10 yılda 30.000'den fazla öğrenci katıldı

29 Kasım öğleden sonra, Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi, İngilizce ve Vietnamca programlarını entegre ederek matematik, fen ve İngilizce öğretimi ve öğrenimi sağlayan Proje 5695'in (Proje 5695 - entegre İngilizce programı) 10 yıllık uygulamasının özetini düzenledi.

Entegre İngilizce programının öğrencileri fen bilimleri uygulama saatlerinde

Bütünleşik İngilizce: 18'den 160 okula...

Entegre İngilizce programı, 2014-2015 eğitim-öğretim yılından itibaren 3 ilçedeki 18 okulda 600 öğrencinin katılımıyla uygulanmıştır. 2024-2025 eğitim-öğretim yılı itibarıyla Ho Chi Minh şehrinde 20 ilçede 160 okul bu programı düzenlemiş ve 30.000'den fazla öğrenci katılmıştır. Programı yürüten tüm öğretmen ekibi, TESOL, CELTA veya TEFL gibi uluslararası İngilizce öğretmenlik sertifikalarına sahiptir. Ayrıca, öğretmenler İngilizce matematik ve fen bilimleri öğretimi konusunda yoğun eğitim kurslarına da katılmaktadır.

Konferansa Eğitim ve Öğretim Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong katıldı.

Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Departmanı Müdür Yardımcısı Bay Nguyen Bao Quoc, bütünleşik İngilizce programına katılan öğrencilerin öğrenme çıktılarının, özellikle matematik ve fen bilimlerinde her zaman yüksek olduğunu değerlendirdi. Okullardan gelen raporlar, İngilizce matematik ve fen bilimlerinde dönemsel ve final sınavlarında mükemmel puanlar alan öğrenci oranının her zaman %85 ile %90 arasında olduğunu gösteriyor. Bunların arasında ilkokul düzeyinde öğrencilerin %93'ünden fazlası iyi ve mükemmel; ortaokul ve lise düzeylerinde bu oran %80'in üzerinde. Özellikle Ho Chi Minh Şehri'nde son 10 yılda Pearson Edexcel uluslararası sertifika sınavına giren ve İngilizce, matematik ve fen bilimleri olmak üzere 3 dersten ortalama Geçme sonucu alan öğrencilerin oranı ilkokulda %86; ortaokulda %92; lisede ise %96'dır.

"İngilizcenin düzenli kullanımı, okul öğrencilerinin mesleki kuruluşların ders dışı etkinliklerini düzenleme gerekliliklerini karşılamalarına da yardımcı olur ve okullarda İngilizce kullanımının çeşitlenmesine katkıda bulunur. Entegre İngilizce öğrenen öğrenciler, İngilizceyi yalnızca uluslararası öğrencilerle iletişim kurmak için kullanmakla kalmaz, aynı zamanda programlara ev sahipliği yapmak, kültürel tarihi tanıtmak, okul etkinlikleri düzenlemek ve oyunları tamamen İngilizce olarak düzenlemek gibi birçok başka içeriği de proaktif bir şekilde gerçekleştirebilirler," dedi Bay Quoc.

Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdür Yardımcısı Sayın Nguyen Bao Quoc, 10 yıl sonra uygulanan entegre İngilizce programının sonuçları hakkında bilgi verdi.

Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'na eşlik eden ve Ho Chi Minh Şehri'ndeki entegre İngilizce programı olan 5695 numaralı Proje'yi uygulayan bir birim olan EMG Eğitim Genel Müdürü Bayan Nguyen Phuong Lan, programın Vietnam eğitim programının hedef ve standartlarını ve matematik, İngilizce ve fen bilimleri konularında Birleşik Krallık'ın Pearson Edexcel standartlarını karşılayacak şekilde tasarlandığını belirtti. Bu sayede öğrenciler hem ulusal program çerçevesine uygun bilgileri edinebiliyor hem de uluslararası standartlara uygun bilgi ve becerilere erişebiliyor, bu da kapsamlı bir şekilde gelişmelerine ve küresel öğrenme ve çalışma ortamına hazır olmalarına yardımcı oluyor.

Tamamen İngilizce eğitim, öğrencilerin dili yalnızca İngilizce derslerinde değil, diğer temel derslerde de kullanmalarına olanak tanır. Bu, öğrencilerin birçok akademik alanda dili doğal ve etkili bir şekilde kullanarak İngilizce düşünme becerilerini geliştirmelerine yardımcı olur. Buna paralel olarak, matematik ve fen bilimlerini İngilizce öğrenmek, öğrencilerin uluslararası programlarda yaygın olarak kullanılan terminolojiye, özel kavramlara ve ifadelere erişmelerine yardımcı olur.

Konferansta konuşan EMG Eğitim temsilcisi

EMG Eğitim temsilcisi, programın öğrencilere ders dışında İngilizce kullanma fırsatı sunmak için birçok proje tabanlı öğrenme içeriği, STEM etkinlikleri, grup çalışmaları, sunumlar ve İngilizce film projeleri düzenlediğini belirtti. Böylece, yalnızca İngilizce iletişim kurma, bilimsel araştırma ve akademik konularda İngilizce bilgi edinme becerilerini geliştirmekle kalmıyor, aynı zamanda analiz etme, eleştirel düşünme ve sorunları yaratıcı bir şekilde çözme becerilerini de geliştiriyorlar. Öğrenciler, dilin bilgiyle bütünleştirildiği, düşünme pratiği yaptıkları ve ardından İngilizceyi kullanarak bilimsel ve matematiksel bilgileri daha derinlemesine araştırıp anladıkları, tartışma ve pratik sorunları çözme becerilerini geliştirdikleri bir ortama yerleştiriliyorlar.

Ho Chi Minh Şehri'nin düşünmeye ve yapmaya cesaret etme vizyonu ve kararlılığı

Konferansta konuşan Eğitim ve Öğretim Bakan Yardımcısı Bay Pham Ngoc Thuong, Ho Chi Minh Şehri eğitim sektörünün 5695 No'lu Proje kapsamında elde ettiği sonuçları takdir etti ve övdü. Bay Pham Ngoc Thuong, 5695 No'lu Proje'nin hızlı ve hedefe yönelik bir şekilde hayata geçirildiğini, bunun şehir liderlerinin uzun vadeli vizyonunu ve Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi'nin 29 No'lu Kararı özellikle uygulama, uluslararası alanda proaktif bir entegrasyon sağlama ve eğitim kalitesini artırma konusundaki kararlılığını gösterdiğini belirtti. Bu sonuç, 91 No'lu Karar'ın hemen ardından İngilizce'nin kademeli olarak ikinci dil haline getirilmesinin etkili bir şekilde uygulanması için motivasyon sağlıyor.

Bay Pham Ngoc Thuong'a göre, 5695 Projesi sosyalleşmenin etkinliğini kanıtlıyor. Bakan Yardımcısı, "Sosyalleşme olmasaydı, şehirdeki 30.000'den fazla öğrenci böylesine kaliteli bir programa erişim fırsatı bulamazdı; kamu-özel sektör ortaklığı bu eğilime paralel. Bu, kamu-özel sektör ortaklığının ve eğitimde uluslararası iş birliğinin bir sonucudur," diye belirtti.

5695 Projesi'nin pek çok "iyi" sözcüğü var: Öğrencilerin matematik, fen, İngilizce derslerindeki kaliteleri artıyor, öğretmenlerin nitelikleri iyileşiyor, okulların olanakları kaliteyi artıracak şekilde güçlendiriliyor; öğrenciler hayatta iletişim kurma konusunda kendilerine güveniyor, diğer dersleri de çalışabilecek kadar kendilerine güveniyorlar; veliler okula ve eğitim sektörüne güveniyor.

Aynı zamanda Bay Thuong, projenin 5 başarılı dersine de dikkat çekti: Şehir ve ilçe liderlerinin dikkati; Eğitim ve Öğretim Bakanlığı liderlerinin proaktif tavsiyeleri; Programın propagandası, yaygınlaştırılması ve şeffaflığı; Kamu-özel sektör işbirliğinin önemi, nitelikli ortakların bulunması; Ve en belirleyici olan, şehrin en üst düzey liderlerinden ilçelere ve öğretmenlere kadar insan faktörüdür.

Ho Chi Minh Şehri Halk Komitesi liderlerinden Eğitim ve Öğretim Dairesi ve EMG Eğitim yöneticileri takdir belgelerini aldılar.

Eğitim ve Öğretim Bakan Yardımcısı, Ho Chi Minh Şehri eğitim sektörüne, mümkün olan koşullar altında matematik ve fen bilimleri dışındaki okul, sınıf ve diğer bazı derslerin sayısını araştırma ve genişletme görevini verdi; ayrıca okullarda İngilizceyi kademeli olarak ikinci dil haline getirmeyi planladı.

Kaynak: https://thanhnien.vn/chuong-trinh-tieng-anh-tich-hop-10-nam-tren-30000-hoc-sinh-tham-gia-185241129191524212.htm