Öğretmenler için tercihli politikalar: Net mekanizmalar oluşturulması gerekiyor

Öğretmenleri katkıda bulunmaya motive etmek

Eğitim sektörü, öğretmenlerin işlerinde kendilerini güvende hissetmelerine ve mesleklerinde uzun süre kalmalarına yardımcı olmak için gelirlerini artırmak amacıyla birçok çözüm uygulamaktadır. Hâlâ birçok zorluk yaşansa da, her okul ve bölge, öğretmenlerin daha fazla katkıda bulunma motivasyonuna sahip olmaları için en iyi koşulları yaratarak esnek çalışma yöntemleri bulmaya ve uygulamaya çalışmaktadır.

Ngoi Sao Hoang Mai Okulu'nun ( Hanoi ) Kurucusu ve Yönetim Kurulu Başkanı Pham Bich Nga, sürdürülebilir kalkınma yolculuğunda okulun her zaman personeli, öğretmenleri ve çalışanları merkez olarak gördüğünü söyledi. Okul yöneticileri, profesyonel bir çalışma ortamı ve kariyer geliştirme fırsatları yaratmanın yanı sıra, öğretmenlerin maddi ve manevi yaşamlarını desteklemek için iç kaynaklara da güveniyor.

Okul, şu anda Nghiem Xuan Yem Caddesi'nde, ihtiyaç sahibi öğretmenlere hizmet vermek için modern mobilyalarla donatılmış, güvenlik standartlarına uygun yangın koruma sistemine sahip 17 odalı yeni bir sosyal konut teslim etti; her oda iki kişilik olarak düzenlenmiştir. Okulun hemen yanındaki konum, öğretmenlerin ve personelin rahatça hareket etmesini sağlayarak zamandan ve emekten tasarruf sağlar.

Bayan Nga, "Okul sadece bir iş yeri değil, aynı zamanda ikinci bir yuvadır; öğretmenlerin uzun süre bakıldığı, paylaşıldığı ve bağlı olduğu bir yerdir. Kamu konutlarının sadece maddi önemi değil, aynı zamanda derin bir manevi değeri de vardır ve bu, Ngoi Sao Hoang Mai yönetimindeki hümanist felsefeyi doğrular: İnsanlara değer vermek, mutlu bir eğitim ortamı oluşturmanın temelidir," dedi.

Ayrıca, Ngoi Sao Hoang Mai Okulu'ndaki öğretmenlere okulda ücretsiz kahvaltı ve öğle yemeği verilmektedir; öğretmen ve personelin çocukları için ayrıcalıklı bir eğitim ücreti politikası uygulanmaktadır. Okul, her yıl yeni eğitim öğretim yılının başında, 20 Kasım ve Ay Yeni Yılı'nda olmak üzere üç kez ödül vermektedir. Tatillerde ve Tet'te, okul personeli teşvik etmek için hediyeler dağıtmakta ve uyumu artırmak için geziler ve piknikler düzenlemektedir.

Kim Ngoc Lisesi ( Phu Tho ) Müdürü Bayan Phan Thi Hang Hai, pratik çalışmalarından birinde, öğretmenlerin öğretim verimliliğiyle ilişkili işgücü kapasitesine dayalı maaş skalası ve ikramiye mekanizmasının yeniden düzenlenmesinin çok gerekli olduğunu belirtti. Merkez Komitesi'nin 29-NQ/TW sayılı Kararı'nın ruhuna uygun olarak, öğretmen maaşlarına idari maaş skalası ve kademe sisteminde en yüksek öncelik verilmelidir.

Sadece kıdeme değil, iş pozisyonuna, işgücü verimliliğine ve öğretim verimliliğine dayalı bir maaş ve ikramiye mekanizmasının oluşturulması, mesleğine kendini adamış iyi öğretmenlerin teşvik edilmesine katkıda bulunacaktır. Aynı zamanda, öğretmenlerin gelirlerini artırmak için her eğitim kademesine karşılık gelen kıdem tazminatı ve kariyer tazminatı gibi düzenlemelerin güvence altına alınması gerekmektedir.

Devletin, Öğretmenler Kanunu ve Politbüro'nun 71-NQ/TW sayılı Kararı doğrultusunda maaşları artırması; görev tamamlanma düzeyine göre bir ödül mekanizması geliştirmesi (Temmuz 2024'ten itibaren 73/2024/ND-CP sayılı Kararnameye göre bir ödül mekanizması olacak, ancak sağlanan fon düzeyinin mevcut olana göre artırılması gerekiyor); aynı zamanda, düşük maaş katsayılı yeni mezun öğretmenler için konut politikalarını desteklemesi; iş seyahati masrafları, konferanslar ve seminerlere ilişkin politikaların da artışa göre ayarlanması gerekiyor.

Politikayı uygulamaya koymak

Nam Cha İlkokulu Müdürü (Muong Mo, Lai Chau) Bay Pham Quoc Bao, yaylalardaki birçok okulda çeşitli nedenlerle hâlâ öğretmen eksikliği olduğunu söyledi. Çocuklara olan sevgileri ve mesleğe olan bağlılıkları nedeniyle birçok öğretmen, zorluklara aldırış etmeden köyde kalıp öğrencilere bilgi "ekmeye" kararlı.

"Dağlık bölgelerdeki okullarda öğretmenler yalnızca aylık maaş ve ödeneklere güveniyor. Hükümetin öğretmenler için sosyal konut politikası da var, ancak birçok bina eski olduğu ve öğretmenlerin yaşam ihtiyaçlarını karşılamadığı için bu politikanın desteklenmesi gerekiyor. Umarım gelecekte her düzeydeki yetkililer öğretmenlerin yaşamlarına daha fazla önem verir," dedi Bay Pham Quoc Bao.

Sınır Tanımayan Eğitim Yönetimi Ağı (EdulightenUp) uzmanı Bay Dao Chi Manh, öğretmenlerin yaşamlarını iyileştirmenin önemini vurguladı. Öğretmenlerin özveri motivasyonunu artırmak için kapasitelerine ve iş verimliliklerine göre ödüllendirilmesi fikrini destekledi. Aynı zamanda, devletin bu ekibin gelirini artırmak için daha net ve esnek mekanizmalar oluşturması gerekiyor.

Bay Manh'a göre, her öğretmenin kendine özgü yetenekleri vardır. Sanatta, sporda veya yaşam becerileri öğretmede başarılılarsa, okul, öğretmenlerin yeteneklerini geliştirmeleri için doğru koşulları ve ortamı yaratmalı ve böylece gelirlerini meşru bir şekilde artırmalıdır. Bunun için okul yöneticilerinin rehberliğine, motivasyonuna ve veli ve öğretmenlerin desteğine ihtiyacı vardır.

"Her öğretmenin, gelirlerini artırmak için daha fazla fırsat yaratmak adına sürekli olarak kendini yenilemesi ve daha iyi bir versiyonu haline gelmesi gerekiyor. Öğretmenler her duruma proaktif bir şekilde uyum sağlamayı bildiklerinde, öğrencilere zamanı nasıl yöneteceklerini ve etkili bir şekilde nasıl çalışacaklarını bilen vatandaşlar olmaları için ilham vermeye katkıda bulunacaklardır. Öğretmenler, öğrencilerin örnek alması gereken canlı örneklerdir," diye analiz etti Bay Dao Chi Manh.

Şu anda çoğu okul, bu mekanizma nedeniyle öğretmenler için ek gelir sağlayamıyor. Sadece birkaç özel okul, öğretmenleri elde tutmak için destek politikalarına sahip. Bu nedenle, öğretmenleri üretkenliğe göre ödüllendirmek, mesleğe daha fazla motivasyon sağlamak için önemli bir çözümdür. - Doçent Dr. Tran Thi Minh Hang - Eğitim Yönetimi Akademisi

Source: https://giaoducthoidai.vn/chinh-sach-uu-dai-voi-giao-vien-can-tao-co-che-ro-rang-post752066.html