2025 Lise Mezuniyet Sınavı Sonuçlarının İl ve Şehir Bazında Açıklanması (Yeni Versiyon)

2025 lise mezuniyet sınavı notlandırması, iller ve şehirler birleştiğinde yapılacaktır. Sınav puanlarının açıklanması yeni il ve şehirleri takip edecektir. Milli Eğitim Bakanlığı, sınavın zorluk derecesini değerlendirmek için sınav sonuçlarını analiz edecek; sınav konuları arasındaki ayarlanmış puanları analiz edecek... sınav sonuçlarının notlandırılmasında ve duyurulmasında özel noktalar bulunmaktadır.

Plana göre, ülke genelindeki yerel yönetimler 2025 lise mezuniyet sınavlarının değerlendirmesini tamamladı; 16 Temmuz günü saat 08:00'de ülke genelindeki sınav kurulları sınav sonuçlarını açıklayacak.

Sonuçlar, 34 yeni il ve şehri kapsayan 63 belediyede açıklandı.

Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, lise mezuniyet sınav sonuçlarının 1 Temmuz öncesinde olduğu gibi sınav kurullarına göre değil, 34 il ve şehre göre açıklanacağını duyurdu. 13 Temmuz, ülke genelindeki sınav kurullarının notlandırma sürecini özetlemesi, ön sonuçları bildirmesi, sınav sonuç verilerini Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'na göndermesi ve sınav sonuçlarının karşılaştırmasını tamamlaması için son tarih olarak belirlendi.

Eğitim ve Öğretim Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong, Ninh Binh eyaletinde sınav değerlendirme sürecini inceledi.

FOTOĞRAF: NGUYEN MANH

Bu yılki lise mezuniyet sınavı, ülke genelinde 63 il ve şehir varken yapıldı; ancak değerlendirme sırasında sadece 34 il ve şehir kaldı. Gözlemler, yeni kurulan il ve şehirlerin değerlendirme komitelerini yeniden yapılandırmış olmalarına rağmen, değerlendirme sürecinin önceki il ve şehirlerdekiyle aynı komiteler tarafından yürütüldüğünü göstermektedir.

Bac Ninh ili Eğitim ve Öğretim Dairesi'nden yapılan açıklamaya göre, 1 Temmuz'dan itibaren daire, İl Halk Komitesi'ne 2025 Lise Mezuniyet Sınavı Yönlendirme Komitesi ve Bac Ninh ili Sınav Değerlendirme Kurulu'nun yeniden düzenlenmesini tavsiye etti. Buna göre, eski Bac Ninh ve Bac Giang illerinin iki sınav değerlendirme kurulu iki ayrı yerde düzenlenmeye devam edecek, ancak sonuçlar her bir değerlendirme kurulu için ayrı ayrı değil, tüm (yeni) Bac Ninh ili için toplu olarak açıklanacak.

Benzer şekilde, Ninh Binh Eğitim ve Öğretim Dairesi, Ninh Binh İl Sınav Kurulu'nu tek bir sınav kurulu, birden fazla notlandırma komitesi, bir puanlama komitesi ve bir sekreterya ile yeniden yapılandırdı. Notlandırma süreci "dört yerinde" ilkesine bağlı kalmaktadır: yerinde rehberlik; yerinde tesis ve ekipman; yerinde personel; ve yerinde lojistik ve destek. Sınav sonuçlarının açıklanması tek bir irtibat noktası üzerinden yapılacaktır: (yeni) Ninh Binh İl Sınav Kurulu.

Hanoi'de de notlandırma süreci tamamlandı. Hanoi Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdürü Tran The Cuong, şehirde çok sayıda sınav kağıdı olduğunu, bunların arasında çok sayıda çoktan seçmeli sınav kağıdının (yaklaşık 450.000) bulunduğunu belirtti. İki farklı yazılım programı kullanılarak yapılan notlandırma ve işleme, zaman çizelgesine uymak için notlandırma makinelerinin ve sınav görevlilerinin sayısının artırılmasını gerektirdi. Hanoi, notlandırma sürecine katılmak üzere şehir genelindeki liselerden 800'den fazla yetkili ve öğretmeni seferber etti.

EDEBİYAT SINAVLARINI DEĞERLENDİRİRKEN "KARIŞIMI BERRAKTAN AYIRMAK"

Hanoi'deki edebiyat sınavının notlandırılmasına katılan bir öğretmen şunları paylaştı: Bu yıl Hanoi'deki edebiyat sınavının puanları geçen yıla göre daha düşük görünüyor. 9 ve üzeri puan alanların sayısı azaldı, bazı puanlar 9,75 kadar düşük. Ancak, tam tersine, ortalamanın altında kalan puanların sayısı da "azalmış gibi görünüyor." 7-8 puanlar nispeten yüksek. Bazı sınav kağıtları sürekli olarak yüksek kalitede olsa da, her sınav yerindeki adayların kalitesine bağlı olarak bunun tam tersi durumlar da mevcut.

Söz konusu sınav görevlisine göre, düşük sonuçların nedeni adayların yeni soru formatına ve edebiyat sınavındaki önemli değişikliklere tam olarak aşina olmamaları gibi görünüyor. Örneğin, sınavda adaylardan "Her vatan, vatanın gökyüzüdür" konusu üzerine 600 kelime yazmaları isteniyordu, ancak birçok aday daha fazla yazmanın puan kaybına yol açacağından korkarak en fazla 600 kelime yazabileceklerini anlamış gibi görünüyor. Bu arada, adaylar bu kadar az kelimeyle bu kadar büyük bir konunun derin anlamını tam olarak kavrayacak "seviyeye" sahip değillerdi; öğrenciler geleneksel olarak cevap anahtarında belirtilen tüm noktaları kapsayabilmek umuduyla uzun uzun yazma eğilimindedirler.

Ayrıca jüri üyeleri, bu yılki puanlama yönergelerinin, yazım, sunum ve ifade hatalarının birçoğuna puan kesme konusunda daha katı olduğunu, oysa geçen yıl çok fazla hata için maksimum puan kesintisinin sadece 0,25 puan olduğunu belirtti.

Bu öğretmene göre, bu yılki notlandırma, önceki yıllara göre daha uzun sürdü çünkü sınav görevlilerinin kendileri de sınavın yeni gerekliliklerine ve notlandırma yönergelerine alışmak için yavaşlamak zorunda kaldılar. Adayların yaratıcılığına, bireysel düşünme biçimine ve çabalarına saygı duyan sınav görevlileri, adayların emeklerini baltalamamak için her zaman "iyi olanı kötüden ayırmaya" öncelik verdiler. Notlandırma yönergeleri nispeten kapsamlı olsa da, sınav görevlilerinden yüksek düzeyde uzmanlık gerektiriyor ve adayların çalışmalarındaki yaratıcılığı ve benzersiz yaklaşımları tanımak için yenilikçi ve esnek bir yaklaşımı sağlam bir şekilde kavramayı zorunlu kılıyor.

Edebiyat dersi için soru hazırlama ve notlandırma yönergelerine yönelik yenilikçi yaklaşımın doğru yönde ilerlediğini kabul eden Edebiyat sınavlarını değerlendiren öğretmenler, bunun sadece öğrenciler için değil, öğretmenler için de önümüzdeki akademik yıldan itibaren Edebiyat dersinin öğretim, öğrenme ve değerlendirme süreçlerinde yenilik yapmaları ve daha derinlemesine incelemeler yapmaları için bir ön koşul olacağına inanmaktadır.

Daha önce, Eğitim ve Öğretim Bakan Yardımcısı Sayın Pham Ngoc Thuong, Edebiyat sınavını değerlendiren sınav görevlileriyle yaptığı görüşmede, adayların çabalarını, yaratıcılıklarını, girişimlerini ve bireysel düşüncelerini takdir etmenin, çıktı standartlarına, eğitim sürecinin kriterlerine ve değerlendirme yönergelerine uyumu sağlamanın gerekliliğini vurgulamıştı. Genel ilke ve amaç, öğrencilerin yeteneklerini doğru bir şekilde yansıtmak, adayların gerçek sonuçlarını hedeflemek, sınavın düzenlenmesinde adayların meşru haklarını güvence altına almak ve ülke çapında adaleti sağlamaktır.

Plana göre, 16 Temmuz günü saat tam 08:00'de ülke genelindeki sınav kurulları sınav sonuçlarını açıklayacak.

Fotoğraf: Dao Ngoc Thach

SINAVIN GERÇEKTEN "ÇOK ZOR" OLUP OLMADIĞINI ÖĞRENMEK İÇİN SONUÇLARIN AÇIKLANMASINI ENDİŞEYLE BEKLİYOR MUSUNUZ?

Belki de daha önce hiçbir zaman adaylar ve kamuoyu lise mezuniyet sınavının sonuçlarını bu kadar büyük bir heyecanla beklememiştir. Daha önce birçok rapor, sınavın özellikle matematik ve İngilizce dersleri için zor olduğunu öne sürmüştü. Milli Eğitim Bakanlığı, net bir değerlendirme yapılabilmesi için notlandırma sonuçlarının açıklanmasını beklemenin gerekli olduğunu belirtti. Notlandırma tamamlandıktan sonra, Milli Eğitim Bakanlığı sınavın kalitesini, sınavın kendisini ve ülke genelindeki öğretimi değerlendirmek için sınav sonuçlarını analiz edecektir. Ayrıca, bireysel sınav sonuçlarının değerlendirilmesini desteklemek için dersler arasındaki puanları analiz edecek ve ayarlayacaktır. Bu, 2025 yılından itibaren lise mezuniyet sınavının düzenlenmesi için yeni şartlardan biridir.

Eğitimsel değerlendirme ve ölçme konusunda uzman bir kişi de, soruların ve sınavın zorluğu ve uygunluğu konusunda bir sonuca varmak için adayların gerçek sınav sonuçlarını beklemek ve bu verileri analiz ve kanıt için kullanmak gerektiğini belirtti. Her şey sadece ilk kriterlere değil, ampirik kanıtlara dayanmalıdır.

10 Temmuz'da yapılan Ulusal Meclis Daimi Komitesi toplantısında, Ulusal Meclis Kültür ve Toplum Komitesi Başkanı Nguyen Dac Vinh, kamuoyunun önceki yıllara kıyasla lise mezuniyet sınavındaki bazı derslerin zorluk seviyesini büyük ölçüde yansıttığını; ayrıca bu sınavın ilk kez yeni genel eğitim programına göre ve birden fazla ders kitabı seti kullanılarak düzenlendiğini, sınav sorularının daha pratik olduğunu ve müfredat dışı birçok soruyu içerdiğini belirtti.

Sayın Vinh'e göre, öğrencilerin yeni sınav formatına ve yöntemlerine uyum sağlaması da bir sorun teşkil ediyor. "Bu da oldukça uzmanlık gerektiren bir konu, bu nedenle Komite, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'ndan bu konuda rapor hazırlamasını istedi. Bununla birlikte, genel eğitim uzmanları ve sınav soru tasarımı konusunda derinlemesine bilgiye sahip uzmanlarla da görüşeceğiz ve ayrıntılı bir rapor hazırlayacağız," dedi Sayın Vinh.

Adayların sınav sonuçlarını aldıktan sonra not etmeleri gereken önemli tarihler.

16 Temmuz günü saat tam 08:00'de sınav kurulları sınav sonuçlarını açıklayacak. Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlıkları lise mezuniyet değerlendirme sürecini en geç 18 Temmuz'a kadar tamamlayacak. Lise müdürleri, adaylara geçici mezuniyet belgelerini verecek, transkriptleri ve diğer ilgili belgeleri (orijinal kopyalarını) en geç 22 Temmuz'a kadar iade edecek.

Sınav sonuçlarına itiraz etmek isteyen adaylar, başvurularını 16 Temmuz ile 25 Temmuz tarihleri ​​arasında sınav kayıt birimlerine sunmalıdır. İtiraz süreci en geç 3 Ağustos'a kadar tamamlanmalı ve mezuniyet yeterliliği en geç 8 Ağustos'a kadar belirlenecektir.

Kaynak: https://thanhnien.vn/cong-bo-diem-thi-tot-nghiep-thpt-2025-theo-tinh-thanh-moi-185250714223248267.htm