Eğitim kuruluşu EY-Parthenon'un Hindistan Ticaret ve Sanayi Odaları Federasyonu (FICCI) iş birliğiyle yayınladığı bir rapora göre, yapay zekâ (YZ) yalnızca akademik başarıyı desteklemekle kalmıyor, aynı zamanda okulların yönetim modeli, işleyişi ve kabul stratejileri üzerinde de derin bir etkiye sahip. Ankete katılan yükseköğretim kurumlarının %60'ından fazlası öğrencilerin YZ araçlarını kullanmalarına izin veriyor ve bu da bu teknolojinin giderek yaygınlaştığını gösteriyor.
30 önde gelen kurumda yapılan bir anket, yapay zekanın yalnızca Bilgisayar Bilimleri'nin ötesinde yaygın olarak kullanıldığını ortaya koydu. Yarısından fazlası öğrenme materyalleri geliştirmek için yapay zeka kullanıyor. Birçok okul, soruları yanıtlamak için sohbet robotları, içeriği kişiselleştirmek için uyarlanabilir öğrenme sistemleri ve eğitmenlerin iş yükünü azaltmak için otomatik notlandırma yazılımları kullanıyor.
Yapay zekâ, okulların dünyayla etkileşim kurma biçimini de değiştiriyor. Çok dilli destek platformları, çevrimiçi değişimler ve kişiselleştirilmiş kabul sistemleri, Hint okullarının uluslararası imajlarını güçlendirmelerine ve yurtdışında eğitim için giderek artan küresel rekabet ortamında yabancı öğrencileri çekmelerine yardımcı oluyor.
Büyük fırsatlara rağmen, yapay zekanın benimsenmesi eşitsiz kalmaya devam ediyor. Büyük özel okullar ve seçkin üniversiteler hızla gelişirken, birçok kamu kurumu ve küçük okul, teknoloji altyapısı, bağlantı ve eğitim koşullarındaki kısıtlamalar nedeniyle geride kalıyor.
Kamu sisteminde yapay zekayı desteklemek, üniversiteler ve işletmeler arasında iş birliği gerektirir. Birçok şirket, düşük maliyetli teknoloji sağlamaya ve devlet okullarındaki yapay zeka laboratuvarları için bütçeyi desteklemeye isteklidir. Hükümet tarafında ise, 2025 federal bütçesi, Eğitimde Yapay Zeka Mükemmeliyet Merkezleri'nin kurulması için ayrılmış olup, federal ve eyalet düzeylerinde yapay zeka kapasitesini geliştirmeyi vaat etmektedir. Bu, eğitimde yapay zekaya güçlü bir yatırım ve geliştirme olduğunu göstermektedir.
Uzmanlar, yapay zekânın önümüzdeki on yılda Hindistan'ın üniversite sistemini daha kapsayıcı ve esnek hale getireceğini öngörüyor. Kısa süreli sertifikalar, modüler dereceler ve yaşam boyu öğrenme modelleri yaygınlaşırken, yapay zekâ eğitmenleri öğretim görevlilerinin mentorluk rolünü tamamlayacak.
Ancak öğretmenlerin hazır olma durumu tekdüze değil. Hindistan Dijital Eğitim Konseyi'nin 2025 anketi, öğretmenlerin yalnızca %17'sinin yapay zeka konusunda yeterli olduğunu ortaya koydu. Sadece %6'sı aldıkları destekten memnun. Symbiosis Uluslararası Üniversitesi Rektör Yardımcısı Dr. Yeravdekar, öğretmenlerin yapay zekayı bir tehdit yerine bir "müttefik" olarak görmeleri için eğitimin giriş derslerinden uygulamalı atölyelere ve işletmelerle yapılan görüşmelere kadar katmanlar halinde uygulanması gerektiğini söyledi.
Hindistan küresel araştırma çıktısında dördüncü sırada yer alsa da, araştırma etkisi mütevazıdır. Yapay zekânın bu etkiyi artırması bekleniyor. Ankete katılan kuruluşların neredeyse yarısı, bilgisayarlı görme, makine öğrenimi, akıllı tarım, enerji ve afet yönetimi gibi alanlara odaklanan yapay zekâ araştırma merkezleri kurmuştur.
Symbiosis Uluslararası Üniversitesi Rektör Yardımcısı Dr. Vidya Yeravdekar, "Yapay zekâ, erişilebilirlik, kalite ve istihdam edilebilirlik gibi uzun vadeli hedeflere ulaşmak için itici bir güç haline geliyor. Yapay zekâ, öğrenme yolculuğunu kişiselleştirmeye, idari işleri kolaylaştırmaya ve Hindistan gibi büyük ölçekli bir yükseköğretim sistemi için zorlu bir süreç olan disiplinlerarası araştırma fırsatlarını genişletmeye yardımcı oluyor," dedi.
Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/tri-tue-nhan-tao-tai-dinh-hinh-giao-duc-dai-hoc-an-do-post757454.html
Yorum (0)