Hem "kırmızı" hem de "uzmanlaşmış" bir bilimsel ve teknolojik araştırma ekibi kurmanın temel çözümü

TCCS - Siyasal ve ideolojik eğitim, yeni dönemde ulusal kalkınmanın gereklerini karşılayan, hem "kırmızı" hem de "uzmanlaşmış" bir bilimsel ve teknolojik araştırma ekibi oluşturmanın temel çözümüdür. Siyasal ve ideolojik eğitimde başarılı olmak, ülkenin yüksek nitelikli insan kaynağı için sağlam bir siyasi duruş, devrimci ideoloji ve mesleki etik kazandıracak ve geliştirecektir.

Ho Chi Minh Şehri Ulusal Üniversitesi Nanoteknoloji Enstitüsü'ndeki bilimsel araştırma_Fotoğraf: VNA

1. Dördüncü Sanayi Devrimi'nin güçlü gelişimi bağlamında, genel olarak aydınların, özel olarak da bilim ve teknoloji (KH-CN) araştırmacılarının rolü giderek önem kazanmaktadır. Partimiz, ülkenin kalkınmasına hizmet edecek bir aydın ekibi oluşturmaya her zaman önem vermiştir. 10. dönemin 7. Merkez Konferansı, 6 Ağustos 2008 tarihli ve 27-NQ/TW sayılı "Ülkenin sanayileşmesini ve modernleşmesini teşvik etme sürecinde bir aydın ekibinin oluşturulması hakkında" (27-NQ/TW sayılı Karar) Kararı'nı yayınlamıştır. Bu Karar, ülkenin sanayileşme ve modernleşme davasına hizmet edecek bir aydın ekibinin oluşturulmasına yönelik bakış açılarını, politikaları, görevleri ve çözümleri açıkça ortaya koymuştur. Partimiz 13. Kongre'de şu kararı almıştır: "Yeni durumda ulusal kalkınmanın gereklerini karşılamak için giderek daha güçlü ve kaliteli bir aydın ekibi oluşturmak. Demokrasiyi, yaratıcılık özgürlüğünü teşvik eden ve bilimsel araştırmalarda etik ve sorumluluğu gözeten bir mekanizmaya sahip olmak..." ⁽¹⁾ .

12. Dönem 8. Merkez Konferansı'nın 45-NQ/TW sayılı "Yeni dönemde hızlı ve sürdürülebilir ulusal kalkınmanın gereklerini karşılamak için entelektüel ekibin rolünün geliştirilmesi ve teşvik edilmesinin sürdürülmesi" başlıklı kararında, 27-NQ/TW sayılı kararın uygulanmasından 15 yıl sonra, Parti, siyasi sistem ve toplumda entelektüel ekibin önemli konumu ve rolü hakkındaki farkındalığın giderek daha eksiksiz, kapsamlı ve derin hale geldiği değerlendirilmiştir. Özellikle entelektüel ekibin rolünü teşvik etmek için cezbetme, istihdam etme, onurlandırma ve ödüllendirme politikaları olmak üzere mekanizmalar ve politikalar geliştirilmeye devam etmektedir. Vietnam entelektüel ekibi, eğitim, yetiştirme, kaynak ve tesislere yatırım yapma ve uygun bir çalışma ortamı yaratma konularında dikkat çekmiş; nicelik ve nitelik olarak hızla artmış, Parti'nin politika ve yönergelerinin, Devlet'in politika ve yasalarının oluşturulmasına aktif olarak katkıda bulunmuş, ülkenin yenilenme sürecinde birçok büyük ve tarihi başarıya ulaşmasına önemli katkılarda bulunmuştur. Aynı zamanda, ülkemizin hızlı ve sürdürülebilir kalkınmasına katkı sağlayacak nitelikli insan kaynağının yetiştirilmesine önemli katkılarda bulunmaya devam etmek...

45-NQ/TW sayılı Karar, entelektüel ekibin geliştirilmesindeki sınırlamaları ve eksiklikleri de açıkça belirtmiştir. Bunlar şunlardır:

Teşvik mekanizmaları ve politikaları hâlâ dağınık, odaklanamamış, maaşlar ve ödenekler düşük ve modern yaşamın gerekliliklerini tam olarak karşılamıyor. İşe alım, teşvik ve yetenek çekme mekanizmaları hâlâ birçok kısıtlama ve eksikliğe sahip. Parti ve Devlet'in aydınlara yönelik politikaları ve yönergeleri hâlâ eksik, birbiriyle uyumlu değil veya pratik gereklilikleri karşılamıyor. Bilimsel, teknik ve teknolojik faaliyetleri yönetmeye yönelik politika ve mekanizmalar hâlâ geri kalmış ve yenilenmesi yavaş...

Bazı Parti komiteleri ve yetkilileri, aydınların konumu ve rolü ile aydınlara karşı sorumlulukları konusunda tam ve derin bir farkındalığa sahip değildir. Her düzeydeki yetkililer, yerel mekanizmaların, politikaların ve sosyo -ekonomik kalkınma projelerinin geliştirilmesine katılım konusunda aydınların görüşlerinin yanı sıra, ulusal ve halk refahıyla ilgili önemli program ve projeler konusunda yerel aydınların eleştirel görüşlerini de dikkate almamıştır.

Vietnam, mesleklerine gerçekten bağlı iyi uzmanlardan, bilim insanlarından ve kamu etiğinin giderek artan taleplerini karşılayan, her düzeydeki devlet memurlarından yoksundur. Entelektüel topluluğun rolü ve konumu bazen ve bazı yerlerde hâlâ küçümsenmekte, gereken önem verilmemekte ve yabancı bilim ve teknoloji araştırma kuruluşlarında çalışan yüksek mesleki niteliklere sahip bir entelektüel grubunun ilgisini çekmemektedir...

2. Ülkenin aydınları arasında, bilimsel ve teknolojik araştırmacılar ekibi (bilimsel ve teknolojik personel/bilimsel personel), Dördüncü Sanayi Devrimi'nin uygulanmasında öncü bir rol oynamaktadır. 10. Parti Merkez Komitesi'nin 27-NQ/TW sayılı Kararı'nın uygulanmasıyla, gelişmiş ülkelerde eğitim görmüş birçok genç bilim insanı, ülkenin bilim ve teknolojisine hizmet etmek üzere geri dönmüştür. Bu, ülkemizin aydınlarının hem nicelik hem de nitelik bakımından geliştiğini; Anavatan'ın inşası ve savunulması yolunda Parti ve Devlet'in temel politikalarının uygulanmasına aktif olarak katılıp katkıda bulunduğunu göstermektedir. Politbüro'nun 22 Aralık 2024 tarihli 57-NQ/TW sayılı Kararı'nda şöyle denilmektedir: "Son zamanlarda, Partimiz ve Devletimiz, bilim ve teknolojinin uygulanmasını ve geliştirilmesini teşvik etmek, inovasyonu ve dijital dönüşümü desteklemek, Dördüncü Sanayi Devrimi'ne proaktif ve aktif bir şekilde katılmak ve birçok önemli sonuç elde etmek için birçok politika ve ilkeye sahip olmuştur" ⁽²⁾ .

Avantajların yanı sıra, bilim ve teknoloji personeli ekibi oluşturmanın mevcut zorlukları ve eksiklikleri, esas olarak organizasyon ve uygulama, rejim ve politikalar da dahil olmak üzere, sorunludur. Buna göre, bilim ve teknoloji personelinin çoğunluğunun geliri, temel maaşa ek ödeneklerin olmaması nedeniyle hâlâ düşüktür. Bilim ve teknolojiye yapılan bütçe yatırımları hâlâ yeni ürün hedeflerine odaklıdır ve bu da insan kaynakları ve faktörlerin geliştirilmesine yapılan yatırımlarla karşılaştırıldığında eksiklikler yaratmaktadır. Kamu bilim ve teknoloji araştırma enstitüleri (araştırma enstitüleri) artık birçok yetenekli insan için cazip bir yer değilken, doğrudan yabancı yatırım (FDI) işletmeleri ve özel işletmeler, iyi muamele ve yüksek maaşlar nedeniyle büyük ilgi görmektedir... Bu eksiklikler Partimiz tarafından da açıkça dile getirilmiştir: "...bilim, teknoloji, inovasyon ve ulusal dijital dönüşümün gelişimindeki hız ve atılım hâlâ yavaştır; bilim, teknoloji ve ulusal inovasyonun ölçeği, potansiyeli ve seviyesi hâlâ gelişmiş ülkelerin çok gerisindedir..." ( ³⁾ .

Partimiz, bilim ve teknoloji personeli de dahil olmak üzere entelektüellerin rolünün inşasına ve geliştirilmesine devam etmek için bakış açıları, hedefler, görevler ve çözümler belirlemiştir. Dolayısıyla, şu anda en önemli şey, düşünceyi güçlü bir şekilde yenilemek ve yeni kalkınma bağlamında bilim ve teknoloji personeli yetiştirmenin konumu, rolü ve önemi konusunda fikir birliği sağlamaktır.

2030 yılına kadar olan sosyo-ekonomik kalkınma stratejisi ve acil hedeflere ulaşmak için, Vietnam'ı 2045 yılına kadar modern bir sanayi ülkesi haline getirme çabası, bilim ve teknoloji gelişimine yönelik yönelimler, politikalar ve çözümlerin yanı sıra, yüksek kaliteli insan kaynakları, siyasi ve ideolojik eğitimle birlikte hem "kırmızı" hem de "uzmanlaşmış" bir bilim ve teknoloji personeli ekibi oluşturmak temel çözümdür.

3. Vatanı inşa etme ve savunma davasına hizmet edecek hem "kırmızı" hem de "uzmanlaşmış" bir bilim ve teknoloji kadroları ekibi oluşturmak Partimizin temel ve tutarlı bakış açısıdır. Önemli görevler arasında yer alan siyasal ve ideolojik eğitim, düzenli olarak ele alınması ve etkin bir şekilde uygulanması gereken temel, uzun vadeli bir çözümdür.

Siyasi ve ideolojik eğitim, sadece bilim ve teknoloji kadrolarının Parti'nin bakış açıları, yönergeleri ve politikaları, Devlet'in sosyo-ekonomik kalkınma, ulusal savunma ve güvenliğin sağlanması, uluslararası ilişkilerin genişletilmesi vb. konulardaki politikaları ve yasalarıyla donanmış olarak yetiştirilmesini ve yetiştirilmesini değil, aynı zamanda özellikle genç kadrolar için, dünya durumundaki karmaşık ve öngörülemeyen gelişmeler karşısında idealleri ve inançları beslemeyi, sınırlamaları, yanlış ve çarpık algıları aşmayı da amaçlamaktadır.

Ülkemizdeki mevcut bilim ve teknoloji personeli temel olarak iyi eğitimli, yüksek eğitim seviyesine ve kapsamlı bilgiye sahip; ülkede bilim ve teknolojinin gelişmesinde önemli rol oynayan; ülkenin sanayileşme ve modernleşme sürecini destekleyen, sosyo-ekonomik kalkınmayı doğrudan etkileyen ve insanların yaşamlarını iyileştiren bir ekiptir. Bilim ve teknoloji personelinin oluşturulması ve geliştirilmesine önem vermek, yalnızca rejimleri, politikaları ve çalışma koşullarını sağlamakla ilgili değildir; aynı zamanda siyasi konular, ideolojiler, inançlar, mesleki etik, sosyal sorumluluk vb. konularda farkındalığın artırılmasına da dikkat edilmesi gerekir.

Genel olarak, ülkemizin bilim ve teknoloji çalışanlarına yönelik siyasi ve ideolojik eğitim çalışmaları, Dördüncü Sanayi Devrimi bağlamında ülkenin kapsamlı inovasyon politikası ve uluslararası entegrasyon doğrultusunda son yıllarda birçok olumlu yenilik getirmiştir. Siyasi ve ideolojik eğitim çalışmalarının kalitesinin artırılması ve geliştirilmesi, siyasi ve ideolojik eğitimin konuları, içerikleri, biçimleri ve yöntemleri de dahil olmak üzere tüm aşama ve alanlara odaklanmış; hem ideolojik çalışmalarda hem de araştırma enstitülerinin, akademilerin ve okulların mesleki faaliyetlerinde önemli sonuçlar doğurmuştur.

Ancak, bilim ve teknoloji personeli ekibinin siyasi ve ideolojik eğitim çalışmaları da organizasyon, içerik ve uygulama yöntemlerinin sağlanmasıyla ilgili zorluklar, eksiklikler ve sınırlamalarla karşı karşıyadır. Bu durum, siyasi ve ideolojik eğitim çalışmalarının sonuçlarının düşük olmasına ve bilim ve teknoloji araştırma kurumlarının mesleki görevlerinin tamamlanmasına olumlu katkıda bulunmamasına neden olmaktadır.

Ülkemizde bilim ve teknoloji alanında çalışanların siyasal ve ideolojik eğitiminin mevcut durumu, çözülmesi gereken bir dizi sorunu ortaya çıkarmaktadır.

Öncelikle bilim ve teknoloji araştırma kurumları ve birimlerinde siyasal ve ideolojik eğitim konularının iyice kavranması ve bilinçlendirilmesi gerekmektedir.

Uygulamada, eğitim kurumlarının bilim ve teknoloji personeli için siyasi ve ideolojik eğitimin önemi konusundaki farkındalığı, gereksinimlere kıyasla hâlâ yetersizdir. Bazı parti komitelerinin bu konudaki farkındalığı eksiktir ve düzenli olarak dikkate alınmamaktadır. Liderlik yöntemlerinin yenilikçiliği yavaştır. Koordinasyon çalışmaları bazen ve bazı yerlerde hâlâ senkronizasyondan yoksundur ve bilim ve teknoloji araştırma enstitülerindeki siyasi sistemin birleşik gücünü harekete geçirememektedir.

Ayrıca, bazı eğitim personelinin nitelikleri ve mesleki kapasiteleri hâlâ sınırlıdır ve özellikle temel bilim ve teknoloji eğitimi almış olanların ihtiyaçlarını karşılamamaktadır. Dersler hâlâ teori ağırlıklı olup, gerçeklikle yakından ilişkili olmadığından, hayata uygulanması zor birçok sorunla karşılaşılmaktadır.

Siyasi ve ideolojik eğitimde sosyo-politik örgütlerin rolünün tam olarak tanıtılamaması, birçok araştırma enstitüsü için de bir sorun teşkil etmektedir. Gençlik Birliği örgütleri, kadın sendikaları, gazi dernekleri... aktif ve tam katılım için harekete geçirilmemiş, bu da siyasi ve ideolojik eğitim faaliyetlerinin etkinliğini sınırlı ve liderin rolüne bağımlı hale getirmiştir. Uygulama, bilimsel ve teknolojik araştırmalarda özerklik ve öz sorumluluk ilkesinin uygulanmasının ardından, bazı araştırma enstitülerinde sosyo-politik örgütlerin rolünün yeterince tanıtılmadığını, bunun da bilimsel ve teknolojik araştırmalarda demokrasi eksikliğine, çıkar gruplarının ve bireyselciliğin ortaya çıkmasına yol açtığını göstermektedir; bilimsel araştırma çalışmaları uzun vadeli bir stratejik yönelime sahip olmamış, gereklilikleri ve görevleri karşılamamıştır; birçok bilimsel ve teknolojik personelin meşru hakları korunmamış, bu nedenle araştırmaya özveri göstermemiş ve hâlâ bir "beyin göçü" yaşanmaktadır. Bilim ve teknoloji araştırma kadrolarının bir kısmının “Partiye karşı ilgisiz, dayanışmadan yoksun, siyaset okumaktan korkan” bir yapıda olması, siyasal ve ideolojik eğitimdeki zayıflık ve yetersizliklerin yol açtığı sınırlılıklardan biridir.

İkincisi , bilim ve teknoloji çalışanlarının bilinçlendirilmesi ve sorumluluklarının artırılması.

Araştırma enstitülerindeki bilim ve teknoloji çalışanlarının farkındalık ve sorumluluk bilinci, siyasi ve ideolojik eğitimin sonuçlarında çok önemli bir rol oynamaktadır. Ancak, bilim ve teknoloji çalışanlarının bir kısmının sorumluluk bilinci, çeşitli nedenlerle şu anda sınırlıdır. Sorun, araştırma enstitülerinde siyasi ve ideolojik eğitim konularına daha fazla önem vermek; demokrasiyi teşvik etmek, bu ekip için maddi ve manevi faydalar sağlamak, böylece kolektif ruhu canlandırmak, inisiyatif almayı ve ortak faaliyetlere katılma isteğini teşvik etmek; her bireyin öz farkındalığını ve siyasi aktivizmini eğitmektir.

Üçüncüsü, siyasal ve ideolojik eğitimin programını ve içeriğini yenilemek.

Genel olarak, bilim ve teknoloji personeli için siyasi ve ideolojik eğitimin içeriği, ilgili alanların ihtiyaç ve özelliklerine tam olarak uyacak şekilde tasarlanmamıştır. Şu anda, bu personel ekibi için ayrı bir program veya uzmanlık programı bulunmamaktadır. Yüksek nitelikli bilimsel araştırmacıların temel siyasi teori eğitimine diğer alan gruplarıyla birlikte katılması, yetersizliklere ve mantıksızlığa yol açmaktadır. Öte yandan, üst düzey, stratejik ve orta düzey yöneticiler için siyasi ve ideolojik eğitimin içeriğinin bilimsel araştırma personeli ekibiyle; politika yapıcılar ve bilim insanları arasında; personel ve çalışanlar arasında... ayrılması da araştırma enstitülerinde siyasi ve ideolojik eğitimin uygulanmasında uyumsuzluğa yol açmaktadır.

Birçok bilimsel ve teknolojik araştırma enstitüsünde siyasi ve ideolojik eğitim faaliyetleri, bilimsel araştırmalarda bireyselcilikle mücadeleyle ilişkilendirilmemiştir. Mevcut bağlamda, bilimsel ve teknolojik araştırmalarda "özel mülkiyet" ve kişiselleştirme fikri dolaylı olarak oluşmuş; sağlıksız bir rekabet ortaya çıkmış ve araştırmalarda "çıkar grupları" oluşmuştur. Bireyselciliğin yanı sıra, yerelcilik, bölgeselcilik ve araştırma grupları, örgütler ve araştırma birimleri arasında çıkar çatışmaları da yaşanmıştır. Bu durumun nedenlerinden biri, araştırma enstitülerindeki siyasi ve ideolojik eğitimin sınırlılıkları ve zayıflıklarıdır. Dolayısıyla, sorun, siyasi ve ideolojik eğitimdeki eksikliklerin giderilmesine odaklanmak ve böylece bilimsel ve teknolojik ekip için olumsuz etkilere karşı bir "direnç" oluşturmaktır.

Hanoi Ulusal Üniversitesi öğrencilerinin bilimsel araştırma faaliyetleri_Fotoğraf: VNU

Dördüncüsü, bilimsel ve teknolojik kadronun özelliklerine uygun siyasal ve ideolojik eğitim yöntemlerini uygulamak.

Genel olarak, biçimler, yöntemler, araçlar dahil olmak üzere siyasi ve ideolojik eğitim yöntemi, gereksinimleri tam olarak karşılamamıştır; hâlâ monotondur, yenilik getirmesi yavaştır ve araştırma enstitülerindeki bilim ve teknoloji personeli hedef grubuna uygun değildir. Bilim ve teknoloji araştırma alanıyla ilgili pratik durumlar oluşturmak için yöntem eksikliği vardır. Diyalog, grup tartışması, soru-cevap, pratik gibi hedef grubun pozitifliğini ve inisiyatifini teşvik ettiği değerlendirilen, oldukça etkili olduğu değerlendirilen bazı yeni yöntemlerden yararlanılmamış ve düzenli olarak kullanılmamıştır. Ayrıca, eğitim faaliyetlerinde zaman kullanımı gerçekten etkili değildir; bazı öğretim görevlileri ve muhabirler ders saatlerinin tamamını kullanmamıştır... Şu anda çoğu araştırma enstitüsünde, siyasi ve ideolojik eğitime katılan muhabir ve propagandacı ekibi hâlâ sayıca az, nitelik olarak sınırlı ve düzensiz çalışmaktadır.

Bilimsel ve teknolojik araştırma tesislerinde ve genel olarak birimlerde siyasi ve ideolojik eğitim olanakları hâlâ sınırlı ve tekdüze değil. Çoğu hâlâ büyük salonları kullanıyor - konferanslar ve siyasi teori dersleri düzenlemek için kullanılan yerler. Bilimsel ve teknolojik araştırma faaliyetlerine hizmet eden birçok birim ve yapı inşa edilmiş ve tamamlanmış olmasına rağmen nadiren kullanılıyor. Büyük araştırma enstitüleri bünyesindeki bazı birimlerde yeterli kadro ve parti üyesini bir araya getirme olanakları, olanaklar ve seyahat koşulları hâlâ sınırlı olup, bu durum siyasi ve ideolojik eğitim faaliyetlerini etkilemektedir. Genel olarak, birçok araştırma enstitüsünde siyasi ve ideolojik eğitimi sağlayacak koşullara, yeni bağlamın gereklilikleriyle karşılaştırıldığında yeterli yatırım yapılmamıştır.

Beşincisi, siyasal ve ideolojik eğitim faaliyetleri ile bilimsel ve teknolojik araştırma faaliyetleri arasındaki bağ sıkı ve etkisiz değildir.

Bazı bilim ve teknoloji yetkililerinin siyasi ve ideolojik eğitim faaliyetleri hakkındaki farkındalığı hâlâ sınırlıdır. Eğitim kurslarına katılmış olsalar da, gerçekte bazı yetkililerin ve parti üyelerinin siyasi ve ideolojik farkındalığı hâlâ yetersizdir; siyasi tutum ve inançları henüz tam oturmamıştır; çabalama iradeleri zayıflamış, zorluklardan korkmaktadırlar; pragmatizme düşmektedirler; bencil ve kayıtsız bir yaşam tarzına sahiptirler, yasaları ve parti disiplinini ihlal etmektedirler... Hatta bazıları, zehirli ürünlerin dağıtımı ve dağıtımı da dahil olmak üzere, düşman örgütlere ve kişilere istemeden veya bilerek yardım etmektedir...

Bazı bilim ve teknoloji yetkilileri de bilimsel araştırmalarda etik dışı davranıyor; kendilerine verilen araştırmaları zamanında ve kaliteli bir şekilde tamamlamıyor; toplumsal faaliyetlerden kaçınıyor ve aktif olarak katılmıyor; kurum ve birimlerin genel hareketlerine karşı kayıtsız kalıyor veya sırt çeviriyor...

Yukarıdaki içeriklerden, araştırma enstitülerinin bilimsel ve teknolojik personelinin siyasi ve ideolojik eğitim faaliyetlerinde hâlâ birçok acil sorunun ortaya çıktığını görebiliyoruz. Bu durum, uzmanlık ve meslekte iyi, siyasi teori ve ideolojide kararlı, yeni dönemde ülkeyi inşa etme ve geliştirmenin gerekliliklerini karşılayan bir bilimsel ve teknolojik insan kaynağı ekibinin oluşturulması ve geliştirilmesi hedefi doğrultusunda, araştırma enstitülerinin sorumlu kurumlarının ve liderlik ekibinin, her kadro ve parti üyesinin daha fazla çaba ve gayret göstermesini gerektirmektedir.

-----------------

(1) 13. Ulusal Delegeler Kongresi Belgeleri , Ulusal Siyasi Yayınevi Truth, Hanoi, 2021, cilt I, s. 167
(2), (3) Politbüro'nun 22 Aralık 2024 tarihli 57-NQ/TW sayılı "Bilim ve teknoloji geliştirme, inovasyon ve ulusal dijital dönüşümdeki atılımlar hakkında" Kararı

Kaynak: https://tapchicongsan.org.vn/web/guest/nghien-cu/-/2018/1111102/giai-phap-then-chot-de-xay-dung-doi-ngu-can-bo-nghien-cuu-khoa-hoc%2C-cong-nghe-vua-%E2%80%9Chong%E2%80%9D-vua-%E2%80%9Cchuyen%E2%80%9D.aspx