Üniversiteler kabul süreçlerinde yenilikler yapıyor; alışılmadık bölüm kombinasyonlarını nasıl önleyebiliriz?

2025 yılından itibaren lise mezuniyet sınavıyla uyumlu hale gelmek için birçok üniversite, Bilişim, Teknoloji ve Ekonomi Eğitimi gibi yeni bölüm kombinasyonlarını kabul şartlarına ekliyor...

2025'ten itibaren lise mezuniyet sınavına girecek adayların iki zorunlu dersi olacak: Matematik ve Edebiyat; ayrıca dokuz seçenek arasından iki seçmeli ders seçecekler: Yabancı Dil, Tarih, Fizik, Kimya, Biyoloji, Coğrafya, Ekonomi ve Hukuk Eğitimi, Bilişim ve Teknoloji.

Lise mezuniyet sınavında ilk kez yer alan Bilişim ve Teknoloji gibi derslerin seçimi, üniversiteye giriş için kullanılabilecek 36 farklı ders kombinasyonu oluşturdu.

Ho Chi Minh Şehri Sanayi ve Ticaret Üniversitesi, başta hukuk , işletme ve otelcilik bölümlerine kabul için olmak üzere, C Grubu'nda 4 kombinasyon da dahil olmak üzere 5 yeni ders kombinasyonu ekledi: C00 (Edebiyat, Tarih, Coğrafya), C01 (Edebiyat, Matematik, Fizik), C02 (Edebiyat, Matematik, Kimya) ve C14 (Matematik, Edebiyat, Ekonomi ve Hukuk Eğitimi ).

Üniversiteler kabul süreçlerinde yenilikler yapıyor; alışılmadık bölüm kombinasyonlarını nasıl önleyebilirler? (Örnek görsel)

Ekonomi ve Hukuk Üniversitesi (Vietnam Ulusal Üniversitesi Ho Chi Minh Şehri), iki yeni ders kombinasyonunu uygulamaya koydu: Matematik, İngilizce ve Bilişim; ve Matematik, İngilizce ve Ekonomi ve Hukuk Eğitimi. Bu iki yeni kombinasyon, geleneksel A00 (Matematik, Fizik, Kimya) ve D07 (Matematik, Kimya, İngilizce) kombinasyonlarının yerini almaktadır.

Geleneksel dört ders kombinasyonuna (A00 (Matematik, Fizik, Kimya), A01 (Matematik, Fizik, İngilizce), D01 (Matematik, Edebiyat, İngilizce) ve B00 (Matematik, Kimya, Biyoloji)) ek olarak, Teknoloji Üniversitesi (Vietnam Ulusal Üniversitesi, Hanoi ) Bilişim derslerini de içeren iki kombinasyon daha ekledi: Matematik, İngilizce, Bilişim ve Matematik, Fizik, Bilişim.

Hanoi Bilim ve Teknoloji Üniversitesi, K01 (Matematik, Edebiyat ve dört dersten biri: Fizik/Kimya/Biyoloji/Bilişim) adlı yeni bir kabul kombinasyonu ekledi. Bu kombinasyonda, puan hesaplanırken Matematik 3 kat, Edebiyat 1 kat ve kalan ders 2 kat ağırlıklandırılıyor.

Birçok büyük üniversite, yeni kabul kombinasyonları eklemenin yanı sıra, artık uygun olmayan kombinasyonları da kaldırıyor. Ulusal Ekonomi Üniversitesi , B00 (Matematik, Kimya, Biyoloji), C03 (Matematik, Edebiyat, Tarih), C04 (Edebiyat, Matematik, Coğrafya), D09 (Matematik, Tarih, İngilizce) ve D10 (Matematik, Coğrafya, İngilizce) dahil olmak üzere 5 kabul kombinasyonunu kaldırdı.

2025 yılı üniversiteye giriş yönetmeliklerine ilişkin taslak metne göre, kabul değerlendirmesinde kullanılan ders kombinasyonları, eğitim programının özelliklerine ve gereksinimlerine uygun en az üç ders içermelidir; bunlar arasında Matematik veya Edebiyat derslerinden biri bulunmalı ve toplam puanın en az üçte birini oluşturmalıdır. Aynı ana dal içindeki kombinasyonlarda, toplam puanın en az %50'sini oluşturan ortak dersler bulunmalıdır.

Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı Yüksek Öğretim Dairesi Müdürü Bayan Nguyen Thu Thuy'ye göre, 2025 yılı üniversiteye giriş yönetmeliği taslağı, kabul değerlendirmesinde kullanılan ders kombinasyonunun, eğitim programının özelliklerine ve gereksinimlerine uygun en az üç ders içermesi gerektiğini; bunlardan Matematik veya Edebiyatın toplam puanın en az üçte birini oluşturması gerektiğini; aynı ana dal içindeki ders kombinasyonlarının ise toplam puanın en az %50'sini oluşturan ortak dersler içermesi gerektiğini öngörmektedir.

Bayan Thuy'ye göre amaç, üniversitelerin belirli bir bölüm veya bölüm grubu için çok sayıda "alışılmadık" veya uygunsuz kabul kombinasyonu sunmasını önlemektir. Tüm kombinasyonlarda ortak derslerin ağırlığının en az %50 olması önemlidir. Bu, bu derslerin, söz konusu bölüme başvuran adayların gerekli niteliklerini ve yeteneklerini belirleyen ön koşul dersler olduğunu göstermektedir. Herhangi bir ders, belirli bir bölüme kabul için kullanılamaz.

"Örneğin, Edebiyat, Tarih, Coğrafya, Matematik, Fizik ve Kimya gibi derslerin mühendislik programlarına kabul için uygulanması, kabul süreçlerinin o belirli çalışma alanı için gerekli yetkinliklere ve niteliklere dayandırılmasının gerçek doğasıyla örtüşmemektedir," diye vurguladı Bayan Nguyen Thu Thuy.

Geçmişte, her yöntem için kota esasına dayalı, karşılaştırma veya eşdeğerlik dönüşümü yapılmayan kabul süreci, adaylar arasında adaletsizliğe yol açmıştır. Bu nedenle, revize edilen yönetmelikler, kabul sürecinde eğitim kurumlarının sorumluluğunu artırarak, farklı ders kombinasyonları ve kabul yöntemleri arasında gerekçelendirilebilir bir açıklama olmaksızın kabul puanlarında mantıksız farklılıkları ortadan kaldırmak için kapsamlı araştırmalar yapılmasını gerektirmektedir.

Quang Binh'de bir lise öğretmeni olan Bay Ho Van Tuan, 2025 üniversite giriş sınavlarına ilişkin yönetmelik taslağında ders kombinasyonlarının listesinin sabitlenmesi ve her okulun bu listeyi kendi ana dal ve eğitim programına uygun kombinasyonları seçmek için temel olarak kullanması gerektiğini, böylece her okulun yeni kombinasyonlar oluşturmasının ve bunun da kabul sürecinde karışıklığa yol açmasının önüne geçilmesi gerektiğini önerdi.

Aynı zamanda, yükseköğretim kurumları tarafından sunulan eğitim programlarına yönelik girdi kalitesini garanti etmeyen kabul yöntemlerinin ortadan kaldırılması ve kurumların, kabul için ayrı giriş sınavlarında kullanılan ders kombinasyonlarının ve yetenek testlerinin seçimini açıklamaları gerekmektedir. Bu, başarılı üniversite eğitimi için temel yeterlilik standartlarının karşılanmasını sağlayacaktır.

Vietnam Üniversite ve Kolejler Birliği, Aralık 2024 sonunda Eğitim ve Öğretim Bakanı'na gönderdiği bir mektupta, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın yükseköğretim kurumları tarafından sunulan eğitim programlarına kabul edilecek öğrencilerin kalitesini garanti etmeyen giriş yöntemlerini ortadan kaldırmasını önerdi. Ayrıca, yükseköğretim kurumlarından, üniversite eğitiminde başarı için temel yeterlilik standartlarının karşılanmasını sağlayacak şekilde, ayrı giriş sınavlarında kullanılan ders kombinasyonlarının ve yetenek testlerinin seçimini açıklamalarını talep ettiler. Özellikle, kabul için birleşik, makul ders kombinasyonlarının oluşturulmasını ve "alışılmadık" kombinasyonların kararlı bir şekilde ortadan kaldırılmasını istediler.

Khanh Huyen

Kaynak: https://vtcnews.vn/cac-truong-dai-hoc-doi-moi-xet-tuyen-lam-sao-de-ngan-to-hop-la-ar922626.html