(Dan Tri) - Süper Etkili Öğrenme kitabının yazarı Profesör Deborah Eyre, öğretmenlerin sözlerinin öğrencilerin akademik performansı üzerinde güçlü bir etkisi olduğunu belirtti.
RedefinED 2024 eğitim forumundaki açılış konuşmasında Profesör Deborah Eyre, “Değişimi Kucaklamak: Özgüveni ve Mutluluğu Güçlendirmek” başlıklı konuşmasında, öğretmenlerin beklentilerinin öğrencileri nasıl etkileyebileceğini inceleyen 1968 tarihli bir çalışmaya atıfta bulundu.
Buna göre, çalışmada sınıflardaki öğrenciler farklı gruplara ayrılmış ve öğretmenlere öğrenme potansiyeli olan öğrenci grubu konusunda özel ilgi gösterilmiştir.
Öğretmenlerin bu öğrenci grubundan beklentileri yüksektir. Sonuç olarak, bir süre sonra yüksek potansiyel grubundaki tüm öğrenciler başarılı olur.
Ancak gerçek şu ki, öğretmenlere doğru bilgi verilmedi. Potansiyel gruptaki öğrenciler aslında rastgele seçildi. Ancak öğretmenler, bunun potansiyel bir grup olduğunu düşündükleri için beklentiler oluşturdular. Bu beklenti, öğrenciler üzerinde olumlu bir etki yarattı.
Profesör Deborah Eyre, 22 Kasım sabahı düzenlenen RedefinED 2024 eğitim forumunda (Fotoğraf: My Van).
Profesör Deborah Eyre, yaptığı başka bir ankette öğretmenlere ve velilere aynı çoktan seçmeli soruyu sordu: "Okulunuzdaki öğrencilerin yüzde kaçı yüksek sonuçlar elde etme olasılığına sahip?" Ankete katılanların verebileceği dört olası cevap şu şekildeydi: %36, %57, %83 ve %99.
"Öğretmenler %36'yı, öğrenciler %57'yi seçti, ancak doğru cevap %99. Öğretmenler tarafından beklendiği takdirde, herhangi bir öğrencinin yüksek başarıya ulaşacak şekilde eğitilebileceğine inanıyoruz," diye belirtti Profesör Deborah Eyre.
Kadın profesör, araba kullanmayı öğrenme örneğini vererek şöyle bir analiz yaptı: Sınavı bir kez geçerek çok kolay bir şekilde araba kullanmayı öğrenenler olduğu gibi, sınavı geçmek için defalarca girmek zorunda kalıp çok zorlananlar da var. Ancak, sınavı ilk seferde geçen kişinin, sınava defalarca girmek zorunda kalan kişiden daha iyi araba kullanacağı söylenemez.
"Sınavı ne kadar sürede geçtiğiniz, ne kadar iyi bir sürücü olduğunuzu belirlemez.
Benzer şekilde okulda da dersi en hızlı kavrayan öğrencinin en iyi öğrenci olduğunu düşünürüz, ancak birçok çalışma, bilgiyi kavraması daha uzun süren öğrencilerin bile çalışmalarında daha ileri gidebildiklerini göstermektedir.
Aynı hedefe ulaşan bazı öğrenciler daha hızlı, bazıları daha yavaş ilerler. Öğretmenlerin yapması gereken şey, daha fazla öğrencinin hedefe ulaşabilmesi için sabırlı olmaktır.
Süper Etkili Öğrenme kitabının yazarı, "Öğrenciler henüz gereklilikleri yerine getirmemiş ve istediğimiz seviyeye ulaşmamışlarsa, bu sadece zaman meselesidir" vurgusunu yaptı.
Profesör Deborah Eyre'e göre öğretim 3 unsurdan oluşur: Ne öğretilmeli, nasıl öğretilmeli ve öğrencilerden ne beklenmeli. Özellikle 3. unsura odaklanıyor.
Neyin ve nasıl öğretileceğinin etkili bir şekilde öğretilmesi ancak öğretmenlerin öğrencilerinden doğru beklentilere sahip olmasıyla sağlanabilir.
40 yıllık öğretim ve araştırma deneyimine sahip Profesör Deborah Eyre, öğretmenlerin sözlerinin öğrencilerin öğrenme çıktıları üzerinde güçlü bir etkisi olduğunu savunuyor. Öğretmenleri tarafından övülen öğrenciler daha olumlu öğrenme çıktıları elde edecek ve bunun tersi de geçerli.
Öğretmenlerin övgüsü ve teşviki öğrencilerin öğrenme mutluluğunu ve ilgisini artıracak, dolayısıyla öğrenmeyi daha etkili hale getirecektir.
Deborah Eyre, okul ortamında akademik başarı ile mutluluk arasında denge kurmanın gerekliliğini göstermek için DNA çift sarmalı görüntüsünü kullanıyor.
Nguyen Sieu Okulu öğrencileri yeni eğitim-öğretim yılının açılış töreninde (Fotoğraf: Hoang Hong).
Profesör Deborah Eyes, Süper Etkili Öğrenme kitabında, her modern okulun ilgilendiği iki soruyu yanıtlıyor: Öğrencilerinizin yüksek performanslı öğrenciler olmasını nasıl sağlarsınız? Okulunuzu nasıl dünya standartlarında, yüksek kaliteli bir okul haline getirebilirsiniz?
Vietnam Ulusal Eğitim ve İnsan Kaynakları Geliştirme Konseyi Üyesi Dr. Nguyen Thi Thu Anh ise şunları söyledi: "Süper etkili öğrenme modeli tüm okullara ve her yaşa kolaylıkla uygulanabilir.
Her öğretmen, üst düzey bilişsel yetenekleri öğretme konusunda uzman olacak ve öğrencilerinde geliştirmek istedikleri değerler, tutumlar ve niteliklerin bir rol modeli haline gelecektir.
Vietnam'ın, sadece mükemmel akademik sonuçlar sağlamakla kalmayıp aynı zamanda öğrencilerin düşünme becerilerini, sosyal özgüvenlerini ve çeşitli eğitim deneyimlerini de geliştiren dünya standartlarında okullara sahip olacağına inanma hakkımız var."
Yüksek Performanslı Öğrenme'nin (HPL) Kurucusu ve Başkanı Profesör Deborah Eyre, bir eğitim lideri, araştırmacı ve yazardır. Birleşik Krallık, BAE, Hong Kong, Güney Afrika, Suudi Arabistan, ABD ve Singapur'da üst düzey yöneticilik pozisyonlarında bulunmuş ve hükümetlere , okullara, üniversitelere ve eğitim kuruluşlarına danışmanlık yapmıştır. Son kitapları arasında Yüksek Performanslı Öğrenme: Dünya Klasında Bir Okul Nasıl Olunur ve Harika Zihinler ve Onları Nasıl Yetiştirirsiniz bulunmaktadır.
Profesör Deborah Eyre'nin Süper Etkili Öğrenme kitabı, Nguyen Sieu Okulu Müdürü Bayan Nguyen Thi Minh Thuy tarafından Vietnamcaya çevrildi. Nguyen Sieu Okulu ayrıca, 2023'ten bu yana Vietnam'da Süper Etkili Öğrenme modelini uygulayan ilk okuldur.
Nguyen Sieu Okul Müdürü Nguyen Thi Minh Thuy, Süper Etkili Öğrenme kitabını Vietnamca'ya çeviren kişidir (Fotoğraf: Duy Nguyen).
[reklam_2]
Source: https://dantri.com.vn/giao-duc/loi-noi-giao-vien-co-the-bien-mot-hoc-sinh-tro-nen-xuat-sac-va-nguoc-lai-20241122133340011.htm
Yorum (0)