กรณีผู้ส่งสินค้าถูกล็อคบัญชีเนื่องจากถูกหักเงิน 1,000 ดองในการสอบวรรณคดีชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่จังหวัดคานห์ฮวา

เมื่อวันที่ 5 มิถุนายน ผู้สมัครสอบเข้าโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายของรัฐใน เขต Khanh Hoa จะต้องสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ประจำปีการศึกษา 2566-2567 โดยวิชาแรกจะเป็นวิชาวรรณคดี ผู้สมัครสอบวิชาวรรณคดีใช้เวลา 120 นาที

เรื่องราวของผู้ส่งสินค้าที่มีบัญชีถูกล็อคเนื่องจากลูกค้ากล่าวหาว่า "รับเงินเพิ่ม" 1,000 ดองเมื่อส่งสินค้า ถูกโพสต์ออนไลน์ในเดือนพฤษภาคมในข้อสอบวรรณคดีชั้นปีที่ 10 ในจังหวัดคั๊ญฮหว่า

กรณีผู้ส่งสินค้าถูกปิดบัญชีเนื่องจากถูกหักเงิน 1,000 บาท ในการสอบวรรณคดีชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่จังหวัดคานห์ฮวา - 1 — ข้อสอบวรรณคดี ชั้น ม.4 จังหวัดคานห์ฮว้า

ในส่วนการอ่าน แบบทดสอบจะอ้างอิงข้อความจากบทความที่ตีพิมพ์ใน หนังสือพิมพ์สตรีเวียดนาม:

เรื่องราวของผู้ส่งสินค้าและหญิงสาวที่รับสินค้าก็วนเวียนอยู่ที่เงิน 1,000 ดองเช่นกัน เนื่องจากเขาไม่มีเงินทอน ผู้ส่งสินค้าจึงปัดเศษเป็นเงิน 1,000 ดองโดยอัตโนมัติเมื่อชำระเงินให้ลูกค้า หญิงสาวคิดว่านี่เป็นการกระทำที่ไม่ซื่อสัตย์ ทั้งสองโต้เถียงกันไปมา และจบลงด้วยการที่หญิงสาวแจ้งแอปส่งของ และบัญชีของผู้ส่งสินค้าก็ถูกล็อก

เรื่องราวนี้เปรียบเสมือนเชื้อไฟที่คอยกระตุ้นอัตตาของทั้งสองฝ่าย คนหนึ่งไม่ยอมรับการถูกมองว่าเป็นคนโกหกเพราะ 1,000 อีกคนหนึ่งไม่ยอมรับความถูกต้อง แต่กลับถูกมองว่าเป็นผู้แพ้ เมื่อยืนอยู่บนเส้นแบ่งระหว่างเหตุผลและอารมณ์ 1,000 นั้นเล็กเกินกว่าจะแยกแยะความผิดจากความผิดได้ แต่ใหญ่เกินกว่าจะทำลายความนับถือตนเองของแต่ละคน

การสอบนี้มีข้อกำหนด 4 ประการสำหรับผู้เข้าสอบ:

คำถามข้อ 1 ชี้ให้เห็นคำยืมจากภาษายุโรป 2 คำที่ใช้ในข้อความที่ยกมา ในคำถามข้อ 2 ผู้เข้าสอบอ่านข้อความที่ยกมาอย่างละเอียดเพื่อพิจารณาสาเหตุของการโต้เถียงระหว่างผู้ส่งสินค้าและหญิงสาวที่รับสินค้า คำถามข้อ 3 ระบุผลของการใช้วาทศิลป์เปรียบเทียบในประโยคต่อไปนี้: "1,000 ยืนอยู่ในเรื่องนี้ราวกับเชื้อไฟที่กระตุ้นอัตตาของทั้งสองฝ่าย" คำถามข้อ 4 กำหนดให้ผู้เข้าสอบแสดงความคิดเห็นส่วนตัวเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล จำเป็นต้องแยกแยะสิ่งที่ถูกต้องจากสิ่งที่ไม่ถูกต้องอย่างชัดเจนหรือไม่ และเพราะเหตุใด

คุณบุ่ย ถิ เบา หง็อก อาจารย์ประจำภาควิชาทฤษฎีวรรณคดีและระเบียบวิธีสอน ปัจจุบันเป็นอาจารย์ประจำโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายด้านวิทยาศาสตร์ การศึกษา ประเมินว่าข้อสอบนี้ค่อนข้างเหมาะสมและไม่ท้าทาย แม้ว่าจะมีคำถามปลายเปิดน้อยและความสามารถในการจำแนกผู้เข้าสอบยังไม่สูงนัก แต่ก็ยังคงเป็นไปตามข้อกำหนดของโครงสร้างการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

ในส่วนของการอ่านและทำความเข้าใจ เนื้อหาที่อ่านมีความทันสมัยและใกล้เคียงกับชีวิตจริง คำถามในข้อสอบค่อนข้างน่าสนใจ ช่วยกระตุ้นความสนใจของนักเรียนในการทำข้อสอบ ส่งเสริมการคิด ความสามารถ และทักษะในการประเมินประเด็นทางสังคม ช่วยให้นักเรียนสามารถแสดงความคิดเห็นส่วนตัวและก้าวไปสู่วิถีชีวิตที่เป็นบวกและมีอารยธรรม เธอกล่าวเน้นย้ำ

ข้อมูลโซเชียลมีเดียยังช่วยให้นักเรียนรับรู้ ประเมิน และปรับพฤติกรรมของตนเองในโลกไซเบอร์โดยเฉพาะและในชีวิตจริงโดยทั่วไปอีกด้วย

การสอบ การสอบ

มีประโยชน์
อารมณ์
ความคิดสร้างสรรค์
มีเอกลักษณ์

แหล่งที่มา