Tıp eğitiminin kalitesinin artırılması: 'Tavukların kovalamasına izin vermeyin'

Garip durumlardan kaçının

Hanoi Tıp Üniversitesi öğrencisi Tran Y Dieu, tıp eğitiminin diğer bölümlerdeki öğrencilere kıyasla çok daha zor olduğunu belirtti. İlk iki yıl, öğrenciler muazzam miktarda bilgiyle teoriye gömülmekte ve her ay bir sınava girmektedirler. Üçüncü yıldan itibaren öğrenciler okulda teoriyi öğrenip sağlık kuruluşlarında pratik yapmak zorunda oldukları için yarı zamanlı işlere veya başka şeylere zaman ayıramamaktadırlar. Hastanede staj yapan öğrenciler, gerçek bir doktor gibi çalışma ve nöbet saatlerini sağlamak zorundadırlar.

Biyoloji dalında ulusal ödül kazanan Diu, lisedeki temel bilgileri ve milli takımda yoğun ders temposuna alışkın olması sayesinde teoriyi öğrenmekte zorluk çekmediğini söyledi. Ancak Diu'nun yetişemediği zor dersler de vardı. Diu, "Tıp alanına giriş koşulları, sağlık profesyonelleri yetiştiren üniversitelerde en yüksek seviyede, ancak yine de programın gerekliliklerini karşılamayan ve sporu bırakmak zorunda kalan bazı öğrenciler var," dedi.

Sağlık Bakanlığı istatistiklerine göre, yükseköğretim kurumlarında doktor, hemşire ve eczacı eğitiminin mevcut ölçeğiyle, 2025 yılı için 10.000 kişiye 15 doktor, 10.000 kişiye 3,4 eczacı ve 10.000 kişiye 25 hemşire hedeflerine temel olarak ulaşılmıştır. Vietnam'da 10.000 kişiye düşen sağlık personeli sayısı, 2001'de 29,2'den 2010'da 35,1'e ve 2020'de 49,5'e yükselerek yüksek oranlara sahip ülkeler arasında yer almaktadır. Köylerin %98'inden fazlasında aktif sağlık personeli, komünlerin yaklaşık %88'inde doktorlar bulunmaktadır. İstatistikler ayrıca sağlık sektöründe 400'den fazla profesör, doçent, 1.977 tıp doktoru ve 273 eczacı doktoru olduğunu göstermektedir. Ayrıca, önemli sayıda uzman doktor, uzman doktor ve asistan doktor bulunmaktadır. Bugüne kadar, uzmanlık düzeyinde (I. düzey, II. düzey ve uzmanlık öğrencisi) 128 uzmanlık öğrencisi ile eğitime katılan 29 yükseköğretim kurumu bulunmaktadır. Sağlık Bakanlığı tarafından 2023 yılında bildirilen lisansüstü mezun sayısı toplam 10.135 kişi olup, bunların yaklaşık %50'si I. düzey uzmanlardan oluşmaktadır. Dolayısıyla, tıbbi insan kaynakları nicelik gereksinimlerini temel olarak karşılamıştır.

Vietnam Eğitim Bilimleri Enstitüsü ( Eğitim ve Öğretim Bakanlığı ) Yükseköğretim Araştırmaları Merkezi eski Müdürü Dr. Le Dong Phuong, son zamanlarda özellikle özel üniversitelerin, çoğunlukla pratisyen hekim yetiştiren sağlık bilimleri anadal programlarını kitlesel olarak açmasından duyduğu endişeyi dile getirdi. Ulusal Meclis'in "sadece tıp fakültelerinin doktor yetiştirmesine izin veriliyor" konusunu tartışmasının pratik bağlamda makul olduğunu belirtti. Birçok tıp eğitim kurumunun uygulama hastanesi bulunmuyor, koşullar yetersiz ve tesis ve öğretim elemanı eksikliği mevcut. Sağlık sektöründeki insan kaynaklarının eğitim kalitesiyle ilgili birçok kişinin endişeleri haklı.

Dr. Le Dong Phuong'a göre, sektörün doğası gereği eğitim kurumlarının en yüksek kalitede eğitim vermeleri gerekiyor; sadece standartları düşürmek bile öngörülemez sonuçlar doğuracaktır. Ancak, "tıp fakültesi nedir" kavramının net bir şekilde tanımlanması gerektiğine inanıyor. Tıp eğitimi şu anda iki tür okulda mevcuttur: Geleneksel modeldeki gibi bağımsız tıp fakülteleri, sağlık bilimleri alanında eğitime odaklandıklarında uzmanlık açısından büyük bir avantaja sahiptir; multidisipliner üniversiteler, çoğunlukla özel okullar. Mevcut bağlamda, dijital teknoloji, 4.0 teknolojisi, yapay zeka ve multidisipliner okullarda tıp eğitimi, bilimsel ve teknik gelişmeleri özümsemede daha fazla fayda sağlayacaktır. Bu koşulların dikkate alınması ve hesaplanması gerekmektedir.

Dr. Le Dong Phuong, sağlık bilimleri için açık ve ayrıntılı eğitim programı standartları olması gerektiğini, en önemlisi, bir uygulama hastanesinin zorunlu olması gerektiğini önerdi. Eğer yoksa, mevcut durumda 6-7 eğitim birimi tarafından 1 hastanenin imzalanması durumunun önlenmesi için, Hükümet düzenlemelerine göre nitelikli bir tıbbi muayene ve tedavi tesisi ile özel bir işbirliği sözleşmesi olmalıdır. “Sadece tıp sektörü değil, aynı zamanda ilaç sektörü de, bir eğitim lisansı vermeden önce, ilkinin eksikliğini sonrakinin telafi ettiği, şu anda olduğu gibi bir oldubitti durumundan kaçınmak için dikkatli ve kapsamlı bir şekilde denetlenmeli ve değerlendirilmelidir. Sağlık Bakanlığı ve Adalet Bakanlığı, bu iki alanda eğitimi ve sonraki akreditasyon sürecini incelemek ve izin vermek için Eğitim ve Öğretim Bakanlığı ile birlikte çalışmalıdır. “Kimya uzmanlarının hukuk sektöründe, matematik uzmanlarının ise tıp sektöründe akredite olduğu durumlardan kaçının, şu anda olduğu gibi” dedi Dr. Le Dong Phuong.

Lise öğrencileri Hanoi Tıp Üniversitesi'nde öğrencilik günlerini deneyimliyor. Fotoğraf: NGHIEM HUE

Yeni endüstriler açmanın "ateşinin" anormalliği

Teknoloji Üniversitesi'nden (Hanoi Ulusal Üniversitesi) Prof. Dr. Nguyen Dinh Duc, tıp ve hukuk alanlarındaki eğitimde sıkı ve titizliğin son derece gerekli olduğunu belirtti. Bunlar, personelin yalnızca yeterliliklere değil, aynı zamanda deneyim ve uygulama sertifikalarına da sahip olmasını gerektiren iki çok özel alandır. Dünya genelindeki ülkelerin de bu iki alan için çok yüksek ve katı gereklilikleri vardır.

Profesör Dinh Duc, 2012 yılında Hanoi Ulusal Üniversitesi Eğitim Bölümü Başkanı iken ülkede hukuk eğitimi veren 3 yer olduğunu belirtti: Hukuk Fakültesi (Hanoi Ulusal Üniversitesi), Hanoi Hukuk Üniversitesi ve Ho Chi Minh Şehri Hukuk Üniversitesi. 2017 yılında, 4.0 sanayi devrimi bağlamında hukuk üzerine düzenlenen bir konferansta, 34 okulda hukuk eğitimi verildiğini ve şimdi bu sayının 90'a ulaştığını görünce şaşırdığını söyledi. Resim, tıp endüstrisine oldukça benzerken, uygulama koşullarını sağlayan hastane sayısı önemli ölçüde artmamıştır. Aslında, bazı okullar tıp eğitimi vermektedir ancak personel ve tesisler çok zayıftır ve bu da bu alanlardaki eğitim kalitesinin beklendiği gibi olmamasına yol açmaktadır. Bu nedenle, kaliteyi artırmak için yönetimi sıkılaştırmak, hatta tıp ve hukuk eğitim tesislerini birleştirmek, feshetmek ve yeniden planlamak gerekli ve çok doğrudur.

Tıp ve Eczacılık Üniversitesi (Vietnam Ulusal Üniversitesi, Hanoi) öğrencileri. Fotoğraf: HOA BAN

Zaman açısından, doktorluk 1 Ocak 2027'den itibaren yeterlilik değerlendirme sınavının uygulanacağı ilk pozisyondur. Hekim, hemşire, ebe kadroları 1 Ocak 2028'den itibaren test ve değerlendirmeye alınacaktır. Tıbbi teknisyen, klinik beslenme uzmanı, acil servis görevlisi ve klinik psikolog kadroları 1 Ocak 2029'dan itibaren test edilecektir. Tıbbi Muayene ve Tedavi Kanunu'nun yeni düzenlemeleriyle, üniversite diploması yalnızca gerekli bir koşuldur, yeterli bir koşul değildir. Ulusal sınavla çıktıların sıkılaştırılması, tıp fakültelerinin giriş puanlarındaki farka bakılmaksızın, insanların sağlığını korumak için güvenli bir bariyer olacaktır. Sağlık Bakanlığı, bir başkan, üç başkan yardımcısı ve 33 üye olmak üzere Ulusal Tabipler Birliği'nin 37 üyesinin listesini açıkladı.

1 Ocak 2027 tarihinden itibaren, Tıbbi Muayene ve Tedavi Kanunu uyarınca, mezun olan hekimlerin meslek ruhsatı alabilmeleri için Ulusal Tabipler Birliği sınavından geçmeleri gerekmektedir. Tıbbi muayene ve tedavi yeterlilik değerlendirmesine girenlerin aşağıdaki şartları taşımaları gerekmektedir: Her meslek unvanına uygun diplomaya sahip olmak ve bu kanun hükümlerine göre tıbbi muayene ve tedavi uygulamasını tamamlamış olmak.

Ancak hekim yetiştirebilecek tek fakültenin tıp fakültesi, hukuk yetiştirebilecek tek fakültenin ise hukuk fakültesi olduğu gerçeğinin çok iyi anlaşılması ve kavranması gerekir; yol gösterici ilke ve ön koşul kalitedir. "Hemen bir üniversiteye sahip olmak bizim için kolay değil. Yol haritası genellikle fakülteden başlar, adım adım inşa edilir ve geliştirilir. Bu süreç 15 yıla veya birkaç on yıla kadar sürebilir. Örneğin, Tıp ve Eczacılık Üniversitesi (Hanoi Ulusal Üniversitesi), Tıp ve Eczacılık Fakültesi'nden başlayarak 10 yıllık sürekli bir gelişimin ardından üniversiteye dönüşmüştür. Dahası, Hanoi Ulusal Üniversitesi'nin bir a+b modeli vardır; tıp ve eczacılık öğrencileri ilk yıllarda Doğa Bilimleri Üniversitesi'nde matematik, kimya ve biyoloji alanlarında, bu alanlarda önde gelen profesörler ve modern ekipmanlarla eğitim alır, bu süreçte hastanelerde staj yapar ve son 2 yılını fakültede tıp alanında uzmanlık eğitimi alarak geçirir. Böyle bir model, Hanoi Ulusal Üniversitesi'ndeki okulların ekibinin, tesislerinin, ekipmanlarının ve modern laboratuvarlarının güçlü yönlerini destekler. Profesör Nguyen Dinh Duc, "Tıp ve hukuk eğitiminin sıkı ve titiz olması gerekir, ancak aynı zamanda bu faktörleri ve uygulamaları anlamak ve bunlara dikkat etmek de gerekir." diye belirtti. "Gereklidir." Kalite güvence faktörlerini, özellikle personeli, tesisleri, uygulama odalarını, klinik laboratuvarları ve staj tesislerini (tıbbi sektör için) yakından ve düzenli olarak izlemek ve denetlemek ve öğrencilerin, toplumun ve yönetim kuruluşlarının bu sektörlerdeki eğitim tesislerini izleyebilmeleri ve sürekli olarak kaliteyi iyileştirmeleri ve geliştirmeleri için baskı yapabilmeleri amacıyla şeffaf olmak.

Kaynak: https://tienphong.vn/siet-chat-luong-dao-tao-nganh-y-dung-tha-ga-ra-duoi-post1800783.tpo