Ana fon her yıl şunu tartışıyor: Ne kadar yeterli?

"Ebeveyn fonları yeterli değil, sadece yeterli"

Bunu hassas bir konu olarak değerlendiren, Hanoi'de uzun yıllar sınıf öğretmeni olarak çalışmış edebiyat öğretmeni Bayan NTTC şunları söyledi: Ebeveyn fonu hikayesi var olduğu sürece her zaman tartışmalı olmaya devam edecek.

Bayan C.'ye göre, veli fonu, veli-öğretmen birliğinin işletme bütçesidir. Bu fon, velilerin gönüllü desteğinden ve diğer yasal kaynaklardan sağlanmaktadır.

Bu husus , Milli Eğitim Bakanlığının Veli Temsilciliği Kurulu Yönetmeliğine ilişkin 55 sayılı Genelgesinde yer almaktadır.

Ebeveynler çocuklarını lise bitirme sınavına götürüyor (Fotoğraf: Thanh Dong).

Dolayısıyla esas itibariyle veli komitesi veya sınıftaki herhangi bir veli diğer velilerden katkı payı talep edemez, zorunlu katkı payı seviyesi belirleyemez.

"Ama gerçekler bizim gördüğümüz gibi gerçekleşir. Birkaç düzine kişiden oluşan bir grup, her bireyin gönüllü çalışmasıyla iyi bir şekilde faaliyet göstermek istiyorsa, o gruptaki her bireyin bilgili ve birlik içinde olması, ortak bir amaç için birlikte çalışması gerekir.

Bayan C, "Çocuklarının diğer öğrencilerle aynı imkanlardan yararlanabilmesi için gönüllü olarak diğerlerinden daha fazla para vermeye gönüllü olan var mı?" diye sordu.

Bu gerçek karşısında Bayan C., ebeveyn komitesinin işletme fonlarını sağlamak için kişinin kendi yeteneği dahilinde gönüllü katkılarda bulunmasının mümkün olmadığına inanmaktadır.

En uygun yöntem olarak, işletme bütçesi çalışan sayısına bölünerek ortalama bir rakam elde edilir; yani her ebeveynin katkıda bulunması gereken tutar. Bu, günümüzde en yaygın kullanılan yöntemdir.

"Mevcut yaklaşımın avantajı, tüm ebeveynlerin eşit katkıda bulunması, çocuklarının aynı haklara sahip olması, bazılarının diğerlerinden üstün olması, özel ayrıcalıklara ve kayırmalara yol açması durumunun ortadan kaldırılmasıdır.

Olumsuz yanı, herkese uyan tek bir rakamın asla olmamasıdır. Aynı miktarda para, bir kişi için azken, bir başkası için çok olabilir.

Dolayısıyla yeterli sayı diye bir şey yoktur, sadece memnuniyet veya memnuniyetsizlik vardır. Bu yüzden her yıl, her eğitim öğretim yılının başında veli fonları konusu gündeme geliyor," diye analiz etti Bayan C.

Zorunlu katkı formunun bağış toplamaya dönüştürülmesi mi gerekiyor?

Bayan C., veli-öğretmen derneğinin işletme bütçesinin zorunlu katkı payı gerektirmeden, satış ve açık artırma yoluyla para toplanması yoluyla oluşturulmasını önerdi.

" Dünyanın birçok ülkesinde veli dernekleri bol maddi kaynaklara sahip olmak için sıklıkla bu yöntemi tercih ediyor.

Okulda veya mahallede küçük bir bit pazarı kurabilirler, hatta internet üzerinden bir pazar bile kurabilirler.

Kullanılmış ama hala değerli eşyalar veliler tarafından panayıra bağışlanıyor. Sınıfın velileri eşyaların parasını ödüyor. Bazıları varlıklı ve cömert olup, eşyaların değerinden daha fazlasını ödeyebiliyor.

Satışlardan elde edilen tüm gelir, okul yılı boyunca sınıf etkinliklerini karşılamak üzere veli fonuna aktarılacaktır.

Bayan C., "Ebeveynler yılda 2-3 kez bu tarz etkinlikler düzenleyebilirler" dedi.

Bayan Mai Nhat Anh (Thanh Xuan, Hanoi), çocuğunun sınıfının da sınıf bağışı toplamak için benzer bir etkinlik düzenlediğini söyledi. Etkinlik, okulun bahar panayırıyla birlikte düzenlendi.

"Bahar fuarına katılmak için sınıf fonlarını ürün satın almak yerine, velileri satmak üzere ayni bağışta bulunmaya teşvik ediyoruz.

Birçok eski kitap ve ayakkabı bağışlandı. Ardından yiyecek, uğurlu para zarfları, Tet için geleneksel Vietnam kıyafetleri geldi... 2 saat süren fuarın sonunda, ikinci dönemin harcama bütçesinin yarısına denk gelen 10 milyon VND'den fazla mal topladık," diye paylaştı Bayan Nhat Anh.

Ancak Bayan Nhat Anh'a göre, bağış toplama etkinliklerinin başarılı olması için tüm velilerin oybirliğiyle katılması ve her birinin çabalarını organizasyona aktarması gerekiyor. Veli komitesine bırakılırsa, program başarısız olur.

"Bir tanıdığım aynı zamanda veli derneğinin başkanı. Bir bağış toplama etkinliği düzenlemeyi önerdiğinde, çocuklarının sınıfındaki birçok veli ellerini sallayarak, "Hayır, hemen bağış yapın," dedi.

Birçok veli, fonu ödemenin sınıf velilerine karşı tek sorumluluğu olduğunu düşünüyor. Sadece görevlerini tamamlamak için parayı ödemeleri gerekiyor, gerisini veli komitesi hallediyor," dedi Bayan Nhat Anh.

Bayan NTTC, kendi bakış açısına göre, ebeveynlerin ancak çocuklarının faaliyetlerine gerçekten katıldıklarında temsilci kurulun ne yapması gerektiğini anlayacaklarına inanıyor.

Bayan C., "Yalnızca ebeveynler çocuklarının eğitim ve ders dışı faaliyetlerine gerçekten dahil olduklarında veli komitesi 'dağıtılabilir'" dedi.

55 sayılı Genelgenin 10. maddesinde Veli Temsilciliği Kurulunun işletme giderleri aşağıdaki şekilde düzenlenmiştir:

"Sınıf Veli Temsilciliği Komitesi'nin işletme giderleri, velilerin gönüllü desteği ve Sınıf Veli Temsilciliği Komitesi'nin diğer yasal finansman kaynaklarından karşılanmaktadır;

Okul Aile Birliği'nin faaliyet bütçesi, sınıf Veli Birliği başkanlarının her eğitim-öğretim yılı başında yaptıkları genel kurul toplantılarının önerileri doğrultusunda sınıf Veli Birliği'nin faaliyet bütçesinden ve okulun Veli Birliği'ne sağlanan diğer yasal kaynaklardan karşılanır.

Veli Temsilciliği Kurulu'nun fonlarının yönetimi ve kullanımıyla ilgili olarak, 55 sayılı Genelge, sınıfın Veli Temsilciliği Kurulu Başkanı'nın harcama planını planlamak için sınıf öğretmeniyle birlikte başkanlık edeceğini ve koordine edeceğini ve yalnızca sınıfın Veli Temsilciliği Kurulu'nun tüm üyeleri onay verdiğinde bunu kullanacağını hükme bağlamaktadır.

Veli Temsilciliği Kurulu tarafından toplanan ve dağıtılan fonlar şeffaflık ve demokrasi ilkelerine uygun olmalıdır. Harcama sonrasında, mali ödemeler kamuya açıklanmalıdır ve veliler için ortalama destek fonu seviyesi konusunda herhangi bir düzenleme bulunmamaktadır.

Kaynak: https://dantri.com.vn/giao-duc/quy-phu-huynh-nam-nao-cung-tranh-cai-bao-nhieu-la-vua-long-20240925152359649.htm