Özel ders ve ek dersler konusunda esnek düzenlemeler.

Eğitim kurumlarının temsilcileri, özel ders ve ek derslere ilişkin düzenlemelerin revize edilmiş olmasına rağmen, pratikte var olan sorunların henüz çözülmediğini savunuyor.

Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı (MOET), ek öğretim ve öğrenmeyi düzenleyen 29/2024 sayılı Genelgeyi değiştiren ve tamamlayan Genelge taslağı hakkında geri bildirim almak için yakın zamanda çeşitli Eğitim ve Öğretim Bakanlıklarına bir belge gönderdi.

Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdürlerine Yetki Devri

Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'na göre, 29 numaralı Genelge'nin revize edilmiş ve tamamlanmış içeriği, ek öğretim ve öğrenmenin yönetiminde pratik gereksinimleri karşılamayı ve eğitimde başarı hastalığının ortadan kaldırılmasına katkıda bulunmayı amaçlamaktadır. Bununla birlikte, birçok öğretmen ve okul, henüz çözülmemiş olan gerçek hayattaki yetersizlikler konusunda endişe duymaktadır.

Taslak genelgeye göre, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın ek ders ve öğrenimle ilgili bazı düzenlemeleri "gevşetmesi" bekleniyor. Özellikle, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı tarafından daha önce yayımlanan 29 numaralı genelgede, ortaokul ve liselerin sadece 3 öğrenci grubuna ek ders verebileceği belirtiliyordu: Başarısız öğrenciler, başarılı öğrencileri yetiştiren öğrenciler ve sınava gönüllü olarak tekrar eden son sınıf öğrencileri. Bu derslerin tamamen ücretsiz olması gerekiyordu. Şimdi ise bu genelge şu şekilde değiştirilip eklenmiştir: Her ders için haftada en fazla 2 ders saati ek ders verilebilir. Ancak, okul müdürünün talebi üzerine Milli Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdürü tarafından değerlendirilip karara bağlanan özel durumlar hariçtir.

Ho Chi Minh şehrindeki birçok lise, 12. sınıf öğrencileri için ücretsiz tekrar oturumları düzenliyor.

Milli Eğitim Bakanlığı, uygulama sürecinde, okul müdürlerinin önerisi halinde il milli eğitim müdürlerine karar yetkisi verilerek, okullardaki ek ders sürelerine ilişkin daha fazla esneklik sağlanmasının planlandığını açıkladı.

Özellikle, okul müdürü, okulun mevcut koşullarını (tesisler, öğretmen kadrosu, okulun eğitim planına göre ikinci ders oturumunun düzenlenmesi için ayrılan süre, ayrılan bütçe vb.) dikkate alarak, bazı öğrenciler için daha fazla ders ve öğrenme süresi eklemenin gerekliliğini ve uygunluğunu değerlendirip, öğrencilerin yararına olacak şekilde Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdürüne sunmalıdır. Bu değişiklik ve ek, okullarda ek ders ve öğrenmenin yönetimine ilişkin 29 sayılı Genelge'nin temel ilkesini güvence altına almaktadır: öğrencilerden para toplamamak, öğrenme baskısını artırmamak ve öğrenim hakkını kısıtlamamak. Düzenli okul saatlerinin kalitesini güçlendirmek ve iyileştirmek, öğrencilerin kapsamlı gelişimleri için bireysel ihtiyaçlarına göre eğitim faaliyetleri yoluyla deneyim kazanmaları, pratik yapmaları ve eğitim almaları için zaman ve alan sağlamak.

29 numaralı Genelgeye önerilen değişiklik ve eklemelere göre, okul dışında ders dışı eğitim faaliyetlerine katılırken okullarda ders veren öğretmenlerin düzenli olarak rapor vermeleri gerekmektedir. Özellikle, toplum tarafından zamanında denetimin etkinliğini artırmak amacıyla, ders dışı eğitim tesisinde düzenli güncellemeler yapılmasına ilişkin düzenlemeler eklenecektir. Okul dışında ders dışı eğitim faaliyetlerine katılırken okullarda ders veren öğretmenlerin düzenli olarak rapor vermeleri, yani faaliyete başlamadan önce rapor vermeleri ve rapor içeriğinde bir değişiklik olduğunda raporu güncellemeleri gerekmektedir. Bu düzenleme, okul müdürünün yönetim sorumluluğunu güçlendirmeyi amaçlamaktadır.

Özellikle, taslak genelge, iki kademeli yerel yönetim uygulamasının tutarlılığı açısından, ilçe düzeyindeki Halk Komitelerinin sorumluluklarını (ilçe düzeyindeki Halk Komitelerinin sorumluluklarını ilçe düzeyindeki Halk Komitelerine devrederek) ve il düzeyindeki Halk Komitelerinin sorumluluklarını değiştiriyor ve tamamlıyor. Milli Eğitim Bakanlığı'na göre, genelgenin değiştirilmesi ve tamamlanması, Öğretmenler Kanunu'nda öğretmenlerin "herhangi bir şekilde öğrencileri ek derslere katılmaya zorlamaları"nın kesinlikle yasaklanmasıyla uyumlu olarak öğrencilerin yararına olup, 2019 tarihli Eğitim Kanunu'nda eğitim kurumlarında yasaklanan fiiller hakkındaki hükümler uyarınca öğretmenlerin imajını ve saygınlığını korumaktadır. Aynı zamanda, okullarda farklı branşlarda ders veren öğretmenler arasında meşru çıkarları ve adaleti güvence altına almakta; öğrencilerin belirli derslere aşırı odaklanma eğilimini ortadan kaldırmaya yardımcı olmakta ve eğitimde başarı hastalığını ortadan kaldırmayı amaçlamaktadır.

İçeriden birinin sesi

Özel ders ve takviye derslerine ilişkin pek çok yönetmeliğin revize edilmesi ve "gevşetilmesi" beklenirken, pek çok eğitim kurumu yöneticisi ve öğretmen, bu revizyonların, çok tartışılan bu faaliyetin mevcut sorunlarını henüz çözmediğine inanarak endişelerini sürdürüyor.

Ho Chi Minh Şehri'nin Xom Chieu semtindeki bir lisede görev yapan bir öğretmen, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın 29 numaralı Genelge'ye yapılan değişiklik ve eklemelerin, okullarda farklı dersleri veren öğretmenler arasında meşru ve adil çıkarları sağlamayı ve öğrencilerin belirli derslere öncelik verme eğilimini ortadan kaldırmayı amaçladığını açıkladığını söyledi. Bu öğretmen, "Bu, ancak yukarıda belirtilen özel ders faaliyetlerinin ücretli olduğu durumlarda mantıklıdır" diye belirtti. Öğretmene göre, gerçekte çok az öğrenci okulda ek ders alıyor çünkü öğrenciler sınavlara hazırlanıyor ve bu nedenle ihtiyaçlarını karşılamak için dışarıda ders çalışıyorlar; öğrencilerin çok fazla ek ders aldığı derslerin öğretmenleri de okulda ücretsiz ders vermeye ilgi duymayacaklardır. Bu nedenle, ders sayısını düzenlemek gereksizdir.

Ho Chi Minh Şehri, Hoa Hung Mahallesi, Nguyen Du Lisesi'nde öğretmenlik yapan Bay Lam Vu Cong Chinh, okul dışı ders dışı eğitim ve öğretimle ilgili ayrıntıların raporlanması ve raporların düzenli olarak güncellenmesi yönetmeliğinin pratikte uygulanmasının zor olacağını ifade etti. Örneğin, bir öğretmen 10 öğrencinin ek ders aldığını bildirirse ve bu sayı her gün birkaç öğrenci daha artarsa, bunu da bildirmek zorunda kalacaktır. Okulun görevi dersi yönetmek olduğundan, karmaşık düzenlemeler birbirleri için zorluk yaratacaktır.

Bui Thi Xuan Lisesi (Ben Thanh Mahallesi, Ho Chi Minh Şehri) Müdürü Bay Huynh Thanh Phu, 29 No'lu Genelge'deki birçok düzenlemenin kısıtlayıcı, yetersiz ve pratik olmadığını, bunun da öğrencilerin ek dersler için dışarı çıkmak zorunda kalmasına neden olduğunu söyledi. Ancak bu düzenlemeler henüz değiştirilmedi.

Okul, toplantı yapmayı zor buluyor

Sayın Huynh Thanh Phu'ya göre, en son 2025 lise mezuniyet sınavında çok zor sorular vardı ve öğrenciler ek ders almadan sınavı geçemediler. Bu arada, Milli Eğitim Bakanlığı ek ders saatlerinin sayısına izin verse de, diğer düzenlemeler esnek olmazsa, okulların bunu karşılaması çok zor olacaktır. Sayın Phu, buna kanıt olarak, Milli Eğitim Bakanlığı'nın okullardaki ek derslerin tamamen ücretsiz olması gerektiğini şart koştuğunu belirtti. Ücret almalarına izin verilmediği için, birçok okul şu anda yukarıdaki ek ders saatlerini öğretmenler için ek ders saatlerine dönüştürüyor. Ancak gerçekte, okulların bunları uygulamak için yeterli öğretmeni yok, ayrıca tüm bu ek ders saatlerini karşılayacak fonları da yok. Çünkü sadece 12. sınıf değil, 10. ve 11. sınıfların da tekrar yapması ve bir öğretmen ekibine ihtiyaç duyması nedeniyle, açıkça bir öğretmen gücü eksikliği var.

Kaynak: https://nld.com.vn/linh-hoat-quy-dinh-ve-day-them-hoc-them-196251209215638344.htm