29 numaralı Genelgeye göre, okullarda ücretli özel ders verilmesi yasaktır. Okullarda ücretsiz özel ders verilmesine yalnızca belirli öğrenci grupları için izin verilmektedir; bunlar arasında dönem sonu akademik sonuçları ortalamanın altında olan öğrenciler; okul tarafından ileri eğitim için seçilen öğrenciler; ve okulun eğitim planına göre gönüllü olarak sınav hazırlığına kayıt yaptıran son sınıf öğrencileri yer almaktadır.

Şu anda birçok okul ve öğretmen, okul içinde İngilizce veya yaşam becerileri öğretimi gibi eğitim faaliyetleri düzenlemek için dış merkezlerle işbirliği yapmalarına izin verilip verilmeyeceğini merak ediyor.

Buna karşılık, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı Ortaöğretim Dairesi Müdürü Doçent Dr. Nguyen Xuan Thanh, VietNamNet'e yaptığı açıklamada, 24/2021/ND-CP sayılı Hükümet Kararnamesi (devlet anaokulu ve genel eğitim kurumlarında yönetimi düzenleyen) ve ortaokul, lise ve çok seviyeli okulların tüzüklerinde, eğitim kurumlarına eğitim kapasitesini geliştirmek için diğer birimlerle koordinasyon kurma özerkliği tanıyan eğitim faaliyet biçimlerinden bahsedildiğini belirtti. Yani, okullar öğrencilerin becerilerini geliştirmelerine yardımcı olmak için faaliyetler düzenlemede işbirliği yapabilirler.

Ayrıca, 29 sayılı Genelge, okulların öğrenciler için eğitim ve yetkinlik geliştirme faaliyetleri düzenlemek üzere işbirliği yapmasını, böylece öğrencilerin bilgilerini uygulamalarını ve kendilerini geliştirmelerini yasaklamamaktadır.

Sayın Thanh'a göre, genel eğitim müfredatının ana içeriğinden ek içerik içermeyen işbirliğine dayalı faaliyetlerden elde edilen programlar ve içerikler tamamen caizdir.

"Ancak bu faaliyetler, 29 sayılı Genelgeye ek olarak diğer yasal düzenlemelere de uygun olarak gerçekleştirilmelidir. Bu faaliyetlerin içeriği öğrencilerin yeteneklerini geliştirmelerine yardımcı olduğu sürece, neden onlara bu deneyimi yaşama fırsatı vermeyelim?" diye sordu Bay Thanh.

nguyen xuan thanh (2).jpg
Doçent Doktor Nguyen Xuan Thanh, Ortaöğretim Dairesi Müdürü (Eğitim ve Öğretim Bakanlığı). Fotoğraf: Le Anh Dung.

Ancak, bu tür etkinliklerin okullar bünyesinde düzenlenmesinin, eğitim görevlerini yerine getirmek için yatırılan kamu kaynaklarının kullanımını da içerdiği unutulmamalıdır; bu nedenle okullar tüm yasal düzenlemelere uymak zorundadır.

Sayın Thanh, ortak programların ana müfredatın içeriğine müdahale etmemesini sağlamak amacıyla kalitelerinin izlenmesi konusundaki endişelere ilişkin olarak, bunun da okul müdürü ve öğretmenlerin sorumluluğunda olduğunu belirtti.

"Zor olduğunu söylüyorsanız, okullardaki müdürlerin veya öğretmenlerin ne yaptığını anlamıyorum. Müdürler ve öğretmenler iş birliğine katılıp katılmamalarından bağımsız olarak, bu iş birliği programının genel eğitim müfredatıyla örtüşüp örtüşmediğini kendileri bilmelidir. Ana mesleği öğretmenlik olan profesyoneller olarak, müfredatı iyice bilmeli ve anlamalıyız. Bu nedenle, öğretmenler hangi içeriğin müfredatın bir parçası olduğunu bilmelidir. Herhangi bir öğretmen 'bunun müfredatın içinde mi yoksa dışında mı olduğunu bilmiyorum' diyorsa, sorumluluklarını yerine getirip getirmediğini yeniden gözden geçirmelidir."

Özel dersler ve ek kurslar kendiliğinden ortadan kalkınca, ebeveynler 'beklentilerini düşürüyor, çabalarını artırıyor'.

Özel dersler ve ek kurslar kendiliğinden ortadan kalkınca, ebeveynler 'beklentilerini düşürüyor, çabalarını artırıyor'.

Uzmanlar VietNamNet'e, ebeveynlerin, öğrencilerin ve okulların öğretim ve öğrenme yöntemlerini değiştirmeye cesaret etmeleri ve akademik başarıya daha az önem vermeleri durumunda, öğrencilerin daha az baskı hissedeceğini belirtti. Bu durum ayrıca öğrencilerin normal okul saatlerinden sonra ek derslere koşma ihtiyacını da ortadan kaldıracaktır.
'Öğrenciler sürekli olarak iyi veya mükemmel notlar alıyorsa, neden ek özel derse ihtiyaç duysunlar ki?'

'Öğrenciler sürekli olarak iyi veya mükemmel notlar alıyorsa, neden ek özel derse ihtiyaç duysunlar ki?'

Eğitim uzmanı Le Dong Phuong bir paradoksa dikkat çekti: "Her okul yılının özet raporlarına göre, öğrencilerin büyük çoğunluğu iyi veya mükemmel olarak sınıflandırılıyor, sadece çok az sayıda öğrenci zayıf veya başarısız oluyor. Peki neden toplum ve ebeveynler hala ek ders ve takviye kursları konusunda endişeleniyor?"