Meslek lisesi öğretim görevlilerini elde tutmak için çözümler: Zorluktan başarıya

Birçok sorun

Ha Nam Meslek Yüksekokulu (Ninh Binh) Müdürü Dr. Vu Huu Y'ye göre, birçok meslek okulunda, özellikle mühendislik, yüksek teknoloji, yarı iletken endüstrisi, lojistik gibi alanlarda nitelikli adaylar eksik. Bu birimlerdeki maaşlar yüksek ve çalışma ortamı daha dinamik olduğunda, meslek okulları özel işletmelerle ve üniversite eğitim sistemiyle rekabet etmek zorunda kalıyor.

Kamu personeli alımı, sınav veya eleme gerektiren ve sınırlı personel kontenjanına sahip uzun bir süreçtir. Mali ve idari düzenlemeler nedeniyle, özellikle yabancı öğretim görevlileri ve uzmanlar olmak üzere, misafir öğretim görevlileri veya iş dünyası uzmanları için sözleşmelerde esneklik sağlanmamaktadır. Dahası, meslek yüksekokullarındaki ücretler, özellikle yüksek vasıflı öğretim görevlileri için, gösterilen çabaya kıyasla hâlâ düşüktür.

Meslek okullarındaki tesis ve öğretim ekipmanlarına gereken önem verilmiş olsa da, bazı yeni meslekler yalnızca asgari gereklilikleri karşılıyor ve bu da meslek uygulayıcıları için zorluk yaratıyor. Mali özerklik yeterince güçlü olmadığı için okullar rekabet gücünü artıramıyor. Meslek öğretmenleri hem öğretmen hem de "vasıflı işçi" statüsündedir, ancak tehlikeli işler, ağır işler, uygulama, kıdem vb. için ödenek politikaları tutarlı değil veya maaş reformundan sonra kesintiye uğradı.

Hanoi İnşaat Koleji Eğitim Departmanı Sorumlusu Bayan Pham Thi Nguyet Minh, okul personelinin özellikle son 2 eğitim yılında tüm pozisyonlarda çok sayıda değişiklik geçirdiğini, başarı ve deneyime sahip birçok öğretim görevlisinin emekli olduğunu veya iş değiştirdiğini ve kaliteli personel istihdam edemediğini söyledi.

Okuldaki öğretmenlerin ortalama yaşı 45 olduğundan, ekibin zihniyetini değiştirme, proaktif olma, esneklik gösterme, çaba gösterme ve mevcut özerklik aşamasına uyum sağlama becerisi sınırlıdır. Özerk bir okul olduğu için, personel, öğretmen ve çalışanların geliri çoğunlukla düşük olan ve okulun kaydettiği öğrenci sayısına büyük ölçüde bağlı olan maaş skalalarına dayanmaktadır.

"Mesleki öğretmenler için gereklilikler giderek artıyor. Diploma ve öğretmenlik sertifikasına ek olarak, pratik öğretmenlerin yeterli mesleki yeterliliği sağlamak için ulusal bir mesleki beceri sertifikasına da sahip olmaları gerekiyor. Sıkı kriterlere rağmen, maaş ve yan haklar yeterli değil ve bu da birçok öğretmenin meslek okullarına pek ilgi duymamasına neden oluyor," dedi Bayan Nguyet Minh.

Aynı görüşü paylaşan Ly Thai To Koleji ( Bac Ninh ili) Müdür Yardımcısı Bay Nguyen Van Hang, yaklaşık 50 öğretim görevlisiyle okulun, öğretmenlerin gelirlerini artırmak için maksimum düzeyde uygun çalışma koşulları ve ödenek mekanizmaları oluşturarak öğretim görevlilerini elde tutmak için birçok çözüm sunduğunu söyledi. İş pozisyonlarına göre sabit maaşların yanı sıra, okulda değerli bir ikramiye mekanizması da mevcut.

Viet Giao Ortaokulu'ndaki (HCMC) öğretmenler öğrencilere pratikte rehberlik ediyor. Fotoğraf: NTCC

Okullar çözümler buluyor

50 yılı aşkın süredir faaliyet gösteren Hanoi Endüstri Meslek Lisesi'nde şu anda 146 öğretim görevlisi bulunuyor ve eğitim bölümleri için öğretim gereksinimlerini karşılamak amacıyla 12 öğretmen daha alımı yapılması gerekiyor.

Okul Müdürü Pham Thi Huong şunları vurguladı: Okul, yeni işe alınan öğretim görevlilerine aylık 2-3 milyon VND ek destek ve geliri artırmak için bir ikramiye teşvik mekanizması sağlayarak bir politika oluşturdu. Yüksek lisans ve doktora derecesine sahip öğretim görevlileri daha yüksek fazla mesai ücreti alacak; birleşik bir öğretim ortamı, tam yaz ve tatil gezileri rejimi yaratılacak.

Bayan Huong, "Son üç yıldır okula sadece başvurular yapılıyor, kimse transfer olmuyor. Gelen öğretim görevlileri fakültede ankete tabi tutulacak ve gerekli şartları sağladıktan sonra, organizasyon departmanı başkanı onları maaş ve ödenek sözleşmesi imzalamaları için müdüre gönderecek ve ek sübvansiyonlar alacaklar. Singapur'da Çince öğretmeni olarak çalışan bir Vietnamlı var ve ankete katılmak için okula geldiğinde, sadece bir hafta sonra kabul edildi," dedi.

Ha Nam Meslek Yüksekokulu (Ninh Binh eyaleti) temsilcisi, birimin gerçekliğinden yola çıkarak, meslek yüksekokullarının, öğretim görevlilerinin yeni teknolojileri uygulayıp güncelleyebilmeleri için işletmeler, üniversiteler ve araştırma enstitüleriyle iş birliği mekanizmalarını belirlemeleri gerektiğini, özellikle de kamu kaynaklarının eğitim, araştırma ve teknoloji transferinde kullanılması mekanizmasını belirlemeleri gerektiğini belirtti.

Aynı zamanda, öğretmenlerin niteliklerini (yüksek lisans, uygulamalı mühendislik, uluslararası sertifika) burslar veya öğrenim masrafları desteğiyle geliştirmelerini teşvik etmek için özel bir mekanizma mevcuttur. Hükümetin 111/2022/ND-CP sayılı Kararnamesi uyarınca, hem öğretmenlik hem de işletmelerde çalışma imkanı sağlayan "çift öğretmen" programı düzenlenmektedir.

Ho Chi Minh şehrinde kamuya açık olmayan bir mesleki eğitim kurumu olan Viet Giao Ortaokulu Müdürü Bay Tran Phuong, okulun ortalamanın üzerinde bir başlangıç maaşı önerebileceğini ve kapasite ve öğretim sonuçlarına göre bir maaş skalası oluşturabileceğini belirtti. Deneyimli şefleri ve tur rehberlerini çekmek için ders saatleri, projeler ve uygulama ödeneklerine göre prim rejimlerini birleştirin.

Okul, öğrenciler için staj olanakları yaratmak amacıyla otel, restoran ve seyahat acenteleriyle iş birliğini genişletiyor ve uzman eğitmenleri ders vermeye davet ediyor. Bu model, okulun trendleri güncellemesine ve esnek bir konuk öğretmen kaynağına kavuşmasına yardımcı oluyor. Okul ayrıca öğretmenlerin pedagoji, ulusal mesleki beceriler, özel İngilizce ve dijital dönüşüm konularındaki eğitim kurslarına katılmalarını da destekliyor.

"Genç öğretmenlere yönelik mentorluk programında, mesleğe yeni başlayanlar için deneyimli eğitmenlerden oluşan bir rehberlik programı tasarlıyoruz; kariyerlerini geliştirmelerine ve iş birliğinin ilk günlerinde meslekten ayrılma riskini azaltmalarına yardımcı olmak için dersleri ve öğretim yöntemlerini paylaşacakları profesyonel bir topluluk oluşturuyoruz. Okulda şu anda 31 kadrolu öğretmen ve 200'den fazla misafir öğretmen bulunmaktadır," diye belirtti Bay Tran Phuong.

Viet Giao Ortaokulu (HCMC) ayrıca öğretmenleri kılavuz yazmaya, mesleki eğitim yöntemlerini araştırmaya, mutfak ve turizm yarışmaları düzenlemeye vb. katılmaya teşvik ederek prestijlerini artırmalarına ve ek gelir elde etmelerine katkıda bulunmaktadır. Okul, uygulamalı konular için küçük fonlar sağlayarak öğretmenlerin yaratıcılığın değerini anlamalarına yardımcı olabilir. Olumlu bir okul ortamı ve katkıların takdir edilmesi, öğretmen memnuniyetini artırmaya yardımcı olur.

Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/giai-phap-giu-giang-vien-truong-nghe-tu-thach-thuc-den-thanh-cong-post751762.html