Eğitim kalitesinin artırılması: Ulusal standartlardaki okullardan görünüm (Son bölüm)

07:08, 8 Kasım 2023

Final bölümü: Standartları yükseltme hedefine doğru

Ulusal standart okulların inşası dikkat çekici sonuçlar elde etti, ancak genel gelişim sürecinde standart okullar için kriterler değişmeye devam ediyor ve öğrenme gereksinimleri ve ihtiyaçları da eskisinden daha yüksek.

Engelleri belirleyin

Ulusal standartlara uyan bir okul, 5 standardı karşılayan bir okuldur (okul organizasyonu ve yönetimi; yönetim kadrosu, öğretmenler, personel ve öğrenciler; tesisler ve öğretim ekipmanları; okul, aile ve toplum arasındaki ilişkiler; eğitim faaliyetleri ve eğitim sonuçları). Bu standartlar, hedefleri belirlemek ve kapsamlı, kaliteli eğitim faaliyetlerinin organizasyonunu sağlamak için her dönem ve seviyede kademeli olarak yükseltilir; bu da dünya çapındaki ülkelerdeki eğitim ve öğretim gelişim düzeyine yaklaşmak için bir temel oluşturur...

Phan Chu Trinh Ortaokulu (Buon Ma Thuot Şehri) öğrencileri okulun uygulama odasında kimya deneyleri yapıyorlar.

Ulusal standartları karşılayan okullar 5 yıllık bir denetim ve tanınma döngüsüne sahiptir. 5 yıl sonra, yeniden tanınma (standartları koruma, standartları yükseltme) veya yeniden tanınmama açısından denetleneceklerdir. Eğitim sektörünün gözden geçirilmesiyle, ulusal standartlara uygun okulların inşası gerçeklikten kaynaklanan birçok zorluk ve zorlukla karşı karşıyadır: kötüleşmiş tesisler; bazı kriterlerin yeni düzenlemelere göre değiştirilmesi ve iyileştirilmesi gerekmektedir; öğrenci sayısı artmakta ve bu da okul alanı ile sınıf başına düşen öğrenci sayısı arasındaki asgari oranın sağlanmasını zorlaştırmaktadır; bazı okullarda eğitim kalitesi korunamamakta, iyileştirilememekte ve geliştirilememektedir...

Gelişim süreci boyunca, ulusal standart okulların inşasının hem eğitim sektöründen hem de yerel yönetimlerden her düzeyde, özellikle de tesis ve altyapı alanlarında sürekli ve derinlemesine yatırım gerektirdiği ortaya konmuştur. Lak bölgesinde, eğitim yatırım bütçesinin belirli kısıtlamaları bulunmakta ve bölge her yıl bütçeyi ayarlamak zorunda kalmaktadır. Standartları erken karşılamayı planlayan ancak büyük bir yatırım gerektirdiği için henüz standartları karşılayamayan okullar bulunurken, sınırlı yıllık bütçe, bölgeyi planda olmayan ancak daha az yatırım gerektiren okullara uyum sağlamaya zorlamaktadır. Bu nedenle, son yıllarda Lak bölgesi standart okullar inşa etme planını sağlamış olsa da, sermaye akışının plan dışındaki okullara kayması, özellikle standart okul inşa etme planından pasif olarak "çıkarılan" okullar olmak üzere, bölgedeki öğretim ve öğrenme organizasyonunu doğrudan etkilemiştir.

Önümüzdeki dönemde, İl Parti Komitesi ve İl Parti Daimi Komitesi, Parti komitelerine ve her düzeydeki yetkililere, standart okul kriterlerini sağlamak için tesis ve okul inşa etme, yönetmeliğe göre öğretmen sayısını artırma, eğitim ve öğretimin kalitesinin artırılmasına katkıda bulunmak amacıyla toplam devlet bütçesinin eğitime %20 oranında pay ayırma ve 17. İl Parti Kongresi Kararı, 2020-2025 dönemi hedeflerini hayata geçirme konularında talimat vermeye devam edecektir.

İl Parti Komitesi Daimi Sekreter Yardımcısı Pham Minh Tan

Buon Ma Thuot Şehri'nde, ulusal standart okulları "kapsayacak" olmasına rağmen, standart okulların erken aşamalardaki değerlendirmesi yönetmeliklere uygun olarak uygulanmamıştır. Bu okullar şu anda hâlâ "standartlar açısından zayıf" durumdadır ve kötüleşen tesisler ve artan öğrenci sayısı nedeniyle "standartların düşmesi" riski altındadır. Standart okullar için kriterler ise eski kriterlerden daha yüksek gereksinimlere doğru değişmiştir; standartları karşılamayan okulların sayısının da zor kriterlere takılıp kalmasından bahsetmiyoruz bile. Buon Ma Thuot Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi Başkan Yardımcısı Sayın Nguyen Huu Tho, standartları karşılamayan okulların insan kaynakları, organizasyon ve eğitim kalitesi kriterlerini temelde karşıladığını, ancak tesisler ve okul alanı kriterlerine "takılıp kaldığını", bu nedenle uygun yatırım yapılmadan yol haritasına göre standartları karşılamanın çok zor olduğunu belirtti.

Uzun vadeli çözümlere ihtiyaç var

Dak Lak Eyaleti Eğitim Kalitesi Değerlendirme ve Ulusal Standart Okul İnşaatı İl Halk Komitesi'nin 22 Ocak 2021 tarihli ve 741/KH-UBND sayılı 2021-2025 dönemi planı, önümüzdeki dönemde ulusal standart okulların inşasına devam etmeyi ve eğitime yatırımı teşvik etmek için okulları yeniden akredite etmeyi, okulların eğitim kalitesini iyileştirmeye devam etmeleri için koşullar yaratmayı ve eyalette eğitim inovasyonunun başarılı bir şekilde uygulanmasına katkıda bulunmayı hedeflemektedir. Okullar, eğitim hedeflerine ulaşma düzeyini belirlemek, kalite iyileştirme planları yapmak, okul eğitim faaliyetlerinin kalitesini sürdürmek ve iyileştirmek için kendi değerlendirmelerini yapar ve dış değerlendirme sonuçlarına güvenir.

Özellikle, tüm eyalet, 2025 yılına kadar okulların %60'ının ulusal standartları karşılamasını hedefliyor; 5 yıllık döngüye göre standartları karşılayan okulların %100'ü yeniden tanınma için değerlendirilecek; standartları karşılayan okulların %3-5'i iyileştirilecek. Yukarıdaki hedeflere ulaşmak için eyalet, eğitim kalitesi değerlendirmesi ve ulusal standartlara uygun okul inşa etme konusunda iletişim çalışmalarını güçlendirmeye devam ediyor; yeni okullar inşa etmek için yeterli alan ayırmaya öncelik veriyor, yeterli alana sahip olmayan okullar için ulusal standartlara uygun yeterli arazi alanı sağlamak amacıyla planlama ve arazi kullanım planını tamamlıyor; okulların %100'üne arazi kullanım hakkı sertifikaları veriyor...

İl Parti Komitesi Daimi Sekreter Yardımcısı Pham Minh Tan, 2022-2023 eğitim öğretim yılı Ulusal Lise Öğrenci Seçme Sınavı'nda üstün başarı gösteren öğretmenlere Liyakat Belgeleri verdi.

Eğitim alanında, Eğitim ve Öğretim Dairesi Başkan Yardımcısı Dr. Do Tuong Hiep, Dairenin önümüzdeki dönemde denetim ve teftiş faaliyetlerini güçlendirmeye devam edeceğini ve okulları standart okullar inşa etme çalışmalarını uygulamaya teşvik edeceğini; standartları karşılayan okulların kaliteyi teşvik etmeye ve sürdürmeye devam etmesini şart koşacağını belirtti. Aynı zamanda, standartları korumak ve iyileştirmek için ulusal standart okullar temelinde mutlu okullar inşa etme hareketini yaygınlaştıracak; akıllı dersler, akıllı sınıflar, akıllı okullar vb. inşasına pilot uygulama yapacaklarını belirtti.

Thanh Huong

Kaynak