Yeniliğin ve eğitim kalitesinin iyileştirilmesinin itici gücü

Öğretim ve öğrenmede yenilikçiliği ve yaratıcılığı teşvik etmek amacıyla, İl Eğitim ve Öğretim Dairesi (DET), personel ve öğretmenler arasında inisiyatif yazma hareketini başlatmış ve yaygın ve etkili bir şekilde uygulamıştır. Bu hareket sayesinde, giderek daha fazla sayıda pratik konu ve çözüm benimsenmiş ve etkili bir şekilde uygulanmış, okullarda öğretim ve öğrenme kalitesinin iyileştirilmesine katkıda bulunulmuş ve eğitim ve öğretimde temel ve kapsamlı yenilikçilik gereklilikleri karşılanmıştır.

Yerel kültürel mirasla ilgili eğitim içeriğinin entegre edilmesi ve dahil edilmesiyle , Sürekli Eğitim Merkezi - Yen Lac Bölgesi öğretmeni Nguyen Thi Ngoc Lan'ın liderliğindeki sınıf etkinlikleri çok daha heyecan verici hale geldi.

Çalışma uygulama içeriğine ek olarak, etkinlik süresince öğrenciler, bir TV yarışma programı şeklinde yerel mirasla ilgili genel bilgileri öğrenmek; "sınırsız" sınıf modeli aracılığıyla "sanal" olarak ziyaret etmek ve seyahat etmek gibi oyunlara katılabilirler. Özellikle Bayan Lan, etkinlik süresince sahne sanatlarını ve dramatizasyonu esnek bir şekilde kullanarak, bazı yerel kültürel mirasların performans alanlarını yeniden yaratarak çekiciliği artırmıştır.

Böylece heyecan yaratılarak, öğrencilerde ders etkinliklerindeki baskı azaltılmış, arkadaş canlısı ve aktif öğrencilerden oluşan bir okul ortamı yaratılmış oldu. Aynı zamanda, yerel kültürel mirasa ilişkin bilgi ve anlayış geliştirilerek, öğrencilerde vatan ve ülke sevgisi ve katkıda bulunma isteği uyandırıldı. Elde edilen pratik sonuçlar doğrultusunda, yerel miraslarla ilgili ders etkinlikleri uygulama yöntemi, il genelindeki liselere ve Mesleki Eğitim ve Sürekli Eğitim Merkezlerine yaygınlaştırılmak üzere seçildi.

Öğretmen Nguyen Thi Ngoc Lan, Yen Lac Bölge Sürekli Eğitim Merkezi'nde derslerinde sahne sanatları ve dramayı esnek bir şekilde kullanıyor. Fotoğraf: Tra Huong

Öğretmen Nguyen Thi Ngoc Lan şunları paylaştı: Sınıf öğretmeni olarak çalışan öğretmenler için sınıf saatleri, iş yapmak, disiplini sağlamak, öğrencileri eğitmek, ilgi ve yaratıcılıklarını uyandırmak ve yaşam becerilerini odaklı ve etkili bir şekilde öğretmek için son derece değerli bir zamandır. Bir Edebiyat öğretmeni ve aynı zamanda bir sınıf öğretmeni olarak, verdiğim derslerde konunun ve sınıf içi derslerin kalitesini artırmak için sürekli olarak yöntemler düşünür ve endişelenirim. Bu nedenle, "Sınıf saatlerinin etkinliğini artırmak için yerel miras eğitimi etkinliklerinin kullanılması" konusunu araştırdım ve geliştirdim.

Öğretmenler arasında SKKN yazma hareketini teşvik etmek ve olumlu bir ortam yaratmak için Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, "İyi öğretim - iyi öğrenme"; "Öğretim ve öğrenmede yenilikçilik ve yaratıcılık"; "Her öğretmen ahlak, öz öğrenme ve yaratıcılığın bir örneğidir" gibi sektörel hareketler ve kampanyalarla ilişkilendirilen SKKN yazma hareketini başlattı ve yaygın bir şekilde uyguladı. Aynı zamanda bir inisiyatif konseyi, bir öykünme ve ödüllendirme konseyi kurun; inisiyatif konularının uygulama sonuçlarının seçimini ve değerlendirmesini organize edin; çok sayıda akademik oyun alanı düzenleyin, öğretmenlerin yenilikçi düşüncesini ve yaratıcılığını teşvik edin.

Ayrıca okullar, hareketin amacını ve anlamını etkin bir şekilde teşvik eder; personeli ve öğretmenleri cesurca fikirler ortaya koymaya ve iş verimliliğini artıracak çözümler aramaya teşvik eder ve motive eder; taklit etmeye odaklanır ve çalışmaları ödüllendirir, etkili bilimsel ve teknolojik başarıları derhal takdir eder ve tekrarlar.

SKKN yazma hareketinin etkili bir şekilde uygulanması, öğretmenleri her derse ve öğrenciye uygun yeni öğretim yöntemlerini araştırma, keşfetme ve uygulama konusunda çaba göstermeye teşvik etti; öğretim sürecinde yüksek verimlilik sağlamak ve okullardaki yönetim çalışmalarının etkinliğini artırmak için bilgi teknolojilerinin uygulanmasını teşvik etti.

Bilimsel araştırma makaleleri araştırmak ve yazmak, her öğretmenin kendi kendine çalışması, kendini eğitmesi ve bilimsel ve yaratıcı düşüncelerini geliştirmesi için fırsatlar yaratmıştır. Bilimsel araştırma makaleleri, sektördeki yöneticilerin ve öğretmenlerin yönetim ve öğretimde iyi uygulamaları ve etkili önlemleri incelemek ve paylaşmak için daha fazla fırsata sahip olmalarına yardımcı olmak amacıyla paylaşılmakta ve çoğaltılmaktadır.

Yıllar içinde SKKN yazı hareketi ölçek, nicelik ve nitelik açısından sürekli olarak genişlemiştir. 2020-2025 döneminde, İl Milli Eğitim ve Öğretim Dairesi, sektör düzeyinde etkinliği ve etki alanı nedeniyle 3.047 girişime ödül vermiştir; özellikle de 261 tipik girişim, il düzeyinde etkinliği ve etki alanı nedeniyle ödüle layık görülmüştür.

Bunlar arasında, Hop Ly Ortaokulu (Lap Thach) Müdürü öğretmen Le Huy Minh'in "Toplulukla Bağlantı Kuran Okul Modeli"; To Hieu Ortaokulu (Vinh Yen) öğretmeni Ha Thi Mai Hoa'nın "Öğrenmede Hiperaktif ve Dikkatsiz Davranışları Azaltmak İçin Ortaokul Öğrencilerine Eğitim Verilmesi"; Yen Lac İlçe Sürekli Eğitim ve Mesleki Eğitim Merkezi öğretmeni Nguyen Thi Ngoc Lan'ın "Ders Zamanının Etkinliğini Artırmak İçin Yerel Miras Eğitim Faaliyetlerinden Yararlanma" gibi çok sayıda girişim büyük beğeni topluyor, yaygın bir etkiye sahip oluyor ve il genelinde yaygın olarak uygulanıyor.

Bilimsel araştırma makaleleri yazma hareketi, eyaletin eğitim ve öğretim sektöründe giderek daha güçlü ve yaygın bir şekilde yayılıyor. Bu sadece rekabetçi bir faaliyet değil, aynı zamanda insanları eğitme yolunda sürekli çabalayan her kadronun, öğretmenin ve öğrencinin temel bir ihtiyacı haline geldi.

Eğitim ve Öğretim Dairesi Başkanlığı, yenilikçilik, yaratıcılık ve pratik uygulama odaklı olarak, bilimsel araştırma projelerinin yazılmasında taklit hareketini yaygın olarak teşvik etmeye, tipik girişimlerin eğitimini, desteğini, değerlendirilmesini ve çoğaltılmasını teşvik etmeye, değerli konuların eğitim kurumlarında yaygın olarak uygulanması için koşullar yaratmaya devam etmektedir.

Le Mo

Kaynak: http://baovinhphuc.com.vn/Multimedia/Images/Id/128911/Dong-luc-doi-moi-va-nang-cao-chat-luong-giao-duc