Veliler 10. sınıf giriş sınavını beklemekten yoruldu: "Hem bizim için zor, hem de başkaları için"

"Yük azaltılsın veya artırılsın, öğrencilerin sadece %60'ından fazlası devlet okullarına gidiyor"

Bay Nguyen Van Linh'in 2010 doğumlu bir çocuğu var ve Phuong Canh Ortaokulu'nda 9. sınıfta okuyor. Ancak, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın 10. sınıf giriş sınavı planını açıklamasını ilk başta sabırsızlıkla bekleyip hiçbir şey göremeyince pes etti ve sosyal medya gruplarının 10. sınıf giriş sınavı planı hakkında ne tartıştığını umursamadı.

Linh'in gerekçesi ise şöyle: "İster 3 ister 4 ders alınsın, 3. veya 4. dersin erken veya geç alındığını bilin, sınav programı azaltılsın veya artırılsın, devlet okullarına giren öğrenci oranı hâlâ sadece %60'ın üzerinde.

Bu nedenle çocuğuma, bu yıl hangi konuların test edileceğini beklemeden, sadece öğretmenlerinin istekleri doğrultusunda çalışmaya ve tekrar etmeye odaklanmasını söyledim.

Linh'e göre, sınav planını dinleyip geçmişte olduğu gibi konuları tahmin etmeye çalışmak sadece gereksiz kaygı ve yorgunluğu artırıyor. Ebeveynlerin sınav planını tartışması da istemeden çocuklarında korku ve kafa karışıklığı yaratıyor ve bu da onların tekrarlarında yönlerini kaybetmelerine neden oluyor.

"Benim bakış açım şu an sınava çalışmak değil, sınava çalışmaktır. Çocuğunuz dersleri ciddiye alıyor ve öğretmenlerinin gerekliliklerini yerine getiriyorsa, sınava girmek sorun olmaz. Bazıları için kolay olan benim için kolaydır. Benim için zor olan başkaları için de zordur. Sınav öncesinde tüm öğrenciler eşittir," diye vurguladı Bay Linh.

Beş yıl önce, Bay Linh'in en büyük çocuğu da 10. sınıf giriş sınavına girmişti. O zamanlar Hanoi'de dört ders vardı. Dördüncü ders ise ancak Mart ayı civarında açıklanmıştı. İki çocuğu farklı zamanlarda karşılaştıran Bay Linh, ders yoğunluğunun ve sınav baskısının hiç değişmediğini fark etti.

Hanoi'de 10. sınıf sınavına giren öğrenciler (Fotoğraf: Manh Quan).

"Çocuğumun Tet'ten sonra ek derslerle yarıştığını hatırlıyorum. Mart ayından itibaren ek tarih derslerine girdi - dördüncü dersiydi. Sınav gününe kadar hafta sonu yoktu.

Son birkaç yıldır arkadaşlarımın çocuklarının 10. sınıfa sadece 3 ders alarak geçtiklerini görüyorum. Hâlâ gece gündüz ders çalışıyorlar ve hafta içi ve hafta sonları tüm boş zamanlarını ekstra ders çalışarak geçiriyorlar.

"Öğretmenler ve öğrenciler sınavı erken öğrenirlerse, gözden geçirme konusunda daha proaktif olurlar. Sınavı geç öğrenirlerse, öğretmenler ve öğrenciler final sınavına hazırlanmaya hazır olurlar. Kimse herkesten önce bilemez, herkes aynı başlangıç ​​çizgisindedir," dedi Bay Linh.

Üçüncü dersin bağımsız bir ders olması durumunda adaleti sağlamak kolay değildir.

9. sınıf öğrencilerinin 10. sınıf giriş sınavına eşit fırsatlarla girmesi konusunda Phan Thi Thanh Nhan (Thanh Xuan, Hanoi) İngilizce dışında hiçbir dersin adalet kriterlerini karşılamadığını söyledi.

"Üçüncü ders bağımsız bir ders ise, tarih ve coğrafyayı seçmek, doğal yetenekleri olan öğrenciler için dezavantajlı olacaktır. Tersine, fizik, kimya ve biyolojiyi seçmek, sosyal yönelimi olan öğrenciler için dezavantajlı olacaktır.

Teoride, ortaokuldaki dersler seviyelere ayrılmadığı için herkesin bunları öğrenmesi gerekmez. Ancak gerçekte, çocuklar ortaokulun başından itibaren güçlü ve zayıf yönlerini açıkça gösterirler.

Bu nedenle, adil olmak gerekirse, üçüncü dersin hem fen bilimlerini hem de sosyal bilimleri içeren bir kombine sınav olması gerektiğini düşünüyorum. Ya da sadece İngilizce olmalı," diye paylaştı Bayan Nhan.

Bayan Nhan, yaklaşan 10. sınıf sınav planı konusunda çok endişeli değil çünkü Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın herhangi bir "yeni" plan seçmeyeceğine inanıyor.

Ho Chi Minh şehrinde 10. sınıf sınavına giren adaylar (Fotoğraf: Hai Long).

"Son birkaç yıldır, eğitim yöneticilerinin sınav istikrarını korumaya, öğrencilerde ve velilerde psikolojik rahatsızlık yaratmamaya çalıştıklarını fark ettim. Bu nedenle, öğrencilerin sadece öğretmenlerin ve okulların yönlendirmelerine göre sınava girmeleri gerektiğine inanıyorum.

Bayan Nhan, "Başarılı olmak veya olmamak her öğrencinin yeteneğine, azmine ve biraz da şansa bağlıdır" dedi.

Başka bir açıdan bakıldığında, Bayan Le Phuong Thao (Cau Giay, Hanoi) 10. sınıf giriş sınavının etkinliğinin göz önünde bulundurulması gerektiğini söyledi.

"Sınav sadece ilkokula giriş sınavı ise her yıl bir ders değişikliğine gerek kalmıyor.

Eğer sınav 4 yıllık ortaöğretimin kalitesini ölçmek içinse, her yıl 3. dersi değiştirmek, öğrencileri sadece sınava çalışmaya, ders çalışmaya yönlendirir, gerçek öğrenmeyi sağlamaz.

Bayan Thao, "Hanoi ve diğer birçok il ve şehirde 10. sınıf sınavları 4 dersten oluşuyordu ve 4. ders dönüşümlüydü, ancak gerçekte, ana derslere ikincil derslerden daha fazla odaklanılarak tek taraflı öğrenme durumu hiç değişmedi" yorumunu yaptı.

Kaynak: https://dantri.com.vn/giao-duc/phu-huynh-met-moi-vi-ngong-mon-thi-vao-10-thoi-thi-kho-ta-kho-nguoi-20241022115853376.htm