นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในนครโฮจิมินห์
มีข้อกำหนดชั่วคราวเกี่ยวกับสำเนาผลการเรียนของนักศึกษา ฉบับที่
กรมการศึกษาและการฝึกอบรมนครโฮจิมินห์เพิ่งออกข้อบังคับชั่วคราวว่าด้วยการจัดการและการใช้ระบบการติดตามและประเมินผลนักเรียนและสำเนาผลการเรียนดิจิทัลของกรมการศึกษาและการฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ (ต่อไปนี้เรียกว่าข้อบังคับ) ซึ่งประกอบด้วย 7 บทและภาคผนวก 5 ภาค
ข้อบังคับนี้ระบุข้อบังคับทั่วไปอย่างชัดเจน บทบัญญัติเกี่ยวกับการจัดการและการใช้ลายเซ็นดิจิทัลและใบรับรองดิจิทัล ข้อบังคับเกี่ยวกับการใช้ระบบการติดตามและประเมินผลนักศึกษา ข้อบังคับเกี่ยวกับการดำเนินการ การจัดการ และการใช้ระบบบัตรรายงานผลการเรียนดิจิทัลของนักศึกษา...
กฎระเบียบมีคำแนะนำเฉพาะเจาะจงเกี่ยวกับการส่งและรับข้อมูลเมื่อนักเรียนย้ายโรงเรียน (จากโรงเรียนภายในนครโฮจิมินห์หรือจากโรงเรียนในจังหวัดอื่นๆ ไปยังนครโฮจิมินห์) หรือวิธีจัดการบันทึกข้อมูลนักเรียนแบบดิจิทัลเมื่อครูลาออกจากงานหรือย้ายโรงเรียน
กฎระเบียบดังกล่าวได้ระบุไว้อย่างชัดเจนถึงความรับผิดชอบในการดำเนินการของกรมสามัญศึกษาและการฝึกอบรมและแผนกต่างๆ ของกรมสามัญศึกษา ความรับผิดชอบของกรมสามัญศึกษาและการฝึกอบรม ความรับผิดชอบของหัวหน้าหน่วย การศึกษา ความรับผิดชอบของครูประจำชั้น ครูผู้สอนวิชา ผู้ดูแลระบบ เจ้าหน้าที่ฝ่ายวิชาการและธุรการ ความรับผิดชอบของนักเรียนและผู้ปกครอง...
กรมการศึกษาและการฝึกอบรมนครโฮจิมินห์กำหนดว่าในปีการศึกษา 2566-2567 จะมีการนำบัตรรายงานผลการเรียนแบบดิจิทัลมาใช้ทดลองกับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ประมาณ 132,000 คนทั่วเมือง
ในปีการศึกษา 2567-2568 จะมีการนำโครงการนำร่องสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และการแปลงข้อมูลใบแสดงผลการเรียนของโรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษาให้เป็นระบบดิจิทัล ในปีการศึกษา 2568-2569 จะมีการนำโครงการนำร่องสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 และการแปลงข้อมูลใบแสดงผลการเรียนของโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายให้เป็นระบบดิจิทัล ทั้งนี้ ความคืบหน้าในการดำเนินการสามารถย่อให้สั้นลงเพื่อให้ข้อมูลตรงกันทั่วทั้งเมืองได้ ขึ้นอยู่กับเงื่อนไขทางเทคนิคและสถาบันทางกฎหมาย
นักเรียนโรงเรียนประถมศึกษาแห่งหนึ่งในนครโฮจิมินห์
ต้องตรวจสอบข้อมูลนักเรียนชั้น ป.1 ให้เสร็จสิ้นก่อนวันที่ 30 มิถุนายน
หลังจากที่กรมการศึกษาและฝึกอบรมออกข้อบังคับชั่วคราวว่าด้วยการรายงานผลการเรียนแบบดิจิทัล กรมการศึกษาและฝึกอบรมท้องถิ่นได้พัฒนาแผนนำร่องการรายงานผลการเรียนแบบดิจิทัล ตัวอย่างเช่น กรมการศึกษาและฝึกอบรมเขตเตินบิ่ญได้พัฒนาแผนจัดตั้งคณะกรรมการอำนวยการเพื่อนำร่องระบบการติดตาม ประเมินผล และการรายงานผลการเรียนแบบดิจิทัลของนักเรียนในพื้นที่
ปีการศึกษา 2566-2567 (ซึ่งสิ้นสุดลงแล้ว) จะต้องนำร่องใช้บัตรรายงานผลการเรียนแบบดิจิทัลสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในทุกโรงเรียนในเมือง ดังนั้น กรมการศึกษาและฝึกอบรมเขตเตินบิ่ญจึงขอให้สถาบันการศึกษาในเขตประสานงานกับตำรวจ 15 เขต เพื่อตรวจสอบและรับรองว่านักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 100% ได้รับรหัสประจำตัวส่วนบุคคลและอัปเดตข้อมูลให้ครบถ้วน ในกรณีที่นักเรียนยังไม่ได้รับรหัสประจำตัว หัวหน้าหน่วยต้องรายงานต่อกรมการศึกษาและฝึกอบรมเพื่อหาแนวทางแก้ไข
สถาบันการศึกษาต้องตรวจสอบสิ่งอำนวยความสะดวกและโครงสร้างพื้นฐานเพื่อนำบันทึกผลการเรียนดิจิทัลไปใช้ รับรองความถูกต้องตามกฎหมายของใบรับรองดิจิทัล ฯลฯ และตรวจสอบว่าซอฟต์แวร์บันทึกผลการเรียนดิจิทัลเชื่อมต่อกับฐานข้อมูลบันทึกผลการเรียนดิจิทัลของกรมการศึกษาและการฝึกอบรมของเมือง การตรวจสอบเหล่านี้ต้องเสร็จสิ้นก่อนวันที่ 30 มิถุนายน 2567
ในเดือนกรกฎาคม พ.ศ. 2567 เขตเตินบิ่ญได้จัดการประชุมออนไลน์เพื่อแนะนำโครงการนำร่องการจัดทำใบแสดงผลการเรียนดิจิทัลสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 หลังจากนั้น โรงเรียนและหน่วยงานต่างๆ ได้ดำเนินการออกใบแสดงผลการเรียนดิจิทัลสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในปีการศึกษา 2566-2567 และจะดำเนินการไปจนถึงวันที่ 15 สิงหาคม พ.ศ. 2567
กรมการศึกษาและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ระบุว่า สำเนาดิจิทัลเป็นระบบข้อมูลสำเนาดิจิทัลที่จัดเก็บในสภาพแวดล้อมดิจิทัล พร้อมลายเซ็นรับรองความถูกต้องทางอิเล็กทรอนิกส์ของบุคคลและองค์กรที่ได้รับอนุญาต และมีมูลค่าทางกฎหมายสำหรับการใช้งานในสภาพแวดล้อมดิจิทัล สำเนาดิจิทัลช่วยให้มั่นใจได้ว่าข้อมูลของนักศึกษา รวมถึงผลการเรียนรู้และการฝึกอบรมของพวกเขาจะสมบูรณ์และถูกต้องแม่นยำตลอดระยะเวลาการศึกษา ขณะเดียวกันก็ช่วยให้มั่นใจถึงความสอดคล้องและความสมบูรณ์ของข้อมูลเมื่อสำเนาได้รับการเผยแพร่ (ข้อมูลไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้)
ครูประจำชั้นมีหน้าที่รับผิดชอบอะไรบ้างในการทำใบรายงานผลการเรียนแบบดิจิทัล?
ตามระเบียบการ :
- ปรับปรุงบัญชีรายชื่อและประวัติย่อของนักเรียนในช่วงต้นปีการศึกษาหรือทันทีที่มีการเปลี่ยนแปลงข้อมูลนักเรียน ปรับปรุงและติดตามการขาดเรียนและกิจกรรมทางการศึกษาของนักเรียนเป็นรายสัปดาห์ ปรับปรุงความประพฤติ ความจุ และการแบ่งประเภทคุณภาพของนักเรียนในชั้นเรียนในช่วงปลายภาคการศึกษาและปีการศึกษาแต่ละปีเข้าสู่ระบบการติดตามและประเมินผลนักเรียนตามระเบียบของหัวหน้าหน่วย
- ตรวจสอบคะแนนเฉลี่ยรายวิชา อันดับวิชาการ และชื่อชั้น ณ สิ้นภาคเรียนแต่ละภาค และตลอดปีการศึกษาของนักศึกษา
- ตรวจสอบระบบการติดตามและประเมินผลนักเรียนในชั้นเรียน; ช่วยหัวหน้าหน่วยติดตามการทดสอบ การให้คะแนน และการประเมินให้เป็นไปตามกฎของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม;
- ทบทวนผลการประเมิน ความประพฤติ และการจัดประเภทผลการเรียนของนักศึกษาในแต่ละภาคการศึกษาและตลอดปีการศึกษาในระบบ จัดทำรายชื่อนักศึกษาที่ได้รับการเสนอชื่อให้เลื่อนชั้น นักศึกษาที่ไม่ได้รับอนุญาตเลื่อนชั้น นักศึกษาที่ได้รับการยกย่องว่าเป็นนักศึกษาดีเลิศ นักศึกษาที่เรียนเก่ง นักศึกษาที่ต้องสอบซ่อมรายวิชา นักศึกษาที่ต้องฝึกฝนความประพฤติ...
- ติดตาม ตรวจสอบ และลงนามยืนยันระบบการติดตามและประเมินผลนักศึกษาด้วยระบบดิจิทัล
- แสดงความคิดเห็นและประเมินผลการเรียนรู้รายบุคคลและครอบคลุมของนักศึกษาโดยตรงบนระบบเพื่อจัดทำข้อมูลออนไลน์และบัตรรายงานเพื่อส่งให้ผู้ปกครอง
- ตรวจสอบและเปรียบเทียบข้อมูลและข้อมูลในบันทึกนักเรียนแบบดิจิทัลบนระบบ รับลายเซ็นยืนยันจากครูผู้สอนแต่ละวิชา และรับการอนุมัติจากผู้นำโรงเรียน
กฎระเบียบดังกล่าวยังระบุความรับผิดชอบของครูผู้สอนรายวิชาไว้อย่างชัดเจน ตั้งแต่การจัดทำคะแนนสอบ การประเมิน และการให้คะแนนตามกฎกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมให้ครบถ้วน การป้อนคะแนนสอบ การตรวจสอบคะแนนเฉลี่ยรายวิชาแยกภาคเรียนและปีการศึกษาของนักเรียนในชั้นเรียน การแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับพฤติกรรมการเรียนของนักเรียนเป็นรายสัปดาห์ การลงนามยืนยันคะแนนในหมายเลขบัตรรายงานผลการเรียน...
ครูผู้สอนวิชาที่เกษียณอายุราชการ ลาคลอดบุตร หรือ เนื่องด้วยเหตุอื่นใด จะต้องส่งมอบเนื้อหางานที่เกี่ยวข้องกับงานดังกล่าวให้แก่ครูผู้สอนที่ได้รับมอบหมายแทน
ที่มา: https://thanhnien.vn/yeu-cau-moi-nhat-ve-hoc-ba-so-lop-1-toan-tphcm-185240622184120012.htm
การแสดงความคิดเห็น (0)