Öğrencinin neyi, nasıl öğreneceği konusunda kendi kararını vermesi ideal eğitim modeli midir?

(Dan Tri) - 26 Ekim'de Hanoi'de gerçekleşen uluslararası çok modlu münazara ve hitabet yarışması Olympia Uluslararası Şampiyonası 2025'in final turunda, kendi kendine yönelik eğitim modeli tartışılan ana konuydu.

25-26 Ekim tarihlerinde Hanoi'deki Olympia Lisesi'nde ülke genelindeki yaklaşık 80 okulun temsilcileri Olympia Uluslararası Şampiyonası'nın ikinci sezonuna katıldı.

Bu İngilizce münazara ve belagat yarışması, yaklaşık 55 yıllık bir geçmişe sahip olan Kentucky Üniversitesi'nin (ABD) lise münazara ve belagat turnuvası olan Şampiyonlar Turnuvası (TOC) da dahil olmak üzere prestijli küresel turnuvalarda Vietnam'ı temsil edecek en iyi adayları bulmayı amaçlamaktadır.

Yarışmanın en ilgi çekici kısmı, lise öğrencilerine yönelik tartışma paneliydi ve panelde şu konu başlığı yer alıyordu: Öğrencilerin tamamen programa ve öğretmenlere bağlı kalmak yerine, içeriği, yöntemleri, hızı ve öğrenme hedeflerini proaktif olarak seçmelerine olanak tanıyan, öz-yönetimli eğitim modelini mi uygulamalıyız?

Üç aday, Nguyen Quang Vinh (Vinschool Grand Park, HCMC), Nguyen Ha Bao Nghi (Australian International School, HCMC) ve Hu Suri Trinh (Vinschool Ocean Park, Hanoi) destek grubunda yer alıyor.

3 yarışmacı Nguyen Quang Vinh (Vinschool Grand Park, HCMC), Nguyen Ha Bao Nghi (Avustralya Uluslararası Okulu, HCMC) ve Hu Suri Trinh (Vinschool Ocean Park, Hanoi) (Fotoğraf: Düzenleme Komitesi).

Destekçiler, mevcut eğitim sisteminin notlara çok fazla önem verdiğini ve yaratıcı düşünmeyi, derin anlayışı ve kişisel gelişimi göz ardı ettiğini söylüyor. Okullar genellikle performanslarını artırmak için ortalama öğrencilere odaklanırken, daha zayıf veya yavaş öğrenenler geride kalıyor.

Ayrıca, kuru ve etkileşimsiz dersler, öğrencilerin konuyu tam olarak anlamadan, sadece sınavlar için ezberlemesine neden oluyor.

Buna karşılık, öz-yönetimli eğitim modeli, öğrencileri soru sormaya, keşfetmeye ve bilginin doğasını anlamaya teşvik eder. Bu modeldeki öğretmenler artık öğrencilerin kopyalayacağı diktatörler değil, rehberlerdir. Sonuç olarak, eğitim artık "sınav makineleri" yaratmak yerine, nasıl düşüneceğini, yaratıcı olacağını ve modern hayata uyum sağlayacağını bilen insanları yetiştirir.

"Eğitimin "tek tip" olamayacağına inanıyoruz. Her öğrenci bir bireydir ve okul buna saygı duymalıdır.

Destekleyen öğrenci grubu, "Bu nedenle, okulların, eğitimi daha eşitlikçi, insani ve kapsamlı hale getirmenin, genç nesli yalnızca sınavlara değil, aynı zamanda yaşamaya, öğrenmeye ve yaratmaya hazırlamanın tek yolu olan özyönetimli eğitim modelini cesurca uygulamaları gerektiğini savunuyoruz" dedi.

Dilekçeye karşı çıkan grupta Hanoi'den Khong Tien Lap (Chu Van An Ortaokulu), Mai Nhat Tung (Ngo Sao Hanoi Ortaokulu), Do Dao Lan Vy ve Vu Tuan Kiet (Arşimet Ortaokulu), Nguyen Son Tung (Ngoai Ngu Ortaokulu) olmak üzere 5 aday ikna edici argümanlarla çürüttü.

Öğrenci protestocuları, kendi kendine yönlendirilen eğitim modelinin çoğu öğrenci için gerçekçi olmadığını savundu.

Öğrenci grubu, 2025 Olympia Uluslararası Şampiyonası'nda münazara şampiyonluğunu kazandı. (Fotoğraf: Düzenleme Kurulu).

Çocuklar ve ergenler genellikle uzun vadeli öğrenmeyi planlamak için gereken deneyim, motivasyon ve disiplinden yoksundur. Okullar öğrencileri tamamen kendi hallerine bırakırsa, öğrenme kaotik, kopuk ve etkisiz hale gelir.

Disiplin, çocukların doğuştan sahip olduğu bir şey değildir; sistematik öğrenme yoluyla geliştirilmelidir. Öğrenciler programlarına uyduklarında, ödevlerini tamamladıklarında ve öğretmenlerinden geri bildirim aldıklarında, zamanlarını nasıl yöneteceklerini ve kendi eylemlerinin sorumluluğunu nasıl alacaklarını öğrenirler.

Öğrenci grubu ayrıca bir gerçeğe de dikkat çekti: "Çocukların çoğu önümüzdeki 10 yıl içinde ne olmak istediklerini net olarak bilmiyor." Bazı öğrenciler çok iyi olsalar bile, doğru seçimi yapabilmeleri için disipline, temele ve rehberliğe ihtiyaçları var.

Ayrıca, eğitim bireyler tarafından belirlendiğinde, yüksek eğitimli ebeveynlere sahip varlıklı ailelerin çocukları kolayca daha ileri giderken, zor koşullarda yaşayanlar geride kalmaktadır. Bu durum, farkında olmadan sosyal sınıflar arasındaki eğitim uçurumunu artırmaktadır.

Özyönetimli eğitim modeli, eşitlik yaratmak yerine öğrenmeyi yalnızca elverişli koşullara sahip olanların erişebildiği bir ayrıcalık haline getiriyor.

Öğrenci protestocuların zekice vurguladığı bir diğer konu ise, gelecekte işverenlerin "istediği işi yapan" kişileri değil, öğrenme, işbirliği yapma ve başkalarıyla çalışma becerisine sahip kişileri arayacaklarıydı.

Sonunda bu öğrenci grubu şampiyonluğu kazandı ve Kentucky Üniversitesi'ndeki münazara arenasına katılmak üzere ABD'ye gitme fırsatını yakaladı.

Kaynak: https://dantri.com.vn/giao-duc/hoc-sinh-tu-quyet-hoc-gi-hoc-the-nao-co-phai-la-mo-hinh-giao-duc-ly-tuong-20251026225735923.htm