Eğitim ve Öğretim sektörü 2025-2026 eğitim öğretim yılı için görevlerini dağıtıyor

7 Ağustos öğleden sonra, İl Parti Daimi Komitesi üyesi ve İl Halk Komitesi Başkan Yardımcısı yoldaş Vuong Ngoc Ha, 2025-2026 eğitim-öğretim yılı için Eğitim ve Öğretim sektörünün temel görevlerinin belirlenmesi amacıyla bir toplantıya başkanlık etti. Toplantıya, Eğitim ve Öğretim, Maliye, İçişleri Bakanlıkları ve Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'na bağlı uzmanlık dairelerinin yöneticileri katıldı.

Konferansta İl Halk Komitesi Başkan Yardımcısı Vuong Ngoc Ha konuştu.

Milli Eğitim ve Öğretim Dairesi'nin raporuna göre, il genelinde şu anda 7 özel okul da dahil olmak üzere 1.054 okul bulunmaktadır; 1.803 ayrı okul, 493.707 öğrencisi olan 17.217 grup/sınıf bulunmaktadır. Öğrencilerin %78'inin etnik azınlıklardan oluşması ve %36,3'ünün yatılı ve yarı yatılı okullarda öğrenim görmesi dikkat çekicidir. Eğitim altyapısı hâlâ sınırlıdır, okulların yalnızca %64,71'i ulusal standartları karşılamaktadır, sınıfların %70,7'si sağlam bir şekilde inşa edilmiştir; hâlâ öğretim ekipmanı, derslik, temiz su tesisatı, çevrimiçi sınıf eksikliği vardır... Şu anda hâlâ bilgisayar odası olmayan veya bilgisayar odası olan ancak standartları karşılamayan 197/695 genel okul bulunmaktadır.

Okul sistemi ve okul lokasyonları düzenlenmeye ve uygun hale getirilmeye devam ediyor; etnik azınlıklara yönelik yatılı ve yarı yatılı okul sistemi ölçek olarak genişletiliyor ve kalite olarak kademeli olarak iyileştiriliyor. Yaygın eğitim ve temel eğitimin kalitesi gelişerek bazı olağanüstü sonuçlar elde edildi. Ancak, ara kademe okullarının sayısı hâlâ az ve alanı geniş olduğundan, ortaokuldan mezun olduktan sonra lisede eğitimlerine devam etmek için öğrenci seferberliği oranı etkileniyor.

Etnik azınlık yatılı okullarında öğrencilere bakım ve yetiştirme koşulları, özellikle sınır bölgelerinde hâlâ sınırlıdır. Eyalet genelinde, belirlenen öğretmen sayısına kıyasla 1.326, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı normuna kıyasla ise 3.794 öğretmen açığı bulunmaktadır. Özellikle İngilizce, BT ve Matematik olmak üzere bazı derslerde öğretmen temini için kaynak sıkıntısı yaşanmaktadır.

2025-2030 döneminde, İl Milli Eğitim Müdürlüğü okulların ulusal standartlara uyma oranı hedefini koymuştur: Okul öncesi eğitim kurumlarının %73'ü, ilkokulların %80'i, ortaokulların %71'i, liselerin %61'i; Sınıfların %100'ünün sağlamlaştırılması; Eğitim Kanunu'na göre yeterli sayıda öğretmenin sağlanması; Belediyelerin %100'ünün 3-5 yaş arası çocuklar için evrensel okul öncesi eğitim standartlarını karşılaması; Evrensel ilköğretim seviyesi 3, evrensel ortaöğretim seviyesi ve okuma yazma bilmezliği ortadan kaldırma seviyesi 2. Hükümetin yönetimi altında 17 sınır belediyesinde etnik azınlıklar için ilkokul ve ortaokul yatılı okulları inşa etme Projesinin uygulanmasına yatırım yapılması ve yönlendirilmesi üzerinde odaklanılması...

İl Parti Yürütme Kurulu Üyesi, Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdürü Yoldaş Vu Dinh Hung, ildeki eğitim ve öğretim çalışmalarının durumu hakkında bilgi verdi.

Toplantıda delegeler; 2025-2026 eğitim öğretim yılına hazırlık; özellikle sınır bölgelerinde okul ağının geliştirilmesi; idari birimlerin birleştirilmesiyle öğretim kadrosunun düzenlenmesi ve rasyonel bir şekilde örgütlenmesi; iki kademeli yönetim modeline geçiş sürecinde yerel eğitim yönetiminin etkinliğinin artırılması ve ademi merkeziyetçiliğin yaygınlaştırılması konularını ele aldı.

Toplantıda konuşan İl Halk Komitesi Başkan Yardımcısı Vuong Ngoc Ha, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'ndan eğitim kurumlarındaki lider, kadro ve öğretmenlerin rotasyon ve görevlendirme planını ve sayısını hesaplamasını talep etti. Her bakanlıktaki eksik kadro sayısını gözden geçirerek nitelikli işe alım kaynaklarına yönelik düzenleme mekanizmasını hayata geçirmesini; 2025-2026 eğitim öğretim yılından itibaren tüm kademelerdeki öğretmenler için eğitim düzenlemesini emretmesini; çevrimiçi sınıfların sağlanmasını derhal yaygınlaştırmasını; tabanda demokratik düzenlemelerin uygulanması için dikey yönlendirme yapmasını ve parti komiteleri ve komün yetkilileriyle koordinasyon sağlamasını; yeni durumda parti üyelerinin devrimci ahlakını teşvik etmesini istedi.

İl Halk Komitesi Başkan Yardımcısı Vuong Ngoc Ha, Eğitim ve Öğretim Departmanından, özellikle okul öncesi öğrencileri olmak üzere öğrenci sayısının sıkı bir şekilde kavranmasını; okul öncesi öğrencilerinin okuldan ana okula uygun şekilde transferinin hesaplanmasını; öğrencilerin niteliklerini ve yeteneklerini geliştirme yönelimine göre öğretim yöntemlerinde, test ve değerlendirmede yenilikçiliğe odaklanılmasını; ortaokul ve lise sonrası kariyer eğitimini ve öğrenci akışını teşvik edilmesini; dijital dönüşümün güçlendirilmesini, okul yönetiminde yenilik yapılmasını; yerel kalkınma eylem programlarına eğitimin dahil edilmesi konusunda proaktif olarak tavsiyelerde bulunulmasını; yeşil kütüphane modelinin kopyalanmasını, doğal güzelliklerin görselleştirilmesini, geleneksel kültürün öğretilmesini ve etnik grupların kültürel kimliğinin korunmasını; okul psikolojisine dikkat edilmesini talep etti.

Kim Tien

Kaynak: https://baotuyenquang.com.vn/tin-moi/202508/nganh-giao-duc-va-dao-tao-trien-khai-nhiem-vu-nam-hoc-2025-2026-86a4dd9/