การรับมือกับกฎระเบียบใหม่ในห้องเรียนวิชาต่างๆ

GD&TĐ - ในปัจจุบัน สิ่งอำนวยความสะดวกของโรงเรียนหลายแห่งยังไม่เป็นไปตามข้อกำหนดของหนังสือเวียนที่ 14/2025/TT-BGDDT ซึ่งแก้ไขและเพิ่มเติมบทความจำนวนหนึ่งของข้อบังคับว่าด้วยห้องเรียนวิชาต่างๆ ของสถาบันการศึกษาทั่วไป

โรงเรียนและครูจะต้องจัดการใช้และใช้งานห้องเรียนและอุปกรณ์ที่มีอยู่เพื่อสอนตามโครงการการศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2561

ขาดห้องเรียนวิชามาตรฐาน

โรงเรียนมัธยมศึกษาตุยเฟื้อก (ตุยเฟื้อก, ยาลาย) มีนักเรียนมากกว่า 1,500 คน ใน 36 ห้องเรียน คุณดัง ถิ ทู เฮือง ผู้อำนวยการโรงเรียน กล่าวว่า ทางโรงเรียนได้ลงทุนสร้างห้องเรียนไอที 2 ห้อง และห้องเรียน วิทยาศาสตร์ ธรรมชาติ 1 ห้อง ซึ่งเป็นไปตามมาตรฐานตามหนังสือเวียนที่ 14/2025/TT-BGDDT (หนังสือเวียนที่ 14) อย่างไรก็ตาม ห้องเรียนภาษาต่างประเทศและศิลปะยังคงต้องใช้ประโยชน์จากห้องเรียน ดังนั้นจึงไม่มีการรับประกันพื้นที่ตามกฎระเบียบ

“สิ่งอำนวยความสะดวกยังมีจำกัดและไม่ตรงตามข้อกำหนดในการสอนสองคาบต่อวัน โรงเรียนจึงต้องแบ่งเวลาเรียนเป็นช่วงเช้าและช่วงบ่าย อย่างไรก็ตาม โรงเรียนมีความยืดหยุ่นในการแก้ไขสถานการณ์เพื่อไม่ให้การเรียนการสอนได้รับผลกระทบ ในอนาคต โรงเรียนหวังว่าจะลงทุนในอาคารอเนกประสงค์ ห้องเรียน และห้องเรียนวิชาต่างๆ เพิ่มเติม เพื่อรับประกันคุณภาพ การศึกษา ” คุณเฮืองกล่าว

ณ โรงเรียนประจำประถมศึกษาหม่างกาญสำหรับชนกลุ่มน้อย (หม่างเด็น จังหวัดกวางงาย ) ผู้อำนวยการโรงเรียน ตรัน ทอง กล่าวว่า ปัจจุบันโรงเรียนมีห้องไอทีและห้องศิลปะศึกษา อย่างไรก็ตาม ทั้งสองห้องยังไม่ถึงขนาดพื้นที่ขั้นต่ำตามที่กำหนดไว้ในหนังสือเวียนฉบับที่ 14

โดยเฉพาะห้องไอทีมีพื้นที่เพียงประมาณ 40 ตารางเมตร ในขณะที่พื้นที่ขั้นต่ำสำหรับนักเรียนแต่ละคนต้องอยู่ที่ 1.5 ตารางเมตร ด้วยขนาดชั้นเรียนเฉลี่ย 30 คน จึงไม่เป็นไปตามมาตรฐานนี้ ห้องเรียนศิลปะ ซึ่งเป็นสถานที่สอนศิลปะและดนตรี ก็มีพื้นที่น้อยกว่า 60 ตารางเมตรเช่นกัน ดังนั้นจึงไม่สามารถรับประกันได้ สำหรับวิชาภาษาต่างประเทศ ทางโรงเรียนใช้โทรทัศน์ในห้องเรียนเพื่อจัดการเรียนการสอน

“ปัจจุบันห้องไอทีมีคอมพิวเตอร์ 20 เครื่อง นักเรียนประมาณ 2 คนต้องใช้อุปกรณ์เดียวกัน หากมีคอมพิวเตอร์มากกว่านั้น พื้นที่ห้องจะไม่เพียงพอ ทางโรงเรียนยอมรับว่าพื้นที่ค่อนข้างคับแคบกว่าที่กฎหมายกำหนด แต่สำหรับโรงเรียนในพื้นที่ห่างไกล การมีห้องเรียนและอุปกรณ์ต่างๆ ถือเป็นข้อได้เปรียบอย่างมากในการเรียนการสอน” คุณทองกล่าว

จากสถิติของกรมการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัดนิญบิ่ญ ระบุว่าโรงเรียนทั่วไปในจังหวัดได้รับการเสริมสร้างให้เข้มแข็งแล้ว 100% อย่างไรก็ตาม อัตราห้องเรียนวิชามาตรฐานและห้องเรียนอเนกประสงค์ยังคงต่ำ หลายแห่งยังขาดแคลนอุปกรณ์ห้องปฏิบัติการ อุปกรณ์ไอที และอุปกรณ์ภาษาต่างประเทศ ในเขตภูเขา เช่น ญอกวน โรงเรียนหลายแห่งขาดแคลนที่ดินสำหรับขยายพื้นที่ห้องเรียน และจำเป็นต้องใช้ห้องอเนกประสงค์หรือยืมห้องธุรการชั่วคราวเพื่อจัดการฝึกอบรม

คุณหว่างได่ไฮ ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมเทืองฮวา (ถั่นเซิน นิญบิ่ญ) กล่าวว่า “เราหวังว่าจะมีห้องเรียนวิชามาตรฐานเพียงพอสำหรับจัดเวลาฝึกซ้อมได้มากขึ้น แต่ปัญหาใหญ่ที่สุดตอนนี้คือต้นทุนการลงทุน โรงเรียนสามารถใช้งานห้องอเนกประสงค์ได้เท่านั้น แต่การบำรุงรักษาและการจัดตารางเรียนมักจะขัดแย้งกัน”

คุณดาว กวาง เดียน ผู้อำนวยการโรงเรียนประถมศึกษาเยนตรี (เยนดง, นิญบิ่ญ) กล่าวอย่างตรงไปตรงมาว่า “ถึงแม้จะมีห้องเรียนวิชาต่างๆ มานานหลายปีแล้ว แต่ก็ยังมีข้อบกพร่องบางประการที่ต้องปรับปรุงให้สอดคล้องกับมาตรฐานใหม่ แม้จะมีอุปกรณ์ที่ทันสมัยแต่กลับไม่ค่อยได้ใช้งานเพราะครูไม่ได้รับการฝึกอบรม หรือไม่มีบุคลากรเฉพาะทางคอยดูแล นี่แสดงให้เห็นว่า นอกจากเงินทุนแล้ว ปัจจัยด้านบุคลากรและการบริหารจัดการยังเป็นตัวกำหนดประสิทธิภาพของห้องเรียนวิชาต่างๆ อีกด้วย”

นักเรียนในห้องเรียนภาษาอังกฤษของโรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษา Nam Can สำหรับชนกลุ่มน้อย (นาโงย, เหงะอาน) ภาพโดย: Ho Lai

การจัดการการดำเนินงาน

โรงเรียนมัธยมปลายหลกบิ่ญ (จังหวัดลางเซิน) มีนักเรียน 1,480 คน ใน 36 ห้องเรียน แต่มีเพียง 26 ห้องเรียนเท่านั้น เนื่องจากขาดแคลนห้องเรียน โรงเรียนจึงต้องจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสาน และประสานงานกับศูนย์อาชีวศึกษาและการศึกษาต่อเนื่องหลกบิ่ญเพื่อยืมห้องเรียนเมื่อจำเป็น คุณวี ทิ กิม ธู ผู้อำนวยการโรงเรียน กล่าวว่า "เราพยายามหาทางออกชั่วคราว แต่ในระยะยาว เราจำเป็นต้องมีการลงทุนอย่างเป็นระบบและสอดคล้องกันในห้องเรียนวิชาต่างๆ และอุปกรณ์ที่ทันสมัย ​​เพื่อตอบสนองความต้องการของนวัตกรรมทางการศึกษา"

โรงเรียนมัธยมเหงียนดงชี (ดงกิญ, ห่าติ๋ญ) มีนักเรียนมากกว่า 800 คน แบ่งเป็น 24 ห้องเรียน ปัจจุบันโรงเรียนมีห้องเรียนสำหรับวิชาต่างๆ ได้แก่ ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา วิทยาการคอมพิวเตอร์ และสังคมศาสตร์ โดยมีพื้นที่อย่างน้อย 60 ตารางเมตรตามข้อกำหนดของโรงเรียน โดยเฉพาะห้องเรียนฟิสิกส์ เคมี และชีววิทยา มีโกดังเก็บอุปกรณ์การสอนอยู่ติดกัน สะดวกต่อการจัดการเรียนการสอนภาคปฏิบัติ

อย่างไรก็ตาม โรงเรียนยังขาดห้องเรียนวิชาสำคัญบางวิชา เช่น ภาษาอังกฤษ (ซึ่งใช้ร่วมกับห้องไอที) ศิลปะ และดนตรี บางชั้นเรียนมีนักเรียนเกิน 40 คน ทำให้พื้นที่การเรียนรู้ไม่เป็นไปตามมาตรฐานขั้นต่ำที่กำหนดไว้ที่ 2 ตารางเมตรต่อคน

คุณฟาน ดุย เดียน รองผู้อำนวยการโรงเรียน กล่าวว่า “ปัญหาใหญ่ที่สุดในขณะนี้คือการจัดหาอุปกรณ์และเครื่องมือฝึกหัด อุปกรณ์และสารเคมีที่ใช้อยู่ในปัจจุบันหลายอย่างหมดอายุหรือใกล้หมดอายุแล้ว แม้ว่าเราจะลงทะเบียนซื้ออุปกรณ์ใหม่แล้ว แต่ก็ยังไม่มีอุปกรณ์เหล่านั้น ซึ่งส่งผลกระทบอย่างมากต่อกระบวนการสอนตามหลักสูตรการศึกษาทั่วไปฉบับใหม่”

โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายกู๋ฮวีแคน (ตำบลมายฮัว) เป็นหนึ่งในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายไม่กี่แห่งในจังหวัดห่าติ๋ญที่ไม่มีห้องเรียนวิชาเฉพาะทาง คุณเกียว เดอะ แถ่ง หัวหน้าภาควิชาฟิสิกส์ เคมี และชีววิทยา โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายกู๋ฮวีแคน กล่าวว่า "วิชาต่างๆ ในภาควิชาของเราล้วนต้องการการฝึกฝนอย่างมาก แต่ในปัจจุบัน เนื่องจากห้องเรียนวิชาเฉพาะทางมีจำนวนน้อย บทเรียนจำนวนมากจึงต้องจัดในห้องเรียนปกติ พื้นที่ที่จำกัดและจำนวนนักเรียนที่มากทำให้การสอนไม่มีประสิทธิภาพและอาจไม่ปลอดภัย"

นายธานห์ กล่าวว่า อุปกรณ์การสอนยังไม่พร้อมอย่างเต็มที่ และสิ่งอำนวยความสะดวกต่างๆ ยังไม่สอดประสานกัน ทำให้ครูหลายคนต้องเปลี่ยนไปใช้การทดลองเสมือนจริง ซอฟต์แวร์จำลอง และเทคโนโลยี AI แทนการทดลองจริง

ในวิชาฟิสิกส์ บทเรียนภาคปฏิบัติกินเวลาประมาณ 5-10% ของเวลาเรียนในแต่ละปี แต่ห้องเรียนค่อนข้างคับแคบ มีนักเรียนมากกว่า 40 คน และต้องสอนใกล้กับห้องเรียนอื่นๆ ทำให้เกิดเสียงดังและกระทบกันได้ง่าย สัปดาห์ที่แล้ว ในบทเรียนเกี่ยวกับการเร่งความเร็วจากการตกอิสระ ผมต้องใช้ซอฟต์แวร์และ AI แทนการฝึกซ้อมจริง นอกจากนี้ เนื่องจากไม่มีคลังสินค้าเฉพาะ อุปกรณ์จึงต้องเก็บไว้ในห้องฝึกซ้อม จึงทำให้สูญหายได้ง่ายและมีความเสี่ยงต่อการเกิดไฟไหม้และการระเบิด” คุณ Thanh กล่าว

คุณตรัน ก๊วก ฮวน ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายคู ฮุย เกิ่น เปิดเผยว่า ทางโรงเรียนได้ส่งคำร้องขอการสนับสนุนการสร้างห้องเรียนภาควิชาไปยังทุกระดับชั้นและทุกภาคส่วนมาเป็นเวลาหลายปีแล้ว อย่างไรก็ตาม จนถึงปัจจุบัน ทางโรงเรียนยังคงต้องใช้ห้องเรียนหลักเพื่อสร้างห้องเรียนภาควิชาต่างๆ

ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยม Cu Huy Can เสนอต่อไปว่า: เพื่อนำแผนการศึกษาทั่วไปปี 2018 ไปปฏิบัติได้อย่างมีประสิทธิผล จำเป็นต้องวางแผนสิ่งอำนวยความสะดวกและพื้นที่ห้องเรียนให้เหมาะสมกับความเป็นจริงในสถาบันการศึกษา ลงทุนในอุปกรณ์ ฝึกอบรมครู มีวิธีแก้ปัญหาในการใช้อุปกรณ์ จัดการตารางเวลาและความปลอดภัยของนักเรียนเมื่อเรียนในห้องเรียนตามวิชาต่างๆ

ห้องคอมพิวเตอร์ที่โรงเรียนประจำประถมศึกษามังกาญสำหรับชนกลุ่มน้อย ภาพโดย: ดุงเหงียน

ประสานสิ่งอำนวยความสะดวกในทิศทางรวมศูนย์และมีประสิทธิภาพ

โรงเรียนมัธยมศึกษาเมือง 2 ตำบลวันอัน จังหวัดเหงะอาน มีนักเรียนมากกว่า 1,000 คน ซึ่งเรียนอยู่ในอาคาร 3 ชั้นที่สร้างขึ้นในปี 2019 ขณะเดียวกัน อาคารเรียน 2 ชั้นอีกแห่งว่างเปล่า ซึ่งใช้เป็นที่จอดรถสำหรับนักเรียนและอุปกรณ์การเรียนอื่นๆ

คุณเล แถ่ง ลอง ผู้อำนวยการโรงเรียน กล่าวว่า อาคารเรียน 2 ชั้นนี้ใช้งานมานานกว่า 15 ปีแล้ว จึงมีสิ่งของบางอย่างที่เก่าเกินไป พื้นที่ของแต่ละห้องเรียนไม่เป็นไปตามข้อกำหนดใหม่ ทางโรงเรียนได้เสนอให้หน่วยงานท้องถิ่นปรับปรุงอาคารเรียนนี้ใหม่ เพื่อเพิ่มห้องเรียนและแผนกต่างๆ ที่ใช้งานได้อย่างมีประสิทธิภาพ ในด้านหนึ่ง เป็นการใช้ประโยชน์จากสิ่งอำนวยความสะดวกที่มีอยู่เดิม ประหยัดงบประมาณ ในขณะเดียวกันก็มั่นใจได้ว่าโรงเรียนจะจัดกิจกรรมการศึกษาอย่างครอบคลุม และมีการเรียนการสอนวันละ 2 ครั้งตามที่โรงเรียนกำลังดำเนินการอยู่

ปัจจุบันโรงเรียนประถมศึกษาจุงฟุกเกือง 2 (เทียนเญิน, เหงะอาน) มี 2 สาขา รวม 19 ห้องเรียน โดยสาขา 2 มีเพียง 7 ห้องเรียน สิ่งอำนวยความสะดวกที่สาขา 2 มีห้องเรียนเพียงพอ แต่ขาดห้องเรียนภาษาอังกฤษ และห้องไอทีมีพื้นที่ไม่เพียงพอ ขณะเดียวกัน สาขา 1 มุ่งเน้นการลงทุนในสิ่งอำนวยความสะดวกอย่างครบครัน ให้เป็นศูนย์รวม ซึ่งประกอบด้วยห้องเรียน ห้องเรียนอเนกประสงค์ ห้องโถงอเนกประสงค์ สนามฟุตบอลเทียม ห้องสมุดกลางแจ้ง...

คุณเล ถิ หลาน - ผู้อำนวยการโรงเรียน กล่าวว่า ทางโรงเรียนได้วางแผนไว้แล้ว และรัฐบาลท้องถิ่นได้ตกลงกันในแผนการรวมสาขาที่สอง เพื่อมุ่งเน้นการลงทุนด้านสิ่งอำนวยความสะดวกและการพัฒนาคุณภาพการศึกษา การควบรวมนี้จะสร้างเงื่อนไขให้นักเรียนทุกคนของโรงเรียนได้มีส่วนร่วมในกิจกรรมทางการศึกษาอย่างเต็มที่ อีกทั้งยังเป็นการอำนวยความสะดวกให้กับครูผู้สอนวิชาไอที ภาษาอังกฤษ และดนตรี

ในบริบทของการดำเนินการตามรัฐบาลสองระดับ ภาคการศึกษาของจังหวัดเหงะอานยังได้ให้คำแนะนำและข้อเสนอแนะต่อคณะกรรมการประชาชนจังหวัดในการกำกับดูแลแผนก สาขา และท้องถิ่นต่างๆ ดำเนินการวางแผนจัดสรรทรัพยากรงบประมาณสำหรับการลงทุนด้านการศึกษาในช่วงปี 2569 - 2573 ต่อไปในทิศทางที่มุ่งเน้นและสำคัญ

ผู้นำของกรมการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัดนิญบิ่ญกล่าวว่า การกำหนดมาตรฐานห้องเรียนรายวิชาเป็นขั้นตอนที่จำเป็นเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาและสร้างโอกาสการเรียนรู้ที่เท่าเทียมกันสำหรับนักเรียน อย่างไรก็ตาม ปัญหาใหญ่ที่สุดคือข้อจำกัดด้านทรัพยากรทางการเงิน มาตรฐานพื้นที่ใหม่ต้องการเงินทุนที่ดินจำนวนมากขึ้น ขณะที่โรงเรียนในชนบทหลายแห่งไม่มีเงื่อนไขในการขยายพื้นที่

ปัญหาอีกประการหนึ่งคือการขาดแคลนบุคลากรเฉพาะทางในการบริหารจัดการและดำเนินการห้องเรียนวิชาต่างๆ กรมศึกษาธิการนิญบิ่ญแนะนำให้จังหวัดจัดสรรงบประมาณสำหรับวิชาที่มีความสำคัญเร่งด่วนต่อไป ควบคู่ไปกับการระดมความร่วมมือจากภาคธุรกิจและองค์กรทางสังคมในการจัดหาอุปกรณ์และสนับสนุนการบำรุงรักษา ขณะเดียวกัน จำเป็นต้องเสริมสร้างการฝึกอบรมครูและสรรหาบุคลากรเฉพาะทางด้านอุปกรณ์ เพื่อใช้ประโยชน์จากสิ่งอำนวยความสะดวกที่มีอยู่ได้อย่างมีประสิทธิภาพ

ในจังหวัดลางเซิน ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2564 ถึงเดือนมิถุนายน พ.ศ. 2568 ทั่วทั้งจังหวัดได้ซ่อมแซมและสร้างโรงเรียนใหม่ 353 แห่ง ด้วยงบประมาณรวมกว่า 1,453 พันล้านดอง พร้อมกันนั้นยังได้ลงทุนกว่า 130 พันล้านดองเพื่อติดตั้งอุปกรณ์การเรียนการสอน ด้วยเหตุนี้ จำนวนห้องเรียนที่แข็งแรงจึงเพิ่มขึ้นมากกว่า 6,000 ห้อง ซึ่งรวมถึงห้องเรียนวิชาต่างๆ มากกว่า 1,600 ห้อง ซึ่งเพิ่มขึ้นอย่างมากเมื่อเทียบกับปี พ.ศ. 2564

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/xoay-xo-truoc-quy-dinh-moi-ve-phong-hoc-bo-mon-post748865.html