Dezavantajlı bölgelerdeki eğitime kaynak ayırın

Thanh Son Bölgesi (Phu Tho) Yen Son Ortaokulu'nda ders zamanı. (Fotoğraf: MANH XUAN) — Thanh Son Bölgesi ( Phu Tho ) Yen Son Ortaokulu'nda ders zamanı. (Fotoğraf: MANH XUAN)

Eğitim ve öğretimde temel ve kapsamlı inovasyona ilişkin 29-NQ/TW sayılı Karar'ın uygulanmasından bu yana 10 yılı aşkın bir süre geçmesine rağmen, birçok olumlu sonuç kaydedildi. Vietnam, Birleşmiş Milletler'in 2030 yılına kadar kaliteli eğitim konusunda sürdürülebilir kalkınma hedeflerine ulaşan 21 ülke arasında yer alıyor.

Ancak eğitim ve öğretim hâlâ birçok kısıtlamaya sahip ve ülkenin çığır açan kalkınmasının temel itici gücü haline gelebilmiş değil. Eğitime erişimde bölgeler ve hedef gruplar arasında büyük farklılıklar var. Birçok yerdeki öğretim kadrosu ve tesisler ihtiyaçları karşılamıyor.

Merkez Komitesi, 2020-2025 eğitim döneminde dezavantajlı bölgelerdeki eğitim ve öğretimin kalitesinin artırılmasına öncelik verilmesi yönünde talimat verdi. Bu doğrultuda Politbüro , ülke genelindeki devlet okullarında anaokulundan liseye kadar tüm öğrenciler için öğrenim ücretlerinin muaf tutulmasına karar verdi.

Politbüro, 17 Temmuz 2025 tarihli toplantısında, 248 sınır komşusuna ilkokul ve ortaokul düzeyinde yatılı okul inşa edilmesine ilişkin yatırım politikası üzerinde anlaşmaya vardı.

Politbüro politikasını uygulayan Hükümet Parti Komitesi, bakanlıklara, şubelere, fonksiyonel kurumlara ve yerel yönetimlere bu politikayı ciddi şekilde uygulamaları için liderlik eder ve talimat verir. Lang Son, öğrencilerinin %80'inden fazlasının etnik azınlıklardan oluştuğu dağlık bir sınır eyaletidir. 2025-2026 eğitim-öğretim yılında, Lang Son Eğitim ve Öğretim Dairesi Parti Komitesi, tüm seviyeler için öğrenim ücreti muafiyetini acilen yürürlüğe koyar; yeterli tesis ve öğretim ekipmanını gözden geçirir ve hazırlar; kaynakları dengeler ve sınır bölgelerindeki, dezavantajlı bölgelerdeki ve etnik azınlık bölgelerindeki okullara yatırımı önceliklendirmek için ulusal hedef programlarını entegre eder.

Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdürü Hoang Quoc Tuan, öğrenim ücretlerinin muaf tutulmasının ve sınır yatılı okullarının inşa edilmesinin dezavantajlı bölgelerdeki eğitim ve öğretim kalitesinin artırılmasına katkıda bulunduğunu söyledi.

Merkez Komitesi, yatırım kaynaklarına öncelik verilmesi ve acil sorunların hızla çözülmesinin yanı sıra, eğitim ve öğretimin geliştirilmesinde atılımlar yapılmasına ilişkin 71-NQ/TW sayılı Kararı yayınlayarak, bölgeler arası uçurumun giderilmesi, eşzamanlı ve kapsamlı eğitim gelişimine doğru ilerlenmesi için temel çözümler belirledi.

Kurumsal inovasyon, eğitim ve öğretimin geliştirilmesi için özel ve olağanüstü mekanizmalar ve politikalar oluşturma görevleri grubunda Karar, açıkça şunları belirtmektedir: Özellikle zorlu bölgelerde, sınır bölgelerinde, adalarda ve etnik azınlık bölgelerinde öğretmenler için tercihli mesleki ödeneklerin %100'ü artırılmalıdır. Öğrenciler için tercihli politikalar genişletilmeli ve hiçbir öğrencinin maddi koşullar nedeniyle okulu bırakmasına izin verilmemelidir.

Özellikle zorlu bölgelerde, sınır bölgelerinde, adalarda ve etnik azınlık bölgelerinde öğretmenlere tanınan ayrıcalıklı ödenek %100 artırılmalıdır. Öğrenciler için ayrıcalıklı politikalar genişletilmeli ve hiçbir öğrencinin maddi koşullar nedeniyle okulu bırakmasına izin verilmemelidir.

(71-NQ/TW sayılı Karardan Alıntı)

71-NQ/TW sayılı Kararın ruhunu tam olarak kavrayan Parti komiteleri ve her düzeydeki yetkililer, bunu pratik durum ve koşullara uygun eylem planları ve programlarla acilen somutlaştırmalıdır.

Quang Ninh İl Parti Komitesi Daimi Komitesi, "kimseyi geride bırakmama" ilkesini uygulayarak eğitim ve öğretimin geliştirilmesi için özel ve üstün mekanizmalar ve politikalar oluşturma yönünü güçlendiren 71-NQ/TW sayılı Kararı uygulamak üzere bir Eylem Programı yayınladı.

İhtiyaçların ve gerçek koşulların değerlendirilmesi temelinde, etnik azınlık, dezavantajlı ve sınır bölgelerinde yatılı okullar inşa etmek, pratikliği ve etkinliği sağlamak. Sosyalleşmeyi teşvik etmek ve eğitim gelişimine yatırım çekmek; engelli çocuklar ve öğrenciler için en az bir özel okul planlamak ve inşa etmek.

Parti komiteleri ve her düzeydeki yetkililerin dağlık, sınır ve ada bölgelerinde Parti'nin eğitim ve öğretim politikalarının hayata geçirilmesine yönelik çabaları, bölgeler arası eğitim ve öğretim açığının kapatılmasına katkıda bulunmakta, bölge ve dünya ile eşit düzeyde çağdaş bir ulusal eğitim sistemi kurma hedefine yönelik eş zamanlı ve kapsamlı kalkınmanın temelini oluşturmaktadır. 14. Ulusal Parti Kongresi'ne sunulan Taslak Belge'de;

Yorum (0)