การสร้างกรอบความสามารถด้านดิจิทัลสำหรับผู้เรียนในระบบการศึกษาระดับชาติ

NDO - กรอบความสามารถด้านดิจิทัลสำหรับผู้เรียนเป็นระบบที่อธิบายทักษะและความรู้ที่จำเป็นสำหรับผู้เรียนในการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลอย่างมีประสิทธิภาพในการศึกษา การทำงาน และการใช้ชีวิต ร่างประกาศเผยแพร่กรอบสมรรถนะด้านดิจิทัลสำหรับผู้เรียนในระบบการศึกษาระดับชาติกำลังได้รับการหารือโดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมอย่างกว้างขวาง

ตามร่างประกาศกรอบความสามารถด้านดิจิทัลสำหรับผู้เรียนในระบบการศึกษาระดับชาติ หัวข้อการใช้กรอบความสามารถด้านดิจิทัลจะนำไปใช้กับผู้เรียนในระบบการศึกษาระดับชาติเพื่อใช้ในการศึกษา การฝึกอบรม และโปรแกรมส่งเสริม สถาบันการฝึกอบรม องค์กรประเมินความสามารถด้านดิจิทัล และสถาบันการศึกษา

ตามที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ระบุว่าวัตถุประสงค์ของการสร้างกรอบความสามารถด้านดิจิทัลคือเพื่อใช้เป็นพื้นฐานในการรวมความต้องการความสามารถด้านดิจิทัลของผู้เรียนในระบบการศึกษาระดับชาติ เป็นกรอบอ้างอิงมาตรฐานและแนวปฏิบัติในการพัฒนาสมรรถนะด้านดิจิทัล เพื่อให้สถาบันการศึกษาในระบบการศึกษาแห่งชาติสามารถกำหนดเนื้อหาและวิธีการช่วยให้ผู้เรียนได้รับสมรรถนะด้านดิจิทัลที่เหมาะสมกับระดับและชั้นเรียนแต่ละระดับ ช่วยให้ผู้เรียนพัฒนาทักษะที่จำเป็นในการใช้เทคโนโลยีอย่างมีประสิทธิภาพ พร้อมที่จะเผชิญกับความท้าทายและโอกาสในโลกดิจิทัล และเป็นรากฐานสำหรับการเรียนรู้ตลอดชีวิต ให้แน่ใจว่าผู้เรียนทุกคนมีโอกาสเข้าถึงและพัฒนาทักษะด้านดิจิทัล ซึ่งจะช่วยลดความเหลื่อมล้ำในการเข้าถึงและการใช้เทคโนโลยี ทำหน้าที่เป็นพื้นฐานสำหรับการพัฒนาหลักสูตร การรวบรวมหรือการคัดเลือกหลักสูตร ตำราเรียน แผนการสอน และสื่อการสอนอื่น ๆ เพื่อปรับปรุงความสามารถด้านดิจิทัล และพัฒนาเกณฑ์สำหรับการทดสอบ การสอบ และการประเมินในแต่ละระดับการศึกษาและการฝึกอบรม เพื่อให้แน่ใจว่ามีการเชื่อมโยงระหว่างระดับการศึกษาและการฝึกอบรม สร้างหลักประกันว่าระบบการศึกษาจะตอบสนองความต้องการของยุคดิจิทัล พร้อมทั้งช่วยให้ผู้เรียนพัฒนาได้ครอบคลุมและยั่งยืน

โครงสร้างกรอบความสามารถดิจิทัลประกอบด้วยโดเมนความสามารถ 6 โดเมนที่มีสมรรถนะองค์ประกอบ 24 ประการ แบ่งออกเป็น 4 ระดับ โดยมี 8 ระดับตั้งแต่ขั้นพื้นฐานไปจนถึงระดับผู้เชี่ยวชาญ

ที่มา: https://nhandan.vn/xay-dung-khung-nang-luc-so-cho-nguoi-hoc-trong-he-thong-giao-duc-quoc-dan-post843406.html