Sınav konularınızı dikkatlice seçin.

2025 yılında, ilk defa Teknoloji ve Bilişim lise mezuniyet sınavında ders olarak yer alacak; ve 2026'dan itibaren Hanoi Eğitim Üniversitesi'nin yetkinlik değerlendirme sınavına Teknoloji ve Bilişim dersleri de dahil edilecek… Okullar, kayıtlı öğrencilerin ihtiyaçlarını araştırarak, tercihlerine göre öğretim ve değerlendirme yöntemlerini uygulamaya koymuştur.

Son La Eyalet Etnik Yatılı Lisesi'nden bir sınıf sahnesi. Fotoğraf: Nguyen Thu.

Tam Dao II Lisesi'nde (Tam Dao ilçesi, Vinh Phuc ili) bu yıl 266 12. sınıf öğrencisi bulunmaktadır. Okulun yaptığı ankete göre, öğrencilerin %60'ı Tarih ve Coğrafya olmak üzere iki seçmeli derse kayıt yaptırmıştır; kalan %40'ı ise Fizik, Kimya ve diğer derslere kayıt yaptırmıştır. Bu kritik sınavda ilk sırada yer alan Teknoloji ve Bilişim dersleri, öğrenciler ve aileleri arasında hala birçok endişe ve belirsizliğe yol açmakta olup, henüz bir seçim yapmamışlardır.

Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı bu iki ders için örnek sınav soruları yayınlamış olsa da, dağlık bir bölgede bulunan ve etnik azınlık gruplarından çocukların yoğun olarak yaşadığı bu okulun kendine özgü özellikleri göz önüne alındığında, birçok öğrenci için öğrenme zorlu olmaya devam etmektedir. Bu nedenle, geleneksel sınavlara girme tercihleri ​​anlaşılabilir bir durumdur.

Okul yetkilileri, eğitim yılının başından itibaren öğrencilerin seçtiği ders kombinasyonlarına dayalı anketler ve tekrar oturumları düzenlediklerini belirtti. Bilginin sistematize edilmesine odaklanmanın yanı sıra, okullar yeni formata göre sınav becerileri eğitimini de yoğunlaştırdı. Öğretmenler, öğrencilerin aşina olmaları ve uygun tekrar yöntemlerine sahip olmaları için Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı tarafından yayınlanan sınav yapısı ve örnek sorularını yakından takip ederek ders vermeyi artırdılar.

Ho Chi Minh Şehri, 1. Bölge'deki Bui Thi Xuan Lisesi'nde, lise bitirme sınavında seçmeli derslere kayıt yaptıran 12. sınıf öğrencilerinin sayısına ilişkin istatistikler derlendikten sonra, okul 24 ders kombinasyonu belirledi. Listenin başında, 332 öğrenciyle İngilizce ve Fizik olmak üzere iki seçmeli ders kombinasyonu yer alırken, bunu 120 öğrenciyle Kimya ve Biyoloji takip ediyor. Ardından Fizik ve Kimya; İngilizce ve Kimya; İngilizce ve Tarih; İngilizce ve Ekonomi ve Hukuk Eğitimi gibi kombinasyonlar geliyor. Geri kalan kombinasyonlarda ise Coğrafya ve Teknoloji; Bilişim ve Ekonomi ve Hukuk Eğitimi; Bilişim ve Coğrafya gibi her birinde sadece bir öğrenci bulunuyor. Bu durum, okul için öğrencileri yakından takip edecek ve değerlendirecek öğretmenleri görevlendirme konusunda bir zorluk teşkil ediyor.

Bu durum, birçok okulun karşılaştığı bir zorluktur; çünkü bazı derslere kayıt yaptıran öğrenci sayısı çok azdır, hatta 5'ten bile azdır. Ho Chi Minh Şehrindeki bazı okulların uyguladığı bir çözüm, öğrenciler için "esnek sınıflar" düzenlemektir. Özellikle, öğrenciler sabahları normal ders programlarına göre derslere katılırken, öğleden sonra hangi dersleri/sınavları çalışmak istediklerini seçer ve ilgili sınıfa katılırlar. Sevdikleri ve aktif olarak seçtikleri dersleri çalıştıkları için öğrenciler daha hevesli olur ve materyali daha iyi özümserler. Bir sınıfta farklı sınıflardan birçok öğrencinin olması, öğleden sonraki öğretmenin sabahki öğretmenle aynı olmayabileceği ve bu nedenle tüm öğrencilerin öğrenme yeteneklerini yakından takip edememe olasılığı, sınıfların ve ders programlarının düzenlenmesindeki zorluklar gibi zorluklara rağmen, okullar genel olarak öğrencilerin eğitim haklarını güvence altına almak için bu engelleri aşmaya çalışmaktadır.

Lise mezuniyet sınavı, her bölgenin ve okulun öğretim ve öğrenimini değerlendirmeyi amaçlayan her zaman çok önemli bir sınavdır. Bu nedenle, 2018 Genel Eğitim Programı kapsamındaki ilk sınava hazırlanmak için, Eğitim ve Öğretim Daireleri, okul yılının başından itibaren belirli planlar ve yönergeler belirlemiştir. Örneğin, Hai Duong ili Eğitim ve Öğretim Dairesi, birinci ve ikinci yarıyılların bitiminden sonra il genelindeki 12. sınıf öğrencileri için iki tur kalite değerlendirmesi düzenleyeceğini duyurdu. Daire, liselerden, branş gruplarını mesleki gelişim faaliyetlerini güçlendirmeye, yeni soru tipleriyle lise mezuniyet sınavının yapısını incelemeye, örnek lise mezuniyet sınavı sorularını incelemeye ve sınavın gerekliliklerini karşılayacak uygun sınav hazırlık materyalleri geliştirmeye yönlendirmelerini istedi. Aynı zamanda, aktif olarak gözden geçirme materyalleri alışverişi ve paylaşımı yapmalı, ildeki diğer birimlerin deneyimlerinden öğrenmeli ve öğrenciler için gözden geçirme materyalleri hazırlarken yapay zeka (YZ) teknolojisini uygulamalıdırlar. Meslek grupları, lise mezuniyet sınavının kalitesini artırmak için kendi grupları içindeki faaliyetlerin organizasyonunu güçlendirmektedir.

"

Ho Chi Minh Şehri, 1. Bölge, Bui Thi Xuan Lisesi Müdürü Bay Huynh Thanh Phu, lise bitirme sınavına girecek öğrencilere, 2025 lise bitirme sınavı için ders seçimlerini dikkatlice değerlendirmelerini tavsiye ediyor. Bu, mezuniyet sonuçlarını ve üniversite veya yüksekokula giden gelecek yollarını önemli ölçüde etkileyen kritik bir karardır. Sınav için iki ders seçerken, öğrenciler güçlü yönlerine, uzmanlık alanlarına veya ilgi alanlarına odaklanmalıdır. Bu, çalışmayı ve sınava hazırlanmayı daha kolay ve etkili hale getirecektir, ancak aynı zamanda üniversiteye giriş için ders kombinasyonları seçme yeteneklerini de sınırlayacaktır. Bu nedenle, öğrenciler doğru seçimler yapmak ve lise bitirme sınavı sonuçlarını kullanarak kabul şanslarını artırmak için üniversiteler tarafından açıklanan bilgileri ve kabul planlarını yakından takip etmelidir.

Kaynak: https://daidoanket.vn/thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-can-trong-lua-chon-mon-thi-10295505.html