การผสมผสานที่ “แปลก” ในการรับเข้ามหาวิทยาลัยในปี 2025: การแข่งขันกับความกังวล

ซี

อย่างไรก็ตาม ความจริงที่ว่าโรงเรียนบางแห่งเสนอหลักสูตรแบบผสมผสานที่ขาดวิชาพื้นฐานที่สำคัญของอุตสาหกรรมการฝึกอบรมกำลังก่อให้เกิดการถกเถียงกันอย่างมากในสังคม

ตามกฎเกณฑ์การสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ปี 2568 ผู้สมัครจะต้องเรียนวิชาบังคับ 2 วิชา คือ คณิตศาสตร์ และวรรณคดี ควบคู่ไปกับวิชาเลือก 2 วิชาจาก 9 วิชา (ภาษาต่างประเทศ ประวัติศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา ภูมิศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ และการศึกษาทางกฎหมาย เทคโนโลยีสารสนเทศ เทคโนโลยี)

วิธีการรับสมัครในปี 2568 ก็หลากหลายเช่นกัน โดยที่นิยมใช้มากที่สุด ได้แก่ ผลการเรียน (Transcript) ผลการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ผลการทดสอบประเมินศักยภาพมหาวิทยาลัย เป็นต้น

อย่างไรก็ตาม นอกเหนือจากการรวมการรับเข้าเรียนแบบคุ้นเคย ในปีนี้ยังมีการรวมการรับเข้าเรียนที่น่าประหลาดใจอีกมากมาย แม้จะขัดกับความคาดหวังเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างรายวิชาและสาขาวิชาเอกในการรับเข้าเรียนก็ตาม

ตัวอย่างเช่น ในภาควิชาประวัติศาสตร์การสอน มหาวิทยาลัยฮานอยแคปิตอล (กรุงฮานอย) มีกลุ่มที่ไม่รวมประวัติศาสตร์ในวิธีการพิจารณาผลสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย และใช้ผลสอบประเมินความสามารถปี 2568 ได้แก่ D01 (คณิตศาสตร์ วรรณคดี ภาษาอังกฤษ); C04 (คณิตศาสตร์ วรรณคดี ภูมิศาสตร์); C14 (คณิตศาสตร์ วรรณคดี เศรษฐศาสตร์ และ การศึกษา ทางกฎหมาย) สาขาวิชาการสอนภาษาอังกฤษยังรับสมัครกลุ่ม C03 (วรรณกรรม คณิตศาสตร์ ประวัติศาสตร์) C04 (วรรณกรรม คณิตศาสตร์ ภูมิศาสตร์) และ C14 (วรรณกรรม คณิตศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ และการศึกษาทางกฎหมาย) อีกด้วย

ผู้สมัครเข้าร่วมการสอบประเมินสมรรถนะ ประจำปี 2568 จัดโดยมหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์ซิตี้ โฮจิมินห์ จัดขึ้นที่มหาวิทยาลัยเต็ยเหงียน

มหาวิทยาลัยการศึกษา Thai Nguyen มีสาขาวิชาหลักการสอนประวัติศาสตร์ที่รับสมัครนักศึกษาโดยผสมผสานวิชาวรรณคดี คณิตศาสตร์ และภาษาอังกฤษ โดยอิงตามผลการสอบประเมินสมรรถนะปี 2025

มหาวิทยาลัย Hoa Binh รับสมัครนักศึกษาในสาขาวิชาการแพทย์และการแพทย์แผนโบราณ กลุ่ม A00 (คณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี) โดยไม่เรียนวิชาชีววิทยา

มหาวิทยาลัย Van Lang คัดเลือกบุคลากรที่มี "ความแปลก" มากมายสำหรับภาคส่วนสุขภาพ รวมถึงการแพทย์ที่มี "ความแปลก" เช่น คณิตศาสตร์ เคมี เศรษฐศาสตร์ศึกษา และกฎหมาย คณิตศาสตร์ เคมี เทคโนโลยี…

ความจริงที่ว่าโรงเรียนใช้วิชาใหม่ๆ ในการรับสมัครนักเรียนถือเป็นวิธีหนึ่งในการดึงดูดผู้สมัครที่มีความสามารถและความสนใจที่เหมาะสมกับสาขาวิชาใหม่ๆ ที่สามารถนำไปใช้ได้จริง

อย่างไรก็ตาม “ความแปลกใหม่” ในการผสมผสานที่ละเลยวิชาหลัก (ตัวอย่างเช่น การสอนประวัติศาสตร์แต่ไม่ได้ใช้ผลการเรียนรู้วิชาประวัติศาสตร์ หรือการแพทย์แต่ไม่ได้ใช้ผลการเรียนรู้วิชาชีววิทยา) เป็นสิ่งที่ขัดต่อสามัญสำนึกและเข้าใจได้ยากมาก ทำให้เกิดความกังวลเกี่ยวกับคุณภาพของอินพุต โปรแกรมการฝึกอบรม และคุณภาพผลลัพธ์ของอุตสาหกรรมและโรงเรียน

เนื่องจากหลักสูตรแต่ละสาขาวิชามีเนื้อหาพื้นฐานในหลักสูตรการศึกษาทั่วไป และการเรียนรู้ความรู้พื้นฐานเป็นเวลา 12 ปี ถือเป็นการเตรียมความพร้อมอย่างละเอียดถี่ถ้วนเพื่อการเรียนรู้ความรู้ขั้นสูงในทิศทางการศึกษาด้วยตนเองและการค้นคว้าด้วยตนเองในระดับมหาวิทยาลัย นี่เป็นสามัญสำนึกที่ได้รับการเรียนรู้มาหลายปี

ในทางกลับกัน การไม่มีวิชาหลักอาจทำให้ผู้สมัครที่มีความหลงใหลและความสามารถแท้จริงในวิชาหลักที่เกี่ยวข้องกับสาขาการศึกษาถูกคัดออกโดยไม่ได้ตั้งใจ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง นี่ยังขัดแย้งกับความรู้ด้านการศึกษาสายอาชีพในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายที่ยึดถือกันมายาวนานอีกด้วย การเลือกสาขาวิชาหรืออาชีพจะต้องขึ้นอยู่กับความสามารถของแต่ละคน ปัจจัยด้านความสามารถจะเป็นตัวกำหนดความสำเร็จหลักสูตรการศึกษา (สำเร็จการศึกษา) และความสำเร็จในอาชีพในอนาคต

นักศึกษาอำเภอบวนดอนเข้าร่วมกิจกรรมการศึกษาอาชีวศึกษาและรับสมัครเข้าเรียน ประจำปีการศึกษา 2568 จัดโดยกรมสามัญศึกษาและฝึกอบรม ร่วมกับมหาวิทยาลัยทั่วประเทศ

ยังมีสมมติฐานอีกว่าหลักสูตรจะ "เพียงพอ" ต่อความต้องการความรู้เฉพาะทางในวิชาหลักหรือไม่ หรือโรงเรียนจะลดมาตรฐานการอบรมสำหรับนักเรียนที่เข้ากลุ่ม “แปลกๆ” นี้ลงหรือเปล่า? หากไม่ลดมาตรฐานลง นักเรียนที่ได้รับการรับเข้าจากการผสมผสานลักษณะนี้จะมีความสามารถ ความพากเพียรในการเรียน และความหลงใหลเพียงพอที่จะยึดมั่นกับอาชีพนี้หลังจากสำเร็จการศึกษาหรือไม่

การกระจายการผสมผสานเพื่อสร้างโอกาสมากขึ้นและสร้างความยุติธรรมให้กับผู้สมัครถือเป็นเรื่องสมเหตุสมผล ช่วยให้โรงเรียนดึงดูดใบสมัครได้มากขึ้น อย่างไรก็ตาม นี่ยังเผยให้เห็นด้านลบอีกด้วยเมื่อโรงเรียนให้ความสำคัญกับปริมาณและ "โควตา" ในขณะที่ละเลยข้อกำหนดด้านความรู้และสมรรถนะหลัก เรื่องนี้เป็นเรื่องที่น่ากังวล เนื่องจากการศึกษาและการแพทย์เป็นสาขาหลักที่มีวัตถุประสงค์เพื่อการบริการแก่มนุษย์ (การฝึกอบรมคนให้ฝึกอบรมคน การฝึกอบรมคนให้ดูแลสุขภาพของมนุษย์)

ดังนั้นสถาบันฝึกอบรมจึงต้องรับผิดชอบต่อคุณภาพการฝึกอบรมและคุณภาพผลลัพธ์ โดยหลีกเลี่ยงสถานการณ์ของการ "คัดเลือก" ผู้สมัครไม่ว่าจะด้วยวิธีใดก็ตาม ในส่วนของครอบครัว ผู้สมัครจะต้องพิจารณาถึงการผสมผสานที่ “แปลก ๆ” ด้วย เนื่องจากการได้รับการตอบรับเป็นเพียงขั้นตอนแรกของเส้นทางการเรียนรู้ของมหาวิทยาลัยเท่านั้น หากคุณไม่มีคุณสมบัติเพียงพอในการเรียน มหาวิทยาลัยก็เต็มไปด้วยความเครียด และมักจะเกิดการ "เลิกกัน" ระหว่างทาง ทำให้เสียทั้งเงินและเวลา

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำหนดให้สถาบันฝึกอบรมจัดการรับสมัครเข้ามหาวิทยาลัยและวิทยาลัยสำหรับการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนในปี 2568: ทบทวนการผสมผสานและวิธีการรับสมัคร เลือกชุดวิชาที่ต้องการเข้าศึกษาโดยพิจารณาจากความรู้พื้นฐานและสมรรถนะหลักที่ผู้สมัครต้องมีในการศึกษา การรวมวิชาสำหรับการรับเข้าหรือเกณฑ์ทางเข้าสำหรับการฝึกอบรมครูจะต้องมีข้อกำหนดเฉพาะสำหรับความรู้ในวิชาที่สอดคล้องกัน...

ที่มา: https://baodaklak.vn/giao-duc/202504/to-hop-la-trong-tuyen-sinh-dai-hoc-nam-2025-cuoc-dua-voi-nhung-moi-lo-81d0584/