Okullarda İngilizce ikinci dil olarak öğreniliyor: Zorlukların üstesinden nasıl gelinir?

Seminerin genel görünümü - Fotoğraf: DUYEN PHAN

2 Ekim sabahı, Tuoi Tre gazetesi "Okullarda İngilizceyi ikinci dil haline getirmek: Zorlukların üstesinden gelmek için ne yapılmalı?" başlıklı bir seminer düzenledi.

Panel tartışmasına katılan konuklar şunlardı:

* Sayın Nguyen Bao Quoc (Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdür Yardımcısı)

* Dr. Nguyen Thanh Binh (Ho Chi Minh Şehri Eğitim Üniversitesi İngilizce Bölümü Başkanı)

* Dr. Le Xuan Quynh (RMIT Üniversitesi Vietnam Dilbilim Lisans Programı Başkanı)

* Dr. Dam Quang Minh (Equest Group Genel Müdür Yardımcısı - şu anda liselerde matematik ve fen bilimleri derslerini İngilizce olarak öğretme programını uygulayan kuruluş)

* Bayan Pham Thi Thanh Binh (Nguyen Van Ortaokulu Müdür Yardımcısı, 10. Bölge, Ho Chi Minh Şehri)

* Bayan Bui Thi Thanh Chau (Ho Chi Minh Şehri, Tran Dai Nghia Meslek Lisesi Yabancı Dil Bölümü Müdür Yardımcısı)

* Bayan Hang Kim Ty Luan - Ho Chi Minh Şehrinde bir öğrencinin velisi

Gazeteci Tran Xuan Toan - Fotoğraf: DUYEN PHAN

Tuoi Tre Gazetesi Genel Yayın Yönetmeni Yardımcısı Gazeteci Tran Xuan Toan, "Okullarda İngilizceyi İkinci Dil Haline Getirmek: Zorlukların Üstesinden Gelmek İçin Neler Yapılmalı?" başlıklı seminere katılan uzmanlara, eğitimcilere ve yöneticilere teşekkürlerini ifade etti.

Gazeteci Tran Xuan Toan, "Bu konu çok güncel ve tüm sektörlerin dikkatini çekiyor. Açıkça görülüyor ki, yüksek nitelikli bir iş gücü istiyorsak, eğitim son derece önemli bir rol oynuyor ve dil, bilim, teknoloji ve mühendislik alanlarında başarıya ulaşmamızın bir aracı. Ho Chi Minh Şehri, ülkenin önemli merkezlerinden biri ve yatırım kaynakları ve bağlantı açısından birçok elverişli koşula sahip," diye vurguladı.

İngilizceyi ikinci dil olarak öğrenenler için: Neden Ho Chi Minh Şehri?

2023-2024 eğitim öğretim yılının kapanış töreninde, Eğitim ve Öğretim Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong, Ho Chi Minh şehrine "Okullarda İngilizceyi ikinci dil haline getirme" pilot uygulamasını başlatma talimatı verdi. Peki neden özellikle Ho Chi Minh şehri?

Bay Nguyen Bao Quoc - Fotoğraf: DUYEN PHAN

Moderatörün bu sorusuna cevaben, Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdür Yardımcısı Sayın Nguyen Bao Quoc şunları söyledi :   belirtmek Geçtiğimiz eğitim yılının kapanış töreninde ve bu eğitim yılı için görevlerin uygulanması sırasında, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, okullarda İngilizce'nin ikinci dil olarak öğretilmesinin pilot uygulamasını gerçekleştirme görevini Ho Chi Minh şehrine büyük bir güven duyarak verdi. Bu ikisi de Ho Chi Minh şehrinin, ülkenin genel kalkınmasına hizmet edecek İngilizce dil programlarını uygulamaya ve yaygınlaştırmaya, ayrıca insan kaynaklarını eğitmeye devam etmesi bir sorumluluk olduğu kadar bir onurdur da.

Sayın Quoc şu analizi yaptı: "Ho Chi Minh Şehri neden pilot bölge olarak seçildi? Bakanlık birkaç faktörü göz önünde bulundurdu. Birincisi, sosyo-ekonomik kalkınma açısından Ho Chi Minh Şehri, 1998'den itibaren İngilizce dil programlarını aktif olarak uygulamaya koymuştur. 2000 yılından itibaren, üstün yetenekli öğrenciler için Tran Dai Nghia Lisesi, geliştirilmiş İngilizce programını uygulayan kilit bir okul olarak kurulmuştur. Aynı zamanda, ilkokuldan liseye kadar tüm eğitim seviyelerinde İngilizce dil programları uygulanmaktadır."

Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi, İngilizcenin ikinci dil olarak öğretildiği okullar için bir dizi kriter geliştirecek ve net bir yol haritasıyla kademeli olarak bir pilot program uygulayacaktır. Kriterleri ve okullardaki uygun ikinci dil yüzdesini belirlemek için görüşmelere devam edeceğiz ve velilerin eğitim sektörüne güven duymalarını ve destek vermelerini sağlayacağız.

Ayrıca, Ho Chi Minh Şehri, hem genel hem de mesleki eğitimde yabancı dil becerilerini geliştirmeye yönelik iki projeyi proaktif olarak geliştirmiş ve uygulamaya koymuştur. Bu iki proje, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın matematik ve fen bilimlerinin İngilizce olarak öğretilmesine ilişkin direktifleriyle birlikte, Ho Chi Minh Şehrinin 2006 yılından beri öğrencilerin İngilizce yeterliliğini artırma çabalarını sürdürmesini sağlamıştır. Örneğin, 2006 genel eğitim müfredatında ilkokulda İngilizce yer almazken, Ho Chi Minh Şehri bunu ilkokul seviyesinden itibaren proaktif olarak uygulamaya koymuştur. İngilizcenin 3. sınıftan itibaren öğretildiği mevcut 2018 müfredatında bile, Ho Chi Minh Şehri bunu öğrenciler için seçmeli bir ders olarak 1. sınıftan itibaren proaktif olarak uygulamaya koymuştur. Buna ek olarak, Ho Chi Minh Şehri okul öncesi çocuklar için İngilizceye giriş programlarını da pilot olarak uygulamaya koymuştur.

Bugüne kadar Ho Chi Minh Şehri, okul öncesi, ilkokul, ortaokul ve lise seviyelerinde İngilizce öğretimini uygulamak için birçok model ve yöntem geliştirmiştir. Bunun en önemli örneklerinden biri, Ho Chi Minh Şehrinin 10 yıl sonra özetlemeye hazırlandığı entegre programdır. Geliştirilmiş İngilizce Programı 1998'den beri uygulanmaktadır. Üçüncüsü, başlangıçta Le Hong Phong, Tran Dai Nghia, Bui Thi Xuan ve Gia Dinh gibi özel liselerde uygulanan İngilizce matematik ve fen bilimleri programları, Vietnamlı öğretmenler, öğretim materyalleri ve yazılımları ile destek sağlayan yabancı öğretmenler de dahil olmak üzere birçok etkili yaklaşımla ilkokul öğrencilerine de yaygınlaştırılmıştır.

Genel olarak, Ho Chi Minh Şehri çok erken bir aşamadan itibaren İngilizce dil eğitimini proaktif bir şekilde uygulamaya koymuştur. Bugüne kadar elde edilen sonuçlar oldukça iyidir; altyapı, ekipman ve öğretmenler de dahil olmak üzere insan kaynakları, İngilizceyi okullarda ikinci dil haline getirme gereksinimlerini temel olarak karşılamaktadır.

Okullara ek olarak, Ho Chi Minh Şehri, İngilizce öğrenimini destekleyen çok iyi bir sürekli İngilizce eğitim sistemine sahiptir. Bu kurumlar ile okullardaki İngilizce eğitimi arasındaki koordinasyon mükemmeldir. Okullardaki öğretmen kadrosunun kalitesi de giderek artmaktadır. Devlet bütçesi desteğinin yanı sıra, Ho Chi Minh Şehri İngilizce öğretiminde sosyal seferberlik de uygulamaktadır. Son 15 yıldır, Ho Chi Minh Şehri, 10. sınıf giriş sınavında İngilizceyi üçüncü ders olarak proaktif bir şekilde seçmektedir.

Ho Chi Minh Şehrindeki liselerin İngilizce mezuniyet sınavlarının son sekiz yılındaki sonuçları ve yetenekli öğrenciler için düzenlenen ulusal İngilizce yarışmasının sonuçları değerlendirilmiştir. Bu değerlendirme ve pratik uygulamalara dayanarak, Bakanlık bu sorumluluğu Ho Chi Minh Şehrine vermiştir. İleriye dönük olarak, Ho Chi Minh Şehri hala birçok zorlukla karşı karşıyadır. Bu akademik yılda, Ho Chi Minh Şehri okullarda halihazırda uygulanan İngilizce ile ilgili içeriği sürdürmeye devam edecek ve ayrıca gelecek akademik yılda okullarda İngilizceyi ikinci dil olarak tanıtma konusunda somut adımlar atacaktır.

Dr. Nguyen Thanh Binh - Fotoğraf: DUYEN PHAN

Benzer şekilde, Ho Chi Minh Şehri Eğitim Üniversitesi İngilizce Bölümü Başkanı Dr. Nguyen Thanh Binh , okullarda İngilizceyi ikinci dil olarak öğretme politikasını Parti ve Devletin büyük, cesur ve stratejik bir girişimi olarak değerlendirdi ve özellikle mevcut bağlamda uygun olduğunu belirtti. Sosyo-ekonomik kalkınma ilerledikçe, birçok yerleşim birimi özellikle yerel eğitime yatırım yaparak kalkınmada daha öne çıkmaktadır. Bu faktörler, okullarda İngilizceyi yabancı dil olarak öğretmekten ikinci dil olarak öğretmeye geçiş için birçok elverişli koşul yaratmaktadır.

"Bence Ho Chi Minh Şehri'nin yanı sıra, Hanoi gibi gelişmiş sosyo-ekonomik koşullara sahip bölgeler veya Binh Duong ve Ba Ria - Vung Tau gibi İngilizce öğreniminde çok önemli ilerleme kaydeden bölgeler, bu politikayı okullarda pilot uygulama olarak kullanma konusunda büyük bir potansiyele sahip," diye belirtti Bay Binh.

Equest Group Genel Müdür Yardımcısı Dr. Dam Quang Minh, ortaokullarda İngilizce öğretimiyle ilgili özel bir eğitim sisteminin bakış açısıyla panel tartışmasına katıldı. Dr. Minh'e göre, Ho Chi Minh şehrinin bu girişim için öncü pilot programının belirli avantajları var.

"Ebeveyn desteğinin açık olduğunu görüyoruz. Özel okul sistemimiz, uygulandığında her zaman en büyük gücü İngilizce'de olmuştur. Ebeveynler, okul İngilizce'ye yatırım yaparsa daha fazla ödeme yapmaya razıdırlar çünkü bunun çocukları için uzun vadeli faydalarının çok daha büyük olacağını bilirler. Bu nedenle, İngilizce'yi ikinci dil olarak öğretmeye yönelik ebeveyn desteği çok güçlüdür."

Özel okul sisteminin İngilizce dil öğretimine katkısı oldukça önemlidir. Grubumuzda bu durum, 18 özel okulumuzdaki öğrencilerin lise mezuniyet sınavındaki akademik sonuçlarına yansımaktadır. Öğrencilerimizin ortalama İngilizce puanları 9,6 ile 9,8 veya daha yüksek aralıktadır.

Equest, ilköğretim, ortaöğretim ve yükseköğretimin yanı sıra sürekli eğitimi de kapsayan eğitime aktif olarak katkıda bulunmaktadır. Ebeveynlerden aldığımız güçlü destek sayesinde, sistemimize kayıtlı okul sayısı, öğrenci sayısı ve İngilizce programlarımıza katılanların sayısı giderek artmaktadır. Nispeten açık bir sosyal sorumluluk politikasıyla birlikte, eğitim teknolojisi programımızı da başarıyla hayata geçirdik. Ülke genelinde yaklaşık 146.000 öğrenci şu anda İngilizce olarak matematik ve fen bilimleri eğitimi almaktadır. İngilizceyi çeşitli dersleri öğrenmek ve öğrencileri yeni becerilerle donatmak için aktif olarak bir araç olarak kullanıyoruz.

Dr. Dam Quang Minh - Fotoğraf: DUYEN PHAN

Bu pratikte nasıl uygulanıyor?

Ho Chi Minh şehrindeki Tran Dai Nghia Yetenekli Öğrenciler Lisesi'nde yabancı dil bölümü başkan yardımcısı olan Bayan Bui Thi Thanh Chau, okulda İngilizceyi ikinci dil yapma politikasının uygulanmasının birçok avantajı olduğunu, çünkü okul yönetiminin bu politikayı olumlu bir şekilde benimsediğini belirtti.

Bayan Chau şunları söyledi: "Bu politika, okulun yönelimiyle oldukça tutarlı. Tran Dai Nghia Okulu, bir devlet okulunun temeli üzerine uluslararası bir okul modeli inşa ediyor ve mezuniyetten sonra öğrencilere altı değer aşılıyor; bunlardan ikisi özellikle teşvik ediliyor: uluslararası ilişkiler becerilerini geliştirmek ve yabancı dil yeterliliklerini artırmak."

Tran Dai Nghia Özel Lisesi'nin avantajlarından biri, gelen öğrencilerinin yüksek İngilizce yeterlilik seviyesidir. Bu yüksek İngilizce seviyesi, birçok programın gereksinimlerini karşılamaktadır: Gelişmiş İngilizce programı ve Entegre İngilizce programı. Özellikle Gelişmiş İngilizce programı için okul, IELTS hazırlığına da odaklanmaktadır ve 8. sınıftan itibaren öğrenciler bu yolda ilerlemektedir.

Okul ayrıca üniversite öğretim üyelerini öğrencilere İngilizce ders vermeleri için davet ediyor. Buna ek olarak, branş bölümleri İngilizce kullanarak disiplinlerarası bilim programları uyguluyor. Son zamanlarda, okuldaki öğrenciler İngilizce olarak Başkan Ho Chi Minh hakkında hikayeler bile anlatıyorlar. Yabancı ülkelerle etkileşim kurmak ve İngilizce videolar çekmek gibi uygulamalı etkinlikler de okulun müfredatının bir parçası.

Ancak, öğrencilerin İngilizceye hakim olmalarına rağmen, İngilizce ders verebilecek nitelikli öğretmen bulmanın büyük bir zorluk olması da ayrı bir sorun teşkil ediyor.

Bayan Bui Thanh Chau - Fotoğraf: DUYEN PHAN

Ho Chi Minh Şehri 10. Bölge Nguyen Van To Ortaokulu müdür yardımcısı Pham Thi Thanh Binh , Bayan Chau ile aynı fikirde olduğunu belirterek, bu politikanın kendi okulundaki öğretim ve öğrenme uygulamalarıyla da tutarlı olduğunu söyledi.

"Nguyen Van To Ortaokulu, İngilizceyi ikinci dil olarak öğretmek için elverişli bir öğrenci alımına sahiptir. 'Uluslararası entegrasyonu sağlayan gelişmiş okul' modelini uyguluyoruz. Bu politika, öğrencilerin İngilizce becerilerini uygulama ve geliştirme ortamına sahip olmalarına yardımcı olacaktır."

"Okulumuzda öğretmenlerin İngilizce becerilerini geliştirmek için birçok etkili modelimiz var. Örneğin, yerel eğitim dersleri aracılığıyla İngilizce öğretebiliriz veya öğretmenleri bir araya getirerek İngilizce olarak uzmanlık konuları öğretebiliriz. Bu uzmanlık dersleri, öğretmenleri derslerinde İngilizce kullanmaya teşvik etmek amacıyla düzenlenmektedir," diye belirtti Bayan Binh.

Bayan Pham Thi Thanh Binh - Fotoğraf: DUYEN PHAN

Lise çağında bir çocuğu olan bir veli olarak, Bayan Hang Kim Ty Luan (Ho Chi Minh Şehri), bu girişimin gerekli olduğuna inanıyor. Bayan Luan, programın uygulanmasının öğrencilerin İngilizce iletişim becerilerini geliştirmeye yardımcı olacağını umuyor.

"Şu anda çocuklarımız 12 yıl boyunca İngilizce öğreniyor, ancak çok az öğrenci İngilizce'de etkili bir şekilde iletişim kurabiliyor. Program hayata geçirildiğinde bunun en büyük değişiklik olacağını düşünüyorum," diyerek umudunu dile getirdi Bayan Luan.

Bayan Hang Kim Ty Luan - Fotoğraf: DUYEN PHAN

Bir yol haritası ve kriterlere ihtiyaç var.

Sayın Nguyen Bao Quoc'a göre, bu politikanın uygulanması aceleye getirilmeyecek veya yaygınlaştırılmayacak, aksine farklı bölgelerde ve okullarda, net bir yol haritasıyla, pilot uygulama esasına göre adım adım gerçekleştirilecektir.

"Ho Chi Minh Şehri bunu öncelikle halihazırda entegre programlar, geliştirilmiş İngilizce programları, ileri düzey entegre okullar, özel kurumlar vb. yürüten okullarda uygulayabilir. Daha sonra genişletilecektir. Şu anda Ho Chi Minh Şehrindeki pilot program için öğretmen kadrosu yeterlidir, ancak daha da geliştirilmesi için yeni öğretmenler yetiştirmek ve mevcut öğretmenleri yeniden eğitmek üzere öğretmen yetiştirme kolejlerinin görevlendirilmesi gibi uzun vadeli önlemlere ihtiyaç vardır..."

Sayın Quoc, "Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi, İngilizceyi ikinci dil olarak kabul eden okulların değerlendirilmesi için kriterler geliştirecektir. Bu son derece önemlidir ve okulların pilot programı uygulamaları için yol gösterici bir ilke görevi görecektir" dedi.

Dr. Dam Quang Minh de İngilizcenin okullarda ikinci dil haline getirilmesi için kademeli bir yol haritası oluşturulması fikrine katıldı.

"Ulusal standart okul modelleri oluşturmada başarılı olduk. Ho Chi Minh şehrinin, İngilizcenin ikinci dil olduğu birkaç standart okulun inşasına cesurca öncülük etmesini öneriyorum. İngilizcenin ikinci dil olduğu okullar da 1. seviye, 2. seviye, 3. seviye olmak üzere seviyelere ayrılmış bir yol haritası izlemelidir," diye önerdi Sayın Minh.

Tuoi Tre gazetesinin genel yayın yönetmeni yardımcısı gazeteci Tran Xuan Toan (en sağda), delegelere çiçek sunuyor - Fotoğraf: DUYEN PHAN

Vietnam'daki RMIT Üniversitesi Dilbilim Lisans Programı Başkanı Dr. Le Xuan Quynh, bir dizi kriter geliştirme ihtiyacını vurguladı. Dr. Quynh ayrıca müfredat, İngilizcenin ikinci dil olduğu üniversitelerde okuyan öğrenciler için sonuçlar ve özellikle bu kurumlarda Vietnam dilinin "kaderi" konusunda endişelerini dile getirdi.

"Bu, ulusal dil politikasıyla yakından bağlantılı bir hikaye. Okullarda İngilizceyi ikinci dil olarak uygularken öğrenciler için sonuçları göz önünde bulundurmalıyız ve aynı zamanda öğrenciler için müfredat sorununu çözmeliyiz. Uluslararası okullardaki iki dilli programlarda olduğu gibi öğrencileri aynı anda iki programı (Vietnamca ve İngilizce) okumaya zorlayamayız," diye vurguladı Bay Quynh.

Dr. Le Xuan Quynh

Okullarda İngilizceyi ikinci dil olarak öğretmeye başlarken dikkate alınması gereken faktörler.

1. Özel sektör kuruluşlarının katkıları, İngilizcenin ikinci dil haline gelmesinde çok önemli bir rol oynamıştır.

2. Tüm seviyelerdeki öğretmenlerin İngilizce dil yeterliliğini ve öğretim yöntemlerini geliştirmek; buna İngilizce dil becerilerinin ve öğretim yöntemlerinin geliştirilmesi de dahildir: teknoloji kullanımı, dinleme ve konuşma becerilerine ve pratik iletişime odaklanma, değerlendirme yöntemleri vb.

3. Öğrencilerin İngilizce iletişim becerilerini geliştirmek için anadili İngilizce olan öğretmenlerle öğrenmeyi birleştirin.

4. İngilizce öğretimi ve öğrenimi için altyapıyı iyileştirin (İnternet, dijital yönetim platformu, dijital öğrenme materyalleri vb.).

5. Öğrencilerin İngilizce becerilerini geliştirmeleri için ders dışı etkinlikler: İngilizce kulüpleri, uluslararası okullar ve İngilizce konuşulan ülkelerle değişim programları.

6. Hem kamu hem de özel okullarda geliştirilmiş İngilizce programlarının uygulanmasında özel kuruluşları desteklemek amacıyla politikaların zamanında güncellenmesi.

7. Çevrimiçi öğretim, öğrenme ve değerlendirme programlarının uygulanması için net bir yasal çerçeve oluşturun.

(Dr. Dam Quang Minh)

Kaynak: https://tuoitre.vn/tieng-anh-la-ngon-ngu-thu-2-trong-truong-hoc-lam-gi-de-vuot-thach-thuc-20241002162651294.htm