Yükseköğretim güçlü bir şekilde canlanıyor

Üniversitemiz uluslararası entegrasyonda büyük ilerlemeler kaydetmiştir.

29 Sayılı Karar yayımlanmadan önce, Vietnam üniversiteleri hâlâ devlet bütçesinin "nefes almasına ve desteğine" güveniyordu. Üniversite özerkliği ve üniversitelerin uluslararası standartlara ulaşması hayali, eski mekanizma tarafından kısıtlanıyordu. Ancak her şey değişti ve üniversite eğitimi son 10 yılda güçlü bir şekilde canlandı.

Tüm yaşamını yükseköğretim davasına adamış olan Sayın Nguyen Dinh Duc ( Hanoi Ulusal Üniversitesi Teknoloji Üniversitesi Konseyi Başkanı, Vietnam Yükseköğretim Kalite Güvence Ağı Kulübü Başkanı), 29 sayılı Kararın getirdiği değerleri derinden anlıyor. Sayın Duc, Kararın ülke eğitiminin canlandırılması davasında tarihi bir öneme sahip olduğuna inanıyor.

"Karar, ülkenin sanayileşme ve modernleşmeyi teşvik ettiği ve dünyanın 4.0 Sanayi Devrimi dönemine girdiği bir ortamda doğdu. Kararda belirtilen 7 hedefe bakıldığında, hepsinin önemli, temel, öz ve temel hedef ve içerikler olduğu, son derece modern ve bütünleşik, son derece doğru, isabetli ve zamanında olduğu görülüyor." - diye yorumladı Bay Dinh Duc.

Bay Nguyen Dinh Duc'a göre, en dikkat çekici başarı, Vietnam yükseköğretiminin hızla entegre olması ve uluslararası standartlara yaklaşması. Bay Duc, " Vietnam eğitimi son yıllarda olduğu kadar hızlı ve güçlü bir şekilde yenilenerek uluslararası standartlara yaklaşmamıştı. Bu iddianın en açık kanıtı, yükseköğretim kalitesinin değerlendirilmesi ve üniversite sıralamalarındaki sonuçlardır" dedi.

Bay Duc, 2018 yılında, Vietnam yükseköğretim tarihinde ilk kez, ülkemizin dünyanın en iyi 1.000 üniversitesi arasında 2 Ulusal Üniversiteye sahip olduğunu gösterdi. Şimdi ise birçok Vietnam üniversitesi, birçok prestijli uluslararası üniversite sıralamasında yer alıyor.

Üniversitelerin eğitim kalitesi son 10 yılda arttı. Fotoğraf: Hanoi Ulusal Üniversitesi.

Sadece bu değil, yükseköğretim bilimsel araştırmalarda da atılımlar yaptı. Şu anda ülke genelindeki yükseköğretim kurumlarında yüzlerce güçlü araştırma grubu da dahil olmak üzere 1.000'den fazla araştırma grubu bulunmaktadır ve güçlü araştırma gruplarından, ülkenin bilimsel ve teknolojik faaliyetlerinde öncü rol oynayan bir dizi mükemmel laboratuvar ve araştırma merkezi kurulmuştur. Kalite standartlarının iyileştirilmesi ve araştırma ve araştırma gruplarını destekleyen politikalar sayesinde, Vietnam'ın uluslararası yayınları keskin bir şekilde artmıştır. 2014'teki 59. sıradan (4.017 makale), 2022'de dünyada 46. sıraya (18.466 makale) yükselmiştir. Vietnam'ın toplam uluslararası makale sayısı 2014-2022 döneminde 97.520'dir. Son yıllarda, uluslararası toplum tarafından objektif olarak değerlendirilen ve oylanan dünyadaki etkili bilim insanları sıralamasında bir dizi Vietnamlı bilim insanı da listelenmiştir.

29 Sayılı Karar'ı uygulayarak, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, standart eğitim programlarına ek olarak, üniversitelere yetenekleri eğitmek ve geliştirmek için ileri ve yetenekli öğrencilere yönelik eğitim programlarını aktif olarak uygulama talimatı vermiştir. 2016 başından 2023'ün ilk 8 ayına kadar, üniversite düzeyinde açılan yeni programların toplam sayısı yaklaşık 300'dür ve bu da Vietnam yükseköğretiminin 4.0 sanayi devrimi trendine ayak uydurarak hızlı ve doğru yönde ilerlediğini göstermektedir.

Bay Nguyen Dinh Duc'a göre en önemli gelişme, üniversite özerkliğinin, özellikle Ulusal Meclis'in Yükseköğretim Kanunu'nda değişiklik yapılmasına ilişkin 2018 tarihli 34 sayılı Kanunu yayınlamasının ardından, hızlı, kapsamlı ve birçok açıdan hayata geçirilmiş olmasıdır. 34 sayılı Kanunun uygulanmasıyla ilgili olarak Hükümet, 30 Aralık 2019 tarihli ve 99/2019/ND-CP sayılı Kararname'yi yayınlayarak, Yükseköğretim Kanunu'nun bazı maddelerini değiştiren ve tamamlayan bir dizi maddenin uygulanmasını ayrıntılı olarak açıklamış ve yönlendirmiştir. Bay Nguyen Dinh Duc, "Üniversite özerkliğine ilişkin politikalar, son yıllarda üniversite yönetiminin çehresini ve biçimini tamamen değiştiren bir nefes gibi," diye vurguladı. Bu uzmana göre, bu yenilik sürecinin bir sonucu olarak, yeni dönemde ülkenin büyük ve görkemli misyonunu üstlenebilecek, yüksek kaliteli, yüksek vasıflı, genç ve yetenekli bir halef kadro ve insan kaynağı ekibi yetiştirdik.

Yüksek öğrenimin hız kazanmasına izin vermek

Birçok uzman, elde edilen başarıların yanı sıra, yerli üniversitelerin hâlâ aşması gereken birçok sorun olduğuna inanıyor. Özellikle, kabul sürecinin; eğitim programlarının; öğretim organizasyonu ve eğitim yönetiminin; üniversite yönetiminin (kalite güvence koşulları; personel, tesisler, sınav ve değerlendirme dahil) ve çıktı standartlarının düzeltilmesi gerekiyor.

Bay Nguyen Dinh Duc, " Bazı yerlerde, yabancı dil, düşünme ve eleştirel düşünme ve mesleki beceriler gibi öğrenci çıktı standartları hâlâ düşük. Birçok eğitim programı araştırma ve uygulamayla bağlantılı değil. Bazı okullarda ve bazı alanlarda öğretim görevlilerinin kalitesi hâlâ zayıf ve yetersiz," diye vurguladı.

Yükseköğretime yatırım konusu birçok kişi tarafından yetersiz kabul ediliyor. Vietnam Üniversiteleri ve Kolejleri Birliği Başkan Yardımcısı Sayın Le Viet Khuyen'e göre, 2020 istatistikleri, yükseköğretime yapılan yatırımın GSYİH'nin %0,27'sini ve eğitim bütçesinin yaklaşık %4'ünü oluşturduğunu gösteriyor. Bu mütevazı bir rakam. Yükseköğretime yapılan mevcut yatırım, GSYİH'ye oran olarak hesaplandığında dünyadaki bazı ülkelerle karşılaştırıldığında yalnızca 1/2 ila 1/6 oranında. Örneğin: Tayland %0,64; Çin %0,87; Kore %1,0, Finlandiya %1,89...

29 Sayılı Karar'ın yükseköğretimin gelişimini yönlendirdiği, yönlendirdiği, açtığı ve yönlendirdiği görülmektedir. Karar'ın uygulanmasından bu yana geçen 10 yılda yükseköğretim güçlü bir şekilde canlanmış ve gelişmiştir. Ancak, 29 Sayılı Karar'ın da işaret ettiği gibi, üniversitelerin ve eğitim sektörünün sorumluluğunda olmayan konular da dahil olmak üzere, hâlâ yapılmamış şeyler bulunmaktadır.

Öğretim kadrosunda yeni ilerlemeler kaydedildi.

Bakan Yardımcısı Hoang Minh Son'a göre, yükseköğretimde son 10 yılda atılan en önemli adım, eğitim kalitesini belirleyen en önemli faktör olan öğretim kadrosunun nicelik, nitelik ve kapasite bakımından geliştirilmesidir. 2013-2022 döneminde, üniversite öğretim üyesi sayısı eğitim ölçeğine orantılı olarak artmış ve öğretim üyesi başına yaklaşık 25 öğrencilik istikrarlı bir oran korunmuştur. Doktora derecesine sahip öğretim üyelerinin oranı %15'in altından %32'nin üzerine çıkmış, üniversite derecesine sahip olanların oranı ise %32'den %7'ye düşmüştür. Scopus kataloğundaki makalelere göre hesaplanan öğretim üyesi başına bilimsel yayın sayısı 5 kat artmıştır (0,04'ten 0,2 makaleye). Öğretim üyelerinin program geliştirme, öğretim yöntemlerinde yenilik, ölçme ve değerlendirme ve kalite güvencesi alanlarındaki kapasitesi giderek iyileştirilmiştir.

Trinh Phuc

Kaynak: https://www.congluan.vn/giao-duc-dai-hoc-duoc-chan-hung-manh-me-post278694.html