคับให้ออกจากโรงเรียน

นักศึกษาจำนวนมากเก็บผลการเรียนไว้แต่ไม่กลับมาเรียนอีก ตัวอย่างเช่น เมื่อไม่นานมานี้ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเวียดนาม-เกาหลี (มหาวิทยาลัย ดานัง ) พิจารณาบังคับให้นักศึกษาเกือบ 80 คนจากหลักสูตรปี 2020-2023 ลาออก เนื่องจากไม่ได้ลงทะเบียนหน่วยกิตในภาคเรียนแรกของปีการศึกษา 2024-2025 ซึ่งหลายคนไม่ได้กลับมาเรียนหลังจากลาพักการเรียนชั่วคราวสิ้นสุดลง นอกจากนี้ สถาบันการธนาคารยังวางแผนที่จะบังคับให้นักศึกษา 241 คนลาออกหลังจากภาคเรียนที่สองของปีการศึกษา 2023-2024 ซึ่งมีเกือบ 200 กรณีที่เกินระยะเวลาการฝึกอบรมสูงสุด 6 ปี

เมื่อปีที่แล้ว มหาวิทยาลัยการขนส่งนครโฮจิมินห์ประกาศรายชื่อนักศึกษาที่ไม่ได้เข้าเรียนในภาคเรียนแรกของปีการศึกษา 2023-2024 มากกว่า 150 ราย โดยข้อมูลการลงทะเบียนเรียนของโรงเรียนระบุว่าจำนวนหน่วยกิตที่ลงทะเบียนเรียนทั้งหมดสำหรับกรณีเหล่านี้คือ 0

จะ “รักษา” นักเรียนไว้ได้อย่างไร?

อาจารย์เล ฟาน โกว๊ก รองหัวหน้าแผนกฝึกอบรม มหาวิทยาลัยการศึกษาโฮจิมินห์ซิตี้ กล่าวว่า อัตราของนักเรียนที่ถูกลงโทษหลังจากปีแรกที่โรงเรียนไม่ได้สูงนัก แต่ส่วนใหญ่ตั้งใจจะสอบใหม่ในปีถัดไป กรณีเหล่านี้ล้วนมีสาเหตุร่วมกันคือเลือกความปรารถนาที่ไม่เหมาะสม โรงเรียนมีวิธีแก้ปัญหาต่างๆ มากมายสำหรับแต่ละกรณีที่ค้นพบ โดยทีมที่ปรึกษาด้านวิชาการมีบทบาทสำคัญ

“ในอดีตที่ปรึกษาทางวิชาการคือสถานที่ที่นักศึกษาเข้าไปหาข้อมูลและช่วยเหลือเพื่อเอาชนะความยากลำบาก แต่ในปัจจุบันที่ปรึกษาทางวิชาการจำเป็นต้องเอาใจใส่และติดตามอย่างใกล้ชิดเพื่อช่วยเหลือนักศึกษาอย่างทันท่วงที ในความเป็นจริง มีนักศึกษาที่ได้รับการตอบรับแต่ไม่มีข้อมูลเกี่ยวกับสาขาวิชาเอกมากนัก ในปีแรกของการเรียนวิชาทั่วไป นักศึกษาจะรู้สึกสับสน ในกรณีเช่นนี้ จำเป็นต้องมีที่ปรึกษาทางวิชาการคอยช่วยเหลือเพื่อช่วยให้นักศึกษาเข้าใจเส้นทางการฝึกอบรมอย่างชัดเจน” อาจารย์ Quoc กล่าว

ทางด้านมหาวิทยาลัย อาจารย์ Quoc กล่าวว่า การทบทวนและปรับหลักสูตรให้ตรงกับมาตรฐานการรับเข้าเรียน สร้างความแปลกใหม่และแรงจูงใจให้นักศึกษาศึกษาต่อนั้นมีความจำเป็นอย่างยิ่ง “ทางโรงเรียนจะเสนอวิธีแก้ปัญหาให้นักศึกษาพิจารณาเฉพาะในกรณีที่ไม่มีทางเลือกอื่นเท่านั้น เช่น เปลี่ยนสาขาวิชาหลังจากปีแรก เรียนสาขาวิชาคู่หากความสามารถในการเรียนรู้ดี เปลี่ยนมาใช้ระบบการเรียนไปทำงาน เพราะในความเป็นจริงแล้ว การตัดสินใจหยุดเรียนที่มหาวิทยาลัยเพื่อเริ่มกระบวนการรับเข้าเรียนใหม่ในปีหน้าไม่ใช่เรื่องง่าย” อาจารย์ Quoc ยอมรับ

อาจารย์เหงียน ทันห์ ตุง รองหัวหน้าแผนกฝึกอบรม การจัดการ วิทยาศาสตร์ และความร่วมมือระหว่างประเทศ มหาวิทยาลัยวัฒนธรรมโฮจิมินห์ซิตี้ กล่าวว่า “สถานการณ์การ “ย้ายถิ่นฐาน” ของนักศึกษาจากโรงเรียนหนึ่งไปยังอีกโรงเรียนหนึ่งเกิดขึ้นในมหาวิทยาลัยทุกแห่ง มีหลายสาเหตุ รวมถึงปัจจัยที่เมื่อลงทะเบียนความต้องการ นักศึกษาเองไม่เข้าใจจุดแข็งและความต้องการของตนเองจริงๆ”

โรงเรียนเตือนนักเรียนเรื่องเรียน

อาจารย์ตุง กล่าวว่า อัตราที่นักเรียนออกจากโรงเรียนก่อนกำหนดมีหลายร้อยคน แต่ในช่วง 3 ปีที่ผ่านมา อัตราดังกล่าวลดลงอย่างรวดเร็ว เหลือเพียงไม่กี่สิบรายต่อปี “ผลลัพธ์ดังกล่าวเกิดขึ้นได้จากการที่โรงเรียนมีแนวทางในการดูแลนักเรียนโดยถือว่านักเรียนเป็นลูกค้าของโรงเรียนและสร้างสภาพแวดล้อมที่ดีที่สุดเพื่อให้นักเรียนได้เรียนอย่างสบายใจ เพราะในความเป็นจริง นอกจากกรณีที่เลือกเป้าหมายผิด เลือกโดยไม่เข้าใจสถานที่เรียนอย่างถ่องแท้แล้ว ยังมีกรณีที่ต้องการออกจากโรงเรียนเนื่องจากผลกระทบของสภาพแวดล้อมในการเรียนรู้ ที่สำคัญกว่านั้น การแนะแนวอาชีพสำหรับนักเรียนต้องดำเนินการตั้งแต่เริ่มต้นหลักสูตรเพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจมากขึ้นและมั่นใจในตัวเลือกมากขึ้น” อาจารย์ตุงเน้นย้ำ

อาจารย์เหงียน ถิ ซวน ดุง ผู้อำนวยการศูนย์สื่อมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีโฮจิมินห์ซิตี้ ยังได้ยอมรับด้วยว่าในแต่ละปี มีนักศึกษาชั้นปีที่ 1 จำนวนมากในมหาวิทยาลัยที่ยื่นคำร้องขอเปลี่ยนสาขาวิชา หยุดเรียนเพื่อสมัครเข้าเรียนใหม่ เนื่องจากไม่เหมาะกับสาขาวิชานั้น

อาจารย์ดุงเชื่อว่าการลดอัตราของนักเรียนที่ต้องการเปลี่ยนสาขาวิชาหรือออกจากโรงเรียนกลางคันนั้น จำเป็นต้องมีการร่วมมือกันจากทั้งนักเรียนและมหาวิทยาลัย ในส่วนของนักเรียน อาจารย์ดุงกล่าวว่า “คุณต้องระบุความสนใจและจุดแข็งของคุณ ค้นคว้าเกี่ยวกับอาชีพ โรงเรียน สภาพครอบครัวของคุณอย่างรอบคอบ และเลือกสิ่งที่เหมาะสมกับตัวเอง เมื่อเข้ามหาวิทยาลัย สภาพแวดล้อมจะมีการเปลี่ยนแปลงมากมายเมื่อเทียบกับช่วงมัธยมปลาย คุณต้องใช้เวลาในการปรับตัวและคุ้นเคยกับสภาพแวดล้อมใหม่ หากคุณต้องการเปลี่ยนสาขาวิชาจริงๆ คุณต้องคิดอย่างรอบคอบ ประเมินและระบุข้อดีและข้อเสียอย่างชัดเจน และหารือกับครอบครัวของคุณอย่างละเอียดถี่ถ้วนเพื่อตัดสินใจ”

ที่มา: https://thanhnien.vn/tim-giai-phap-de-sinh-vien-khong-bo-hoc-185241031202606105.htm