การแข่งขันนี้ดึงดูดผู้คนหลายวัยด้วยงานวิจัยและหัวข้อสร้างสรรค์ที่สามารถนำไปประยุกต์ใช้จริงได้

ปีนี้คณะกรรมการจัดการประกวดได้รับผลงานที่ส่งเข้าประกวดจำนวน 187 ชิ้น โดยโรงเรียนประถมศึกษามี 57 หัวข้อ โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น 63 หัวข้อ โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย 61 หัวข้อ ศูนย์การศึกษาวิชาชีพและการศึกษาต่อเนื่อง 4 หัวข้อ และวิทยาลัยและชมรม 2 หัวข้อ หัวข้อที่เข้าร่วม 5 ด้าน ได้แก่ สื่อการเรียนรู้ (43 หัวข้อ) ซอฟต์แวร์คอมพิวเตอร์ (24 หัวข้อ) ผลิตภัณฑ์ที่เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อม (54 หัวข้อ); เครื่องใช้ในครัวเรือนและของเล่นเด็ก (30 หัวข้อ); โซลูชันทางเทคนิคเพื่อตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ ปกป้องสิ่งแวดล้อม และพัฒนา เศรษฐกิจ (36 หัวข้อ)

ตามการประเมินโดยทั่วไป การแข่งขันในปีนี้มีความก้าวหน้าอย่างโดดเด่นทั้งในด้านปริมาณและคุณภาพ เมื่อมีหัวข้อที่ได้รับการคัดเลือกถึง 187 หัวข้อจากรอบต่างๆ จาก 9 เขต อำเภอ โรงเรียนมัธยม ศูนย์การศึกษาด้านอาชีวศึกษา ชมรม และวิทยาลัย นี่เป็นหัวข้อทั่วไปซึ่งเป็นผลจากการวิจัยและความคิดสร้างสรรค์ของวัยรุ่นและเด็กๆ ในเมือง พวกเขาได้แสดงให้เห็นถึงความสามารถของตน โดยรู้จักนำความรู้จากโรงเรียนไปประยุกต์ใช้ และกระบวนการค้นพบตนเอง การวิจัย และการประยุกต์ใช้ความรู้ทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเพื่อแก้ไขปัญหาในทางปฏิบัติ สร้างสรรค์ และมีประสิทธิผล เพื่อมีส่วนสนับสนุนในการบรรลุเป้าหมาย ทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี นวัตกรรม และการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล การประกวดครั้งนี้ยังมีจุดมุ่งหมายเพื่อคัดเลือกผลิตภัณฑ์และรุ่นเพื่อเข้าร่วมการประกวดความคิดสร้างสรรค์ระดับชาติสำหรับเยาวชนและเด็ก

นักศึกษาจำนวนมากนำซอฟต์แวร์คอมพิวเตอร์และเทคโนโลยี AI มาใช้อย่างมีประสิทธิภาพในการค้นคว้าและสร้างหัวข้อต่างๆ

นายโฮ ดั๊ค ไท ฮวง หัวหน้าคณะกรรมการจัดการประกวด กล่าวว่า หลังจากจัดไปแล้ว 18 ครั้ง การประกวดได้ดึงดูดผลงานที่ส่งเข้าประกวดจากทั้งวัยรุ่นและเด็กๆ ไปแล้ว 1,754 ชิ้น และผลงานที่ส่งเข้าประกวดจำนวนมากยังได้รับรางวัลระดับชาติและนานาชาติอันทรงเกียรติอีกด้วย การแข่งขันได้กลายมาเป็นสนามเด็กเล่นทางปัญญาที่มีประโยชน์สำหรับเด็กและวัยรุ่น โดยเปิดรูปแบบใหม่ของการสอน การเรียนรู้ที่เชื่อมโยงกับความเป็นจริง การเชื่อมโยงกับการวิจัย ความคิดสร้างสรรค์ ช่วยให้เด็กๆ คุ้นเคยกับวิธีการคิด วิธีการทำงานของ นักวิทยาศาสตร์ และพัฒนาศักยภาพของพวกเขา

หัวข้อการวิจัยและการสร้างสรรค์ทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และวิศวกรรมศาสตร์ที่นักเรียนได้เรียนรู้วิธีการนำความรู้ที่เรียนรู้มาไปใช้แก้ไขปัญหาในชีวิตจริงและการศึกษา... โดยเฉพาะอย่างยิ่ง หัวข้อการประกวดจำนวนมากมีแนวคิดทางวิทยาศาสตร์ใหม่ ไม่ซ้ำใคร สร้างสรรค์ ใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) และเหมาะสมกับยุคดิจิทัล ด้วยเหตุนี้จึงมีส่วนสนับสนุนในการสร้างเว้ให้เป็นศูนย์กลางการศึกษา การฝึกอบรม วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่มีคุณภาพสูง และดำเนินการตามมติ 57 ของโปลิตบูโรว่าด้วยความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี นวัตกรรม และการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในระดับชาติ

ข่าวและภาพ : HOAI THUONG