Öğrenciler dersleri seçiyor, okullar dersleri ayarlıyor

GD&TĐ - Öğrenciler ders kombinasyonlarını seçer, ardından okul dersleri atar. Bu, Ho Chi Minh şehrindeki birçok lisenin 10. sınıf öğrencileri için seçmeli dersler tasarlarken uyguladığı bir seçenektir.

Bu yöntem, öğrencilerin güçlü oldukları konuları seçmelerine yardımcı olarak öğrenmeyi daha etkili hale getirir.

Favori konularınızı proaktif olarak seçin

Lise düzeyindeki 2018 Genel Eğitim Programı, Edebiyat, Matematik, Yabancı Dil 1, Tarih, Beden Eğitimi, Milli Savunma ve Güvenlik Eğitimi, Deneyimsel Etkinlikler - Kariyer Rehberliği, Yerel Yönetimler olmak üzere 8 zorunlu ders öngörmektedir. Ayrıca öğrenciler, Fizik, Kimya, Biyoloji, Bilişim Teknolojileri, Teknoloji, Coğrafya, Ekonomi ve Hukuk Eğitimi, Müzik ve Güzel Sanatlar derslerinden 4 seçmeli ders seçmektedir.

Ho Chi Minh şehrinde, liseler son 3 yıldır 10. sınıfa başlarken öğrencilerin seçmeli derslere kayıt olmalarını iki şekilde organize ediyor: Okul, öğrencilerin seçebileceği önceden belirlenmiş bir kombinasyon oluşturuyor veya öğrenciler uygun dersleri proaktif olarak seçebiliyor.

Örneğin, Le Hong Phong Üstün Zekalılar Lisesi (Cho Quan Mahallesi, Ho Chi Minh Şehri), son 3 yıldır "koşu sınıfı" modelini uygulamaktadır. Buna göre, öğrenciler zorunlu derslere ek olarak 4 ders ve 3 uzmanlık alanı seçebilmektedir. Okul, öğrencilerin ders tercihlerine göre ders programını şu şekilde düzenlemektedir: Sabahları öğrenciler geleneksel derslerde zorunlu ve uzmanlık alanlarını çalışırken, öğleden sonraları diğer sınıflardaki öğrencilerle birlikte seçmeli derslere geçerler. Her öğrencinin kendi ders programı vardır.

Okul Müdürü Pham Thi Be Hien, okulun önümüzdeki 2025-2026 eğitim-öğretim yılında da bu modeli uygulamaya devam edeceğini söyledi. Zor olsa da model, öğrencilerin pratik ihtiyaçlarını karşılayarak, yetenek ve güçlü yönlerine göre ders çalışmalarına yardımcı oluyor.

Ho Chi Minh Şehri, Binh Phu'daki Nguyen Tat Thanh Lisesi'nde, okul müdür yardımcısı Bay Tran Quang Vu, 2025-2026 eğitim-öğretim yılından itibaren öğrencilere 4 favori dersi proaktif olarak seçmeleri, yeteneklerini, tutkularını geliştirecek koşullara sahip olmaları ve kariyer yönelimleri ile üniversiteye kabul için uygun olmaları konusunda tavsiyelerde bulunulacağını ve yönlendirileceklerini söyledi.

Bay Vu, "Bu organizasyonla her öğrenci iki farklı ders programına göre eğitim görecek: zorunlu derslerin olduğu sabit dersler ve seçmeli derslerin olduğu esnek dersler. Bu model, öğrencilerin kişisel kapasitelerini en üst düzeyde geliştirmeleri için gerçekten de koşullar yaratıyor," diye paylaştı.

Tran Dai Nghia Ortaokulu ve Lisesi'nde (Saigon, Ho Chi Minh City), okul 2025-2026 eğitim-öğretim yılında 1+3 planını uygulayacak. Okul Müdürü Bayan Tran Thi Hong Thuy'a göre, okul 4 seçmeli dersten 1'ini Bilişim Teknolojileri olarak belirleyecek.

Öğrenciler, Fizik, Kimya, Biyoloji, Coğrafya, Ekonomi ve Hukuk Eğitimi , Teknoloji, Güzel Sanatlar, Müzik olmak üzere 8 dersten geriye kalan 3 dersi seçme hakkına sahiptir. Bilişim Teknolojileri gibi zor bir dersi seçmek, öğrencilere dijital çağa uyum sağlayacak teknolojik ve bilişim becerileri kazandırmayı amaçlamaktadır.

Nguyen Tat Thanh Lisesi, 10. sınıf için ders kombinasyonlarını seçme konusunda velilere ve öğrencilere tavsiyelerde bulunuyor. Fotoğraf: MA

Uygulama çabaları

2018 Genel Eğitim Programı'nın lise düzeyinde uygulanmasında en ideal çözüm, öğrencilerin ilgi alanlarına, güçlü yönlerine, yeteneklerine ve kariyer yönelimlerine göre 9 dersten 4'ünü seçmeleridir. Ancak, öğrencilerin her dersi özgürce seçmelerine izin vermek, özellikle birçok okulun hâlâ yeterli donanım, derslik, öğretmen vb. eksikliği yaşadığı bir ortamda, liseler için büyük bir zorluk teşkil etmektedir.

Bay Tran Quang Vu, öğrencilerin kombinasyon halinde 4 seçmeli dersi seçme konusunda tam özgürlüğe sahip olmaları ve ardından bir çalışma sınıfı tasarlayabilmeleri için okulun öğretmenlerin zihniyetini dikkatlice hazırlaması gerektiğini, böylece öğrencilerin kariyer yönelimlerine göre doğru dersleri seçmeleri için en uygun koşulları yaratmayı amaçlayan 2018 Genel Eğitim Programının doğasını açıkça anlamaları gerektiğini söyledi.

Öğretmenler, öğrenciler tarafından seçilmeyebileceklerini ve başka görevler üstlenmek zorunda kalabileceklerini kabul etmelidir. Ayrıca, ders programının tasarımı da esnek olmalı ve öğrencilerin bir haftada çok fazla ders, konu ve oturumu "yönetmek" zorunda kalmalarını önlemelidir. Bu modelde öğrenci yönetiminin hesaplı ve net bir şekilde uygulanması gerekir.

Bay Vu, "Liseler için 2018 Genel Eğitim Programı'nı uygularken, sınıfları yönetmek en uygun çözümdür. Okul 'çekmeyi' bilirse, tesislerdeki zorlukların üstesinden gelinebilir, ancak daha zor olan şey ekibin zihniyetidir. Bu yöntem, çok az öğrencinin tercih ettiği bazı derslerde yerel öğretmen fazlalığına kolayca yol açabilir. Öğretmenlerin, öğrenciler için en iyi kariyer yönelimini sağlamak amacıyla okul ile birlikte çalışırken bunu kaçınılmaz bir faktör olarak görmeleri gerekiyor," dedi.

Benzer şekilde, Tran Khai Nguyen Lisesi (An Dong, Ho Chi Minh City) Müdür Yardımcısı Bay Ngo Hung Cuong, öğrencilerin seçebileceği ders kombinasyonlu sınıflar oluşturulması durumunda okulun personel ve tesis düzenleme konusunda daha proaktif olacağını söyledi. Ancak öğrencilerin seçenekleri sınırlı olacaktır. Aksine, öğrencilerin seçmesine izin verilir ve okul dersleri onların isteklerine göre düzenlerse, personel ve tesis açısından zorluklarla karşılaşacaklardır.

"Elbette, okul 2+2 planını uygularken öğrencilerin isteklerini gerçek koşullarla uzlaştırdı. Ancak, seçilen derslerdeki 'koşu sınıfı' ders programının, öğrencilerin, öğretmenlerin ve sınıf koşullarının çalışma sürelerine uyacak şekilde dikkatlice hesaplanması gerekiyor.

"Bence, liselerin seçmeli derslerini iyi organize etmelerine ve öğrencilerin isteklerini tam olarak karşılamalarına yardımcı olmak için Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Departmanı, kümedeki okullar arasında öğretmen paylaşımı seçeneğini değerlendirebilir. Öğretmen fazlası olan okullar, açığı olan okullarla paylaşacak ve tersi de geçerli," diye önerdi Bay Cuong.

Le Hong Phong Üstün Zekalılar Lisesi Müdürü Bayan Pham Thi Be Hien şunları vurguladı: "Öğrencilerin en sevdikleri dersleri seçebilmeleri, kişisel yeteneklerini en üst düzeyde geliştirmelerine yardımcı oluyor. Öğrenciler yeteneklerine, ilgi alanlarına ve kariyer yönelimlerine uygun dersleri seçebiliyor, böylece daha iyi bir öğrenme ruhuna, daha fazla coşkuya ve heyecana sahip oluyorlar. Öğretmenler de derslerini seven öğrencilere ders vermekle daha çok ilgileniyorlar."

Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/hoc-sinh-chon-mon-nha-truong-xep-lop-post744193.html