Üstün bir hukuk profesörü olan öğretmen, teknoloji çağındaki öğretmenler ve öğrenciler hakkında konuşuyor

Yakın zamanda üstün öğretim görevlisi ödülüne layık görülen bir hukuk doçenti, günümüz öğretim görevlilerinin öğrencilere bilgiyi etkili bir şekilde aktarabilmeleri için teknoloji konusunda iyi olmaları gerektiğini söyledi.

40.000 saatten fazla bilimsel araştırmaya sahip seçkin öğretmen

Ho Chi Minh Şehri Hukuk Üniversitesi Ceza Hukuku Fakültesi Dekan Yardımcısı, Ceza Muhakemeleri Hukuku Bölüm Başkanı ve Bilim ve Eğitim Konseyi Sekreteri Doçent Dr. Le Huynh Tan Duy (43 yaşında), 2024 yılının en iyi öğretim görevlisi ödülüne layık görüldü.

Doçent Dr. Le Huynh Tan Duy, ceza muhakemeleri hukuku ve ceza infazı alanında uzmanlaşmış az sayıdaki Vietnamlı doçentten biridir.

Üstün öğretim görevlisi, Doçent Dr. Le Huynh Tan Duy, ceza muhakemeleri hukuku ve ceza infazı konusunda uzmanlaşmıştır.

FOTOĞRAF: NVCC

Üstün öğretim görevlisi, doçent unvanını alabilmek için Dr. Duy'un öğretim ve bilimsel araştırma faaliyetlerinde birçok üstün başarıya imza attığı bilinmektedir.

8 monografi, referans kitabı ve üniversite ve lisansüstü eğitim için bir çalışma kılavuzunun editörlüğünü, ortak editörlüğünü ve yazarlığını üstlenmiştir. Aynı zamanda, 6'sı prestijli uluslararası dergilerde yayınlanmış makaleler de dahil olmak üzere 52 bilimsel makale ve kitap bölümü yayınlamıştır.

Ho Chi Minh City Hukuk Üniversitesi'nde Doçent Dr. Duy, öğretim üyelerinin yıllık araştırma saati kontenjanını her zaman aşarak mükemmel bilimsel araştırmalar gerçekleştirmiştir. Doçent Dr. Duy'un şu ana kadar 40.000 bilimsel araştırma saati kalmıştır.

Thanh Nien Gazetesi, Vietnam Öğretmenler Günü'nü saygıyla kutluyor

Doçent Dr. Duy, 2019-2020 eğitim-öğretim yılından 2022-2023 eğitim-öğretim yılına kadar 4 yıl üst üste görevini başarıyla tamamlamasından dolayı Milli Eğitim Bakanı tarafından takdir belgesi ve eğitime katkılarından dolayı anma madalyası ile ödüllendirildi.

Teknolojide iyi değilim, bilgiyi aktarmakta zorlanıyorum

Günümüzde öğretimle ilgili paylaşımlarda bulunan Doçent Dr. Le Huynh Tan Duy, bilim ve teknolojinin gelişmesinin üniversite eğitiminde öğretmenlerin rolü üzerinde belirli etkileri olduğunu söyledi.

Öğretmen, her bir konu hakkında sahip olduğu tüm bilgiyi öğrencilere aktarmaktan sorumlu, proaktif ve pozitif bir rolden, bir eğitmen rolüne dönüştü. Bilgi patlaması çağında, öğrencilerin özellikle internetteki çeşitli ve zengin belge kaynaklarından yeni bilgilere hızla erişmesi zor değil.

Ancak, bilgiyi bilimsel ve etkili bir şekilde seçebilmek, sentezleyebilmek, analiz edebilmek, değerlendirebilmek ve kullanabilmek için öğrencilerin belirli becerilere sahip olması gerekir. Bu nedenle, öğretmenler, bilgi ve mesleki deneyimleriyle, öğrencilerin bu gerekli becerileri uygulamaları ve etkili bir şekilde kullanmaları için onlara rehberlik edecek ve destek sağlayacaktır," diye belirtti Doçent Dr. Duy.

Üstün öğretmen, Doçent Dr. Le Huynh Tan Duy (ortada) öğrencileriyle birlikte

FOTOĞRAF: NVCC

Duy, bilişim teknolojilerinin genel olarak eğitim alanında uygulanmasının faydalarının, öğretmenlerin öğrencilerin öz-çalışma kapasitelerini, yaratıcılıklarını ve yaşam boyu öğrenme yeteneklerini geliştirmek için birçok aktif öğretim yöntemini yenilemeleri ve birleştirmeleri için elverişli koşullar yarattığını söyledi.

"Öğretmenler, öğrencilerin dikkatini çeken canlı elektronik dersler oluşturmak için modern uygulamaları kullanabilirler. Hukuk alanında ise öğretmenler, öğrencilerin internette yayınlanan tartışmalı konulardaki farklı görüşleri araştırmaları, yorumlamaları ve değerlendirmeleri konusunda onları yönlendirerek eleştirel düşünme becerilerini geliştirmelerine yardımcı olabilirler.

Ayrıca eğitimde dijital dönüşüm politikası, öğretmenlerin öğretim yöntemlerini değiştirmelerini ve doğrudan ve çevrimiçi öğretimin kalitesini sağlamak için bilgi teknolojileri konusundaki bilgilerini geliştirmelerini gerektiriyor" dedi.

Öğretmen-öğrenci ilişkisine ilişkin Doçent Dr. Duy, günümüzde öğretmenler ve öğrencilerin akıllı telefonlar, e-postalar ve diğer sosyal ağ uygulamaları aracılığıyla kolayca bilgi alışverişinde bulunabildiğini söyledi. Bu, öğrencilerin öğrenme sürecindeki zorluklarını öğretmenlerine cesurca sunmalarına ve hızlıca faydalı tavsiyeler almalarına yardımcı oluyor. Böylece öğretmen-öğrenci ilişkisi biraz daha yakınlaşıyor.

Ancak tam tersine, bilgi teknolojilerini aşırı kullanıp doğrudan teması göz ardı edersek, iletişimin etkinliği azalabilir veya birbirimizi yanlış algılama ve değerlendirmelere yol açabilir; öğretmenler ve öğrenciler arasında bir bağ yaratılamaz.

Doçent Dr. Duy, "Bu nedenle öğretmen-öğrenci ilişkisini sürdürebilmek için cihazlar ve iletişim uygulamaları aracılığıyla iletişim ile doğrudan temas arasında bir denge olması gerekiyor" dedi.

Source: https://thanhnien.vn/nha-giao-tieu-bieu-pho-giao-su-luat-noi-ve-thay-tro-thoi-cong-nghe-185241120145209253.htm