ตั้งแต่ปีการศึกษา 2568-2569 เป็นต้นไป : การจัดตั้งตำแหน่งครูใหม่

นายหวู มินห์ ดึ๊ก ผู้อำนวยการกรมครูและเจ้าหน้าที่บริหารคุณภาพ (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) กล่าวว่าจะมีการเปลี่ยนแปลงเชิงบวกมากมายเพื่อปรับปรุงสถานะของครูตั้งแต่ปีการศึกษาหน้าเป็นต้นไป

บทเรียนของครูและนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่โรงเรียนประถมดงดา เขตตันฮวา (โฮจิมินห์) - ภาพ: NHU HUNG

นายดึ๊ก กล่าวกับ เตี่ยวเทร ว่า กฎหมายว่าด้วยครูได้รับการผ่านโดย รัฐสภา ในการประชุมสมัยที่ 9 ของรัฐสภาชุดที่ 15 และจะมีผลบังคับใช้ตั้งแต่วันที่ 1 มกราคม พ.ศ. 2569

เป็นครั้งแรกที่มีกฎหมายที่ควบคุมสถานะทางกฎหมายของครูอย่างเต็มรูปแบบ โดยมีนโยบายหลักในการยกระดับและยกระดับคุณภาพของคณาจารย์ นโยบายในการสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้ออำนวยต่อครูในการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์อย่างเต็มที่ ดึงดูดผู้มีความสามารถให้มาเป็นครู และคุ้มครองครูในการดำเนินกิจกรรมทางวิชาชีพ

เขาพูดว่า:

เมื่อกฎหมายว่าด้วยครูมีผลบังคับใช้ จะมีการเปลี่ยนแปลงนโยบายค่าตอบแทนครูมากมาย เป้าหมายที่กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมได้แนะนำมาอย่างต่อเนื่องเป็นเวลาหลายปีให้เงินเดือนครูอยู่ในอันดับสูงสุดในระดับเงินเดือนบริหารและเงินเดือนประจำ จะค่อยๆ เป็นจริงขึ้นเรื่อยๆ ซึ่งสอดคล้องกับเจตนารมณ์ของการปฏิรูปนโยบายเงินเดือนให้สอดคล้องกับนโยบายของพรรคและรัฐ

ขณะนี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำลังเร่งร่างเอกสารแนวทางการบังคับใช้กฎหมายเพื่อนำเสนอต่อรัฐบาลเพื่อประกาศใช้ หรือเผยแพร่ภายใต้อำนาจของกระทรวงฯ ต่อไป เอกสารอื่นๆ ที่เกี่ยวข้องในสาขา การศึกษา จะได้รับการแก้ไขและเปลี่ยนแปลงให้สอดคล้องกับกฎหมายว่าด้วยครู

เป้าหมายที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้แนะนำอย่างต่อเนื่องมาหลายปีให้ให้เงินเดือนครูอยู่ในอันดับสูงสุดในระดับเงินเดือนสายอาชีพบริหารนั้นจะค่อยๆ เกิดขึ้นจริง โดยเข้าใกล้จิตวิญญาณของนวัตกรรมนโยบายเงินเดือนตามนโยบายของพรรคและรัฐ

นาย หวู มินห์ ดึ๊ก

เงินเดือนครูจะเชื่อมโยงกับค่าสัมประสิทธิ์ที่เฉพาะเจาะจง

* ท่านครับ สิ่งที่ครูหลายคนคาดหวังคือ รายได้ของพวกเขาจะสอดคล้องกับงานจริงหรือไม่หลังจากกฎหมายมีผลบังคับใช้ คุณมองว่าการเปลี่ยนแปลงครั้งนี้จะเป็นอย่างไรครับ

ประเด็นล่าสุดของกฎหมายคือการบังคับใช้นโยบาย "เงินเดือนครูต้องสูงที่สุดในระบบเงินเดือนสายงานบริหาร" กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมมีแผนที่จะออกกฎระเบียบว่าเงินเดือนครูจะต้องเชื่อมโยงกับค่าสัมประสิทธิ์เฉพาะ

ค่าสัมประสิทธิ์จำเพาะคำนวณจากตำแหน่งงานจริงของครูตามประเภทงาน ระดับการศึกษา ภูมิภาค โดยคำนึงถึงลำดับความสำคัญของครูอนุบาล ครูที่ทำงานในพื้นที่ห่างไกลและยากลำบาก...

อย่างไรก็ตาม การคำนวณค่าสัมประสิทธิ์เฉพาะจะต้องคำนึงถึงปัจจัยอื่นๆ เช่น ความสามารถในการจ่ายงบประมาณแผ่นดิน เพื่อให้มั่นใจถึงความเป็นไปได้ในการดำเนินการ

ประเด็นใหม่ประการหนึ่งคือ การปรับอัตราเบี้ยยังชีพตามสายอาชีพให้สูงขึ้นกว่าระดับปัจจุบัน โดยครูอนุบาลและครูที่ทำงานในพื้นที่ที่มีภาวะ เศรษฐกิจ และสังคมที่ยากลำบากเป็นพิเศษ จะได้รับสิทธิ์ก่อนในระดับที่สูงกว่าครูที่ทำงานในพื้นที่ที่มีภาวะปกติ

นอกจากเงินช่วยเหลือพิเศษตามอาชีพแล้ว ครูยังได้รับเงินช่วยเหลืออื่นๆ อีกหลายประการ เช่น เงินช่วยเหลือตำแหน่งสำหรับครูที่ได้รับแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งผู้บริหาร เงินช่วยเหลือความรับผิดชอบสำหรับครูแกนนำ หัวหน้ากลุ่มวิชาชีพ ครูที่ปรึกษากลุ่มนักเรียน ครูที่สอนภาษาชนกลุ่มน้อย เงินช่วยเหลือการดึงดูดใจ เงินช่วยเหลือระดับภูมิภาคสำหรับครูที่ทำงานในพื้นที่ที่ยากลำบากเป็นพิเศษ เงินช่วยเหลือการเคลื่อนย้ายสำหรับครูข้ามโรงเรียน ครูที่ถูกส่งไปสอนในโรงเรียนที่ยากลำบาก เป็นต้น

* ครูหลายคนกังวลเกี่ยวกับข่าวที่ว่าเงินช่วยเหลือผู้สูงอายุจะไม่มีอีกต่อไป ครูรุ่นใหม่บางคนก็ไม่พอใจกฎระเบียบเงินเดือนฉบับใหม่ที่จะทำให้รายได้ของครูรุ่นใหม่ลดลง คุณช่วยเล่ารายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับเรื่องนี้ได้ไหม

ปัจจุบัน กฎหมายว่าด้วยครูกำหนดให้คงเงินเบี้ยเลี้ยงอาวุโสไว้จนกว่าจะมีการบังคับใช้นโยบายเงินเดือนฉบับใหม่ หลังจากระบบเงินเดือนแบบใหม่ที่จ่ายตามตำแหน่งงานแล้ว จะไม่มีเงินเบี้ยเลี้ยงอาวุโสอีกต่อไป

อย่างไรก็ตาม จากข้อมูลที่เราทราบ การออกแบบตารางเงินเดือนใหม่สำหรับข้าราชการพลเรือนตามตำแหน่งงานนั้น ยังได้คำนึงถึงปัจจัยเวลาการทำงานของข้าราชการพลเรือน (รวมถึงครู) ด้วย โดยมี "ระดับเงินเดือน" ที่คำนวณตามเวลาทำงานด้วย

ลักษณะเงินเบี้ยเลี้ยงอาวุโส คือ เงินเพิ่มพิเศษที่จ่ายให้แก่พนักงานที่ทำงานเป็นเวลานานต่อเนื่องในหน่วยงาน องค์กร หรืออาชีพใดอาชีพหนึ่ง

เงินจำนวนนี้เพื่อเป็นการยกย่องความมุ่งมั่นและการมีส่วนสนับสนุนของพวกเขา และเพื่อเป็นแรงบันดาลใจให้พวกเขายังคงมีส่วนสนับสนุนต่อไป โดยเฉพาะในอาชีพที่ต้องใช้ประสบการณ์และทักษะวิชาชีพสูง เช่น การศึกษา การดูแลสุขภาพ ทหาร ตำรวจ เป็นต้น

เมื่อเร็วๆ นี้ บนกระดานสนทนาโซเชียลเน็ตเวิร์ก มีข่าวลือเกี่ยวกับรายได้ของครูรุ่นใหม่ที่ลดลงหลังจากบังคับใช้กฎระเบียบใหม่

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ฟัง พิจารณา และคำนวณกรณีเฉพาะต่างๆ อย่างจริงจัง โดยยืนยันว่าข้อคิดเห็นเหล่านั้นไม่ถูกต้อง เนื่องมาจากครูบางคนสามารถเข้าถึงร่างระเบียบเกี่ยวกับเงินเดือนของครูที่เสนอไว้ในขั้นตอนการตรากฎหมายได้

หลังจากที่พระราชบัญญัติครูได้รับการผ่านโดยสภานิติบัญญัติแห่งชาติแล้ว โดยอาศัยความเห็นของสภานิติบัญญัติแห่งชาติและหน่วยงานที่มีอำนาจหน้าที่ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ปรับปรุงหลักการ วิธีการคำนวณเงินเดือน ค่าสัมประสิทธิ์เฉพาะ ฯลฯ ในร่างใหม่

ขณะนี้ พระราชกฤษฎีกาควบคุมเงินเดือนครูกำลังอยู่ในระหว่างการพิจารณาขั้นสุดท้าย เพื่อเตรียมการหารือกับกระทรวง ภาคส่วน ประชาชน และคณาจารย์ โดยหลักการแล้ว หลังจากบังคับใช้ระบบเงินเดือนใหม่แล้ว รายได้จากเงินเดือนและเบี้ยเลี้ยงของครูจะไม่ต่ำกว่าระดับเดิม

การประชุมครูและนักเรียนที่โรงเรียนประถมศึกษาดิ่ญเตี๊ยนฮว่าง (HCMC) - ภาพ: Q.DINH

หลีกเลี่ยงสถานการณ์ “มีชีวิตยืนยาวจนกลายเป็นผู้เชี่ยวชาญ”

* ประเด็นเรื่องการเลื่อนตำแหน่งครูเคยสร้างแรงกดดันและความไม่สะดวกให้กับครูเป็นอย่างมาก ในอนาคตประเด็นนี้จะไม่ถูกนำมาใช้อีกต่อไป อย่างไรก็ตาม ยังคงมีความกังวลว่าควรจะนำนโยบายอื่นมาแทนที่เพื่อยกย่องผลงานและความพยายามเฉพาะด้านของครูหรือไม่ คุณมีความคิดเห็นอย่างไรเกี่ยวกับเรื่องนี้

- กฎหมายว่าด้วยครูไม่ได้กำหนดยศตามตำแหน่งวิชาชีพของครู กฎหมายนี้ยังใกล้เคียงและสอดคล้องกับกฎหมายว่าด้วยข้าราชการพลเรือนฉบับปรับปรุง และกฎหมายว่าด้วยพนักงานราชการฉบับปรับปรุง อย่างไรก็ตาม เพื่อหลีกเลี่ยงสถานการณ์ "อายุยืนยาวพอที่จะเป็นทหารผ่านศึก" ขาดความคิดสร้างสรรค์และนวัตกรรม กระทรวง

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังได้พิจารณาแนวทางที่จะยอมรับและเคารพในคุณธรรมของครูในการร่างพระราชกฤษฎีกาเพื่อควบคุมดูแลกฎหมายว่าด้วยครู ดังนั้น ครูที่ดีและครูที่ยอดเยี่ยมจะยังคงมีโอกาสก้าวหน้าในอาชีพการงาน โดยพิจารณาจากกระบวนการทำงานและผลงานที่แท้จริงของพวกเขา

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะออกเกณฑ์ประกอบชุดหนึ่ง โดยเน้นเกณฑ์เชิงเนื้อหาและเชิงปริมาณ เพื่อประเมินครู เช่น ความสำเร็จในการฝึกอบรมนักเรียนที่เป็นเลิศทั้งในระดับนานาชาติและระดับภูมิภาค การนำรูปแบบและวิธีการทางการศึกษาใหม่ๆ มาใช้ การสนับสนุน ฝึกอบรม และการสร้างทีมครูผู้สืบทอดตำแหน่ง...

นี่ก็เป็นปัจจัยสนับสนุนให้เกิดแรงบันดาลใจในการดำเนินกิจกรรมทางวิชาชีพแก่ครูอีกด้วย

* นอกเหนือจากเงินเดือนและค่าเบี้ยเลี้ยงแล้ว ครูจะได้รับสิทธิประโยชน์อื่นใดอีกบ้างในการดำรงอาชีพนี้?

- นอกจากนโยบายเงินเดือนและเงินพิเศษแล้ว พ.ร.บ.ครูยังกำหนดนโยบายอื่น ๆ ที่ครูมีสิทธิได้รับ เช่น นโยบายสนับสนุนกิจกรรมการฝึกอบรม การพัฒนาวิชาชีพ นโยบายสนับสนุนและจัดบ้านพักสาธารณะสำหรับครูที่ทำงานในพื้นที่ห่างไกล...

นอกจากนี้ พระราชกฤษฎีกาดังกล่าวยังมีนโยบายในการดึงดูดบุคลากรที่มีความสามารถและมีพรสวรรค์ในสาขาเฉพาะ (วัฒนธรรม ศิลปะ กีฬา ฯลฯ) ให้มาทำงานเป็นครูในสถาบันการศึกษา และดึงดูดอาสาสมัครให้มาทำงานในสถาบันการศึกษาในพื้นที่ที่มีสภาพเศรษฐกิจและสังคมที่ยากลำบากเป็นพิเศษ

นอกเหนือจากความรับผิดชอบของครูแล้ว ยังมีกฎระเบียบเพื่อปกป้องเกียรติและชื่อเสียงของครู เพื่อลดแรงกดดันที่ไม่จำเป็น เพื่อให้ครูสามารถยึดมั่นในอาชีพได้อย่างมั่นใจ

ในอนาคตอันใกล้นี้ จะมีมติกลางเกี่ยวกับการศึกษาและนโยบายอื่นๆ อีกมากมาย เช่น การก่อสร้างโรงเรียนประจำข้ามระดับใน 248 ตำบลชายแดน เราจะทบทวน ปรับปรุง และเพิ่มเติมนโยบายครูอย่างต่อเนื่องเพื่อให้สอดคล้องกับนโยบายที่กำหนดไว้ และเพื่อให้สอดคล้องกับข้อกำหนดด้านการศึกษาใหม่ๆ ในปัจจุบันมากยิ่งขึ้น

ดักลัก : รับรองสภาพการเรียนการสอน 2 ครั้ง/วัน

เมื่อวันที่ 21 สิงหาคม คณะกรรมการประชาชนจังหวัดดั๊กลักได้ออกกรอบตารางเวลาสำหรับปีการศึกษา 2568-2569 สำหรับการศึกษาระดับอนุบาล การศึกษาทั่วไป และการศึกษาต่อเนื่องในพื้นที่

ดังนั้น นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1, 9 และ 12 จะกลับมาโรงเรียนเร็วที่สุดในวันที่ 22 สิงหาคม ส่วนนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่เหลือจะกลับมาโรงเรียนในวันที่ 29 สิงหาคม พิธีเปิดโรงเรียนจะจัดขึ้นทั่วทั้งจังหวัดในวันที่ 5 กันยายน

จุดเด่นของปีการศึกษา 2568-2569 คือ จังหวัดจะยกเว้นและสนับสนุนค่าเล่าเรียนตามนโยบายใหม่ พร้อมทั้งยังคงเงื่อนไขในการจัดการสอน 2 ครั้งต่อวันในโรงเรียนทั่วไป

เมืองบวนมาถวตมีเป้าหมายที่จะรักษาและปรับปรุงคุณภาพการศึกษาระดับสากลทั้งสามระดับ

การสรรหาครูสามารถมอบหมายให้กับกรมการศึกษาและฝึกอบรมได้

ตามคำแนะนำของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม หน่วยงานท้องถิ่นสามารถพิจารณามอบหมายการสรรหาครูให้กับกรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ ดังนั้น กรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะเป็นผู้นำในการจัดทำข้อสอบและดำเนินการสอบคัดเลือกครูตามข้อกำหนดการสรรหาที่สถาบันการศึกษาเสนอ และรวบรวมและส่งโดยกรมวัฒนธรรมและกิจการสังคมระดับตำบล

ซึ่งมีข้อดีในแง่ของการบริหารจัดการโดยรวม และมีแผนในการเสริมบุคลากรทางการสอน หลีกเลี่ยงการซ้ำซ้อนและการหยุดนิ่ง ประหยัดต้นทุนในการจัดการสอบ และสร้างโอกาสให้กับผู้เข้าสอบมากขึ้น

เหงะอาน: นักเรียนที่ได้รับผลกระทบจากน้ำท่วมกลับมาโรงเรียนที่บ้านวัฒนธรรมประจำหมู่บ้าน

นายไท วัน ถั่น ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัดเหงะอาน เยี่ยมและให้กำลังใจครูที่ได้รับผลกระทบจากน้ำท่วม - ภาพ: D.HOA

เมื่อวันที่ 21 สิงหาคม นาย Tran Sy Ha ผู้อำนวยการโรงเรียนประจำประถมศึกษา My Ly 2 ตำบล My Ly จังหวัด Nghe An กล่าวว่า เหตุน้ำท่วมเมื่อปลายเดือนกรกฎาคมได้ท่วมพื้นที่โรงเรียนทั้งหมด

อาคารเรียนชั้นล่างถูกน้ำท่วมถึงหลังคา ส่วนอาคารสูงน้ำท่วมถึงชั้นสอง ส่งผลให้สิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์ต่างๆ เสียหายอย่างรุนแรง

นอกจากความเสียหายต่อสิ่งอำนวยความสะดวกทางการศึกษาแล้ว ข้าวสารเกือบ 2 ตันที่สำรองไว้สำหรับนักเรียนประจำ หนังสือ ผ้าห่ม และอุปกรณ์การเรียน... ล้วนถูกพัดพาไปหรือได้รับความเสียหายจากน้ำท่วม ในปีการศึกษา 2568-2569 นี้ โรงเรียนจะมีห้องเรียน 16 ห้อง นักเรียน 220 คน

ตามแผนของภาคการศึกษาจังหวัดเหงะอาน ในวันที่ 25 สิงหาคม นักเรียนจะกลับมาเรียนที่บ้านวัฒนธรรมประจำหมู่บ้าน เมื่อโรงเรียนแห่งใหม่สร้างเสร็จ นักเรียนจะถูกย้ายไปยังสถานที่เรียนที่กว้างขวางขึ้น

“จนถึงขณะนี้ หนังสือ อุปกรณ์การสอน และสิ่งอำนวยความสะดวกต่างๆ ได้รับการจัดเตรียมไว้อย่างครบครัน เพื่อให้นักเรียนสามารถเรียนได้ตามปกติ เราเชื่อว่าในปีการศึกษานี้ นักเรียนจะยังคงมีความสุขและความรู้ที่เพียงพอ” คุณฮากล่าว

เป็นที่ทราบกันดีว่าโรงเรียนประจำประถมศึกษาหม่าหลี่ 2 สำหรับชนกลุ่มน้อยได้รับการสนับสนุนจากกระทรวงความมั่นคงสาธารณะเพื่อสร้างโรงเรียนใหม่ นักเรียนของโรงเรียนนี้จะได้เรียนที่บ้านวัฒนธรรมประจำหมู่บ้านในปีการศึกษาใหม่

นายเหงียน จ่อง ฮวน หัวหน้าสำนักงานการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัดเหงะอาน กล่าวว่า ในวันที่ 25 สิงหาคม นักเรียนทุกคนในจังหวัดจะกลับมาโรงเรียน ส่วนโรงเรียนที่ไม่ได้รับผลกระทบจากภัยพิบัติทางธรรมชาติ การเรียนการสอนจะยังคงดำเนินต่อไปตามแผน

สำหรับโรงเรียนที่ได้รับความเสียหายอย่างรุนแรงจากน้ำท่วม กรมได้สั่งให้ท้องถิ่นจัดทำแผนของตนเองเพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนจะกลับมาโรงเรียนตามกำหนดเวลาโดยไม่หยุดชะงัก

จนถึงปัจจุบัน ภาคการศึกษาจังหวัดเหงะอานได้จัดสรรเงินช่วยเหลือเบื้องต้นเกือบ 1.2 พันล้านดอง ให้แก่โรงเรียนและครอบครัวครูที่ได้รับความเสียหายอย่างหนักจากอุทกภัย โดยเงินช่วยเหลือสำหรับโรงเรียนอยู่ที่ 25-300 ล้านดองต่อโรงเรียน และสำหรับครูอยู่ที่ 5-10 ล้านดองต่อคน

โดอัน ฮวา

นายเหงียน วัน กวาง เลขาธิการคณะกรรมการพรรคการเมืองดานัง (กลาง) และนายเจือง เกีย บิ่ญ (ขวา) ประธานบริษัท FPT พร้อมด้วยนักเรียนโรงเรียนฮวี วอง ในวันย้ายเข้าโรงเรียนใหม่ - ภาพ: CHAU SA

ดานัง: หลายโรงเรียน “เปลี่ยนชุด” ต้อนรับนักเรียน

จากภูเขาสู่ที่ราบ ดานังพร้อมแล้วสำหรับนักเรียนที่จะเข้าสู่ปีการศึกษาใหม่ในสภาพแวดล้อมที่ดีที่สุด

ในชุมชนบนภูเขาอย่างตระลิญ จ่าเติน และเตยซาง โรงเรียนหลายแห่งได้รับการซ่อมแซม เสริมความแข็งแรงให้กับฐานราก เพิ่มเตียงและผ้าห่มอุ่นๆ ให้กับโรงเรียนประจำ ด้วยเหตุนี้ นักเรียนกลุ่มชาติพันธุ์ส่วนน้อยจึงไม่ต้องเดินข้ามลำธารและช่องเขาสูงชันเป็นระยะทางหลายสิบกิโลเมตรเพื่อไปเรียนทุกวัน

นายโว ดัง ชิน ผู้อำนวยการโรงเรียนประถมและมัธยมศึกษาประจำสำหรับชนกลุ่มน้อยตรานาม (ตำบลตรา ลินห์) กล่าวว่า "ปีนี้โรงเรียนมีห้องเรียน 13 ห้อง โดยมีนักเรียน 343 คนเรียนแบบประจำ แม้จะมีบุคลากรไม่เพียงพอ แต่เราก็ได้จ้างครูรุ่นใหม่เพิ่มขึ้น เพื่อให้มั่นใจว่าไม่มีห้องเรียนใดขาดแคลนครูตั้งแต่สัปดาห์แรกของการเปิดเทอม"

ความร่วมมือของชุมชนยังมีส่วนในการเปลี่ยนแปลงรูปลักษณ์ของโรงเรียนในพื้นที่ภูเขาด้วย

นายเหงียน ฮ่อง ไหล เลขาธิการคณะกรรมการพรรคประจำตำบลตราทัน กล่าวว่า ท้องถิ่นได้ประสานงานกันเพื่อทบทวนระบบโรงเรียนประจำ และระดมทรัพยากรสังคมจากภาคธุรกิจต่างๆ ให้กับกลุ่มอาสาสมัครเพื่อจัดหาโต๊ะ เก้าอี้ ผ้าห่ม และเงินทุนสนับสนุนการซ่อมแซมโรงเรียนเพิ่มเติม

ในตัวเมือง โรงเรียนหลายแห่งได้ปรับปรุงสถานที่ของตนเพื่อสร้างพื้นที่ที่ปลอดภัยและทันสมัย

นางสาวเหงียน ก๊วก ทู จรัม ผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลหง็อกหลาน (แขวงไห่เจิว) กล่าวว่า “ในปีการศึกษานี้ โรงเรียนได้ปูพื้นไม้พลาสติกตั้งแต่ห้องเรียนไปจนถึงสนามหญ้า เพิ่มระบบล้างมือกลางแจ้ง และเปลี่ยนฝ้าเพดาน ไฟ และพัดลม เพื่อเตรียมพร้อมสำหรับวันเปิดเรียน”

โรงเรียนบางแห่งได้ติดตั้งอุปกรณ์ชุดใหม่ภายใต้โครงการการศึกษาทั่วไปปี 2018 เพื่อช่วยให้นักเรียนเรียนรู้ได้อย่างเป็นธรรมชาติมากขึ้น

นักเรียนโรงเรียนฮวีวองหลายร้อยคน ซึ่งกลายเป็นเด็กกำพร้าหลังจากการระบาดของโควิด-19 เพิ่งได้รับการย้ายไปยังโรงเรียนที่กว้างขวางพร้อมสิ่งอำนวยความสะดวกที่ทันสมัยครบครันเพื่อรองรับความต้องการด้านที่พักและการศึกษาของพวกเขา CHAU SA

วินห์ ฮา

กลับสู่หัวข้อ

วินห์ ฮา - มินห์ ฟอง

ที่มา: https://tuoitre.vn/tu-nam-hoc-2025-2026-xac-lap-vi-the-moi-cho-nha-giao-20250821233209764.htm