Entegrasyon gereksinimlerini karşılamak için yüksek kaliteli insan kaynakları geliştirmek

Fotoğraf yazısı — Eğitim ve Öğretim Bakan Yardımcısı Le Quan konferansın açılış konuşmasını yaptı. Fotoğraf: Hoang Hung – VNA

Eylül 2025 itibarıyla, ulusal mesleki eğitim sisteminde 518 kamu kurumu ve 645 özel sektör kurumu olmak üzere 1.163 kurum bulunmaktadır. 2024 yılında ülke, üniversite, ortaöğretim ve ilköğretim kademelerinde yaklaşık 2,43 milyon kişiyi kayıt altına almıştır. 2025 yılının ilk 6 ayında ülke, yaklaşık 1 milyon kişiyi mesleki eğitime kayıt ettirmiş ve eğitmiştir; bunların yaklaşık 100.000'i üniversite ve ortaöğretim kademelerindedir.

2024-2025 eğitim-öğretim yılında, mesleki eğitimin kalitesi ve etkinliği, işgücü piyasasının işgücü ihtiyaçlarını giderek daha iyi karşılamaktadır. Mezunların %80'inden fazlası iş sahibidir ve bunların %70-75'i kendi alanlarında çalışmaktadır. Eğitim kalitesiyle ün yapmış, işletmelerle yakın bağları olan bazı mesleki eğitim kurumlarında, mezunlar için %100 istihdam oranı bulunmakta ve mezunların %85-90'ı kendi alanlarında çalışmaktadır. Bazı alanlarda, mezunlar daha önce yabancı uzmanlar tarafından yürütülmesi gereken birçok karmaşık iş pozisyonunu üstlenebilmektedir.

Sürekli Eğitim alanında, 2024-2025 eğitim-öğretim yılında, Sürekli Eğitim kurumlarının toplam sayısı 20.621 merkez ve 115.786 yönetici ve öğretmendir. 2024-2025 eğitim-öğretim yılı özet raporuna göre, Sürekli Eğitim programlarında öğrenim gören öğrenci sayısı 26,3 milyondan fazladır. 2024-2025 eğitim-öğretim yılında, 15-60 yaş arası kişilerin 1. ve 2. düzey okuryazarlık oranları sırasıyla %99,10 ve %97,72'dir (2023-2024 eğitim-öğretim yılına göre %0,32 ve %0,35 artış).

Eğitim ve Öğretim Bakanlıklarının eksik raporlarına göre, ülke 2024-2025 eğitim-öğretim yılında 91.548 öğrenciyi okuma yazma derslerine katılmaya teşvik etti ve bunların %84'ünü etnik azınlık öğrencileri oluşturdu. Ancak, şu anda ülkede 15-60 yaş aralığında 1. okuma yazma standardı seviyesini karşılamayan 64.667 kişi (%0,9) ve 2. okuma yazma standardı seviyesini karşılamayan 1.643.461 kişi (%2,28) bulunmaktadır ve bu kişiler çoğunlukla 36-60 yaş aralığındaki kişilerde yoğunlaşmaktadır. 1. okuma yazma standardı seviyesini karşılamayan kişi oranının %2'nin üzerinde olduğu iller, kuzeydeki dağlık bölgelerde, Orta Dağlık Bölgelerde ve Mekong Deltası'nda yoğunlaşmıştır.

Eğitim ve Öğretim Bakan Yardımcısı Le Quan'a göre, Mesleki Eğitim ve Sürekli Eğitim şu anda hâlâ parçalı ve geri kalmış durumda ve nitelikli insan kaynağı yetiştirme gereksinimlerini karşılayamıyor. Mesleki becerilere sahip kişi ve çalışan sayısı hâlâ az ve mesleki becerilerle donatılması, eğitilmesi ve yeniden eğitilmesi gereken insan kaynağı oranı hâlâ çok yüksek. Bu yapıda, bazı sektörler ve kilit alanlar, önümüzdeki dönemin ihtiyaçlarını karşılayacak yeterli eğitim kapasitesine sahip değil.

2025-2026 eğitim-öğretim yılında, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, yönetim ve eğitim organizasyon yapısını etkin, etkili ve verimli bir şekilde iyileştirmeye ve mükemmelleştirmeye odaklanarak, bölgeler ve tüm ülke için kaliteli insan kaynaklarının zamanında tedarik edilmesini sağlamayı hedeflemektedir. Aynı zamanda, ulusal standartlara uygun, ulusal merkezler ve bölgesel merkezlerin öncü merkezleri olarak işlev gören okullar da dahil olmak üzere, yıllık yaklaşık 20.000 öğrenci kapasiteli, temel sektör ve alanların insan kaynağı ihtiyaçlarını karşılayan ve ileri teknolojiye sahip, yüksek kaliteli okullar ve mesleki eğitim kurumları sistemi kurmaya yatırım yapmaya odaklanılmalıdır. Aynı zamanda, kalite güvence koşullarının eş zamanlı olarak uygulanması: tesislerin modernizasyonu, uluslararası standartlara uygun bir öğretmen ve yönetici ekibinin geliştirilmesi; işletmelerin ve işgücü piyasasının ihtiyaçlarıyla bağlantılı, açık ve esnek bir yönde eğitim programlarının yenilenmesi; modern mesleki ortaöğretim modelini uygulamak ve çoğaltmak, uluslararası düzeyde entegre olmak ve Vietnam mesleki eğitiminin konumunu ve itibarını güçlendirmeye katkıda bulunmak için bir dizi kalite değerlendirme ve tanıma kriteri uygulanmalıdır.

Konferansta, Eğitim ve Öğretim Bakanı Nguyen Kim Son şunları vurguladı: 2025-2026 eğitim-öğretim yılı, Politbüro'nun 22 Ağustos 2025 tarihli ve 71-NQ/TW sayılı eğitim ve öğretim gelişimindeki atılımlar hakkında Kararname'yi yayınladığı özel bir bağlamda gerçekleşmektedir; Hükümet, 15 Eylül 2025 tarihli ve 281/NQ-CP sayılı Kararname'yi yayınlayarak, 71-NQ/TW sayılı Kararname'yi uygulamaya yönelik Hükümet eylem programını açıklamıştır. Bu, Mesleki Eğitim ve Sürekli Eğitimi, yeni dönemde hızlı ve sürdürülebilir büyüme ve uluslararası entegrasyon gereksinimlerini karşılayan yüksek kaliteli insan kaynakları geliştirmenin temel unsurlarından biri olarak gören stratejik bir kılavuzdur.

Milli Eğitim Bakanı, Mesleki Eğitim ve Sürekli Eğitimin ülkenin kalkınma stratejisindeki kilit rolünü teyit etmeye ve desteklemeye devam etmesi gerektiğini belirtti. Mesleki eğitim, öğrencilere yalnızca mesleki beceriler kazandırmakla kalmayacak, aynı zamanda ulusal insan kaynakları geliştirme sisteminin "omurgası" olacak ve ekonominin işgücü verimliliğini, rekabet gücünü ve yaratıcılığını artırmaya doğrudan katkıda bulunacaktır. Dijital dönüşüm ve ileri teknoloji endüstriyel gelişimi bağlamında, mesleki eğitim, yerel ve uluslararası işgücü piyasasındaki değişikliklere hızla uyum sağlayabilen, yüksek vasıflı teknik elemanlardan oluşan bir ekip yetiştirmede öncü olmalıdır.

Ayrıca, Mesleki Eğitim ve Sürekli Eğitim, her yaştan ve her koşuldan herkesin öğrenme, niteliklerini geliştirme ve yaşamları boyunca yeni beceriler edinme fırsatına sahip olması için koşullar yaratan, yaşam boyu öğrenme sisteminin önemli bir parçası olarak tanımlanmalıdır. Mesleki Eğitim ve Sürekli Eğitim'in genel eğitim ve üniversite eğitimiyle bağlantısı, öğrencilerin daha fazla eğitim alabilmeleri, transfer olabilmeleri, yeniden eğitim alabilmeleri ve yaşam boyu eğitim alabilmeleri için sorunsuz ve esnek bir bağlantı haline getirilmelidir; bu da "açık, esnek ve kapsamlı bir öğrenme toplumu" oluşturma ruhuna uygun olmalıdır.

Kaynak: https://baotintuc.vn/giao-duc/phat-trien-nguon-nhan-luc-chat-luong-cao-dap-ung-yeu-cau-hoi-nhap-20251023205923724.htm