Milli Eğitim Bakanlığı, yükseköğretim kurumlarının düzenlenmesinin neden henüz gerçekleştirilemediğini açıkladı.

Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı. — Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı .

İçişleri Bakanlığı'na gönderilen 6365/BGDĐT-TCCB sayılı Kamu Hizmet Birimlerinin Düzenlenmesine İlişkin Resmi Yazıda, Milli Eğitim Bakanlığı, yükseköğretim kurumlarının düzenlenmesine ilişkin olarak, Politbüro'nun Eğitim ve Öğretimin Geliştirilmesinde Atılımlar Hakkındaki 71-NQ/TW sayılı Kararı'nda, Bakanlığın, 2026 yılında görüşülüp karara bağlanmak üzere, yükseköğretim kurumları sisteminin düzenlenmesi ve yeniden yapılandırılması projesi ile bazı yükseköğretim kurumlarının yerel yönetime devri projesi hazırlaması için görevlendirildiğini bildirdi.

Ayrıca, Hükümetin 9 Ocak 2025 tarihli ve 03/NQ-CP sayılı Kararı ile Politbüro'nun bilim ve teknoloji geliştirme, inovasyon ve ulusal dijital dönüşümdeki atılımlar hakkındaki 22 Aralık 2024 tarihli ve 57-NQ/TW1 sayılı Kararının uygulanmasına ilişkin Hükümet Eylem Programı'nın yayımlanmasında, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'na, çok disiplinli ve çok alanlı yükseköğretim kurumlarının yönetimi için Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'na devredilmesi projesinin geliştirilmesi için kurum ve kuruluşlarla koordinasyon sağlama ve başkanlık etme görevi verilmiştir.

25 Eylül 2025 tarihinde Başbakan Yardımcısı Le Thanh Long başkanlığında ilgili bakanlıklar ve birimlerle yapılan toplantının içeriğine dayanarak, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, Hükümete ve Başbakana değerlendirilmek ve karara bağlanmak üzere görevlerin düzenlenmesi ve uygulanmasına ilişkin bir plan taslağı hazırlamaktadır. Özellikle, çok disiplinli ve çok alanlı yükseköğretim kurumlarının, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'na devredilmesi projesinin içeriğinin, yükseköğretim kurumları sisteminin düzenlenmesi ve yeniden düzenlenmesi, yükseköğretim kurumları sisteminin düzenlenmesi ve yeniden yapılandırılması ve Başbakana sunulmak üzere birleşik bir proje haline getirilmesi beklenmektedir.

Milli Eğitim Bakanlığı, "Bu nedenle üniversiteler ve mesleki eğitim kurumlarının Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlanması henüz gerçekleştirilememiştir" dedi.

Mesleki eğitim tesisleri ve sürekli eğitim tesislerinin düzenlenmesiyle ilgili olarak, yerel okulların düzenlenmesine yönelik bir yönelim şu şekildedir: "Akışkan bir yönde düzenleme yapın, odak noktalarını azaltın, faaliyetlerin kalitesini artırın: Mesleki eğitim merkezlerini ve sürekli eğitim merkezlerini, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'na bağlı lise düzeyine eşdeğer meslek liseleri ile birleştirerek, mahalleler arası ve belediye alanlarında kamu hizmetleri sağlayın. Her il ve şehirde, sosyo-ekonomik kalkınmaya hizmet etmek ve bölgeye yatırım çekmek için vasıflı işçiler yetiştirmek üzere en fazla 3 meslek okulu bulunmalıdır (düzenli harcama veya daha fazlasını kendi kendine garanti eden okullar hariç)".

Ancak Milli Eğitim Bakanlığı tarafından yapılan uygulama incelemesinde uygulamada bazı sıkıntıların olduğu tespit edilmiştir.

Özellikle, mesleki eğitim merkezleri ve sürekli eğitim merkezlerinin liseye eşdeğer meslek liseleri olarak birleştirilmesinin yönlendirilmesiyle ilgili olarak: Meslek liseleri, 10. Dönem'de Ulusal Meclis'e sunulacak olan Mesleki Eğitim Kanunu taslağında önerilen yeni kuruluşlardır. Bu nedenle, mevcut dönemde yukarıdaki politikanın uygulanması için yasal bir dayanak bulunmadığından, Yönlendirme Komitesi'nin merkezleri yalnızca mahalleler arası ve belediye alanlarına göre gözden geçirmesi ve daha verimli hale getirmesi önerilmektedir; bu merkezlerin meslek liselerine (kolej veya ortaokul olmayan alanlar için) dönüştürülmesi veya ortaokul veya kolejlere (aynı alanda ise) birleştirilmesi, Mesleki Eğitim Kanunu'ndaki meslek lisesi modelinin Ulusal Meclis tarafından onaylanmasının ardından uygulanacaktır.

Her il ve şehirde en fazla 3 meslek okulu bulunması yönündeki yönelime ilişkin olarak: Mevcut Eğitim Kanunu ve Mesleki Eğitim Kanunu meslek okulu kavramını öngörmemekte, sadece kolej ve ortaokul kavramını belirtmektedir. Kamu kolejleri ve ortaokullarını düzenleme ve basitleştirme yönelimi, yeniden yapılandırmak, kaynakları yoğunlaştırmak, ölçeği büyütmek ve eğitim kalitesini iyileştirmek için gereklidir. Ancak, bunun kamu okullarına yönelik bir yönelim olduğunu açıklığa kavuşturmak gerekir; aynı zamanda Yönlendirme Komitesi'nin, büyük işgücüne ve çok sayıda kamu koleji ve ortaokuluna sahip il ve şehirlerin özelliklerini dikkate alması önerilir (Hanoi'de 54 okul, Ho Chi Minh Şehri'nde 62 okul, Hai Phong'da 19 okul, Ninh Binh ilinde 28 okul, Phu Tho ilinde 21 okul, ...). Eğitim kurumlarının kalitesini ve verimliliğini hedeflemek için düzenlemenin özerk ve özerk olmayan okullarla yapılması gerekmektedir.

Genel eğitim ve okul öncesi eğitim kurumlarının düzenlenmesine ilişkin olarak, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, iki kademeli yerel yönetimlere uygun olarak okul öncesi, genel eğitim ve sürekli eğitim kurumlarının düzenlenmesi ve yeniden düzenlenmesine ilişkin Resmi Yazıyı yayınladı.

THANH HA

Source: https://nhandan.vn/bo-giao-duc-va-dao-tao-neu-ly-do-chua-the-trien-khai-viec-sap-xep-cac-co-so-giao-duc-dai-hoc-post916002.html