2025 lise mezuniyet sınavından: Öğretim ve öğrenme yöntemlerinde yenilik gerekiyor

2025 lise mezuniyet sınavı, salt teoriyi test etmek yerine pratik uygulama, durum yönetimi becerileri ve veri analizi üzerine soru sayısını artırma eğilimindedir. Bu yılki sınavdan alınan pratik dersler, okulların ve öğretmenlerin adayların sonraki sınavlara en iyi şekilde uyum sağlayabilmeleri için erken ve uzaktan hazırlanmaları gerektiğini göstermektedir.

Çalışma ve tekrar etme şeklinizi değiştirin

Nguyen Viet Dung Lisesi (Cai Rang, Can Tho ) öğretmeni Bay Trang Minh Thien'e göre, 2025 lise mezuniyet sınavındaki yenilikler, yetenek temelli öğrenme yöntemine aşina olmayan birçok adayı şaşırtabilir. Ancak bu, öğrenme zihniyetini değiştirmenin, bilgiyi ezberlemekten yetenek ve beceriler oluşturmaya -gerçek öğrenme, gerçek sınavlar, gerçek beceriler- geçmenin anahtarıdır.

Yeni program, öğrencilerin her ayrıntıyı ezberlemesini değil, sorunun doğasını derinlemesine anlamalarını, bilgiyi nasıl ilişkilendireceklerini ve gerçeğe nasıl uygulayacaklarını bilmelerini gerektiriyor. Fizik ve Teknoloji teorilerini ve formüllerini ezberlemek yerine, öğrencilerin formülün hangi olguyu tanımladığını ve teknolojinin günlük hayatta nasıl uygulandığını anlamaları gerekiyor.

"2K8 öğrencilerinin bundan sonra çalışma ve tekrar yapma biçimlerini değiştirmeleri gerekiyor." Öğretmen Trang Minh Thien'e göre, bu konuyu vurgulayan ilk şey yeni formata alışmak. Özellikle, 2025 mezuniyet sınavında ek doğru/yanlış ve kısa cevaplı sorular olacak ve bu da yüksek düzeyde kesinlik ve doğruluk gerektirecek.

Seçmeli derslerde, öğrenciler çok çalışmak yerine, güçlü oldukları dersleri seçmeli ve derinlemesine çalışmaya, derinlemesine anlamaya, disiplinler arası bilgiyi birleştirerek kapsamlı bilgi gerektiren gerçek yaşam sorunlarını çözmeye yatırım yapmalıdırlar. Örneğin, bir çevre sorunu Biyoloji, Kimya ve Coğrafya ile ilgili olabilir...

Tran Quang Khai Lisesi (Trieu Viet Vuong, Hung Yen ) Matematik Öğretmeni Do Thi Quynh Ngoc da aynı görüşte: 2025'teki lise mezuniyet sınavı, kapasitenin kapsamlı bir şekilde değerlendirilmesi yönünde önemli ölçüde değişecek. Hazırlık sadece 12. sınıftan itibaren değil, 10. ve 11. sınıflardan itibaren erken yaşta başlamalı. Öğrencilerin öz-çalışma inisiyatifi ve okuldan doğru yönlendirme, sınavı güvenle ve etkili bir şekilde geçmeleri için belirleyici faktör olacaktır.

Öğretmenler açısından, Bayan Do Thi Quynh Ngoc, öğretmenlerin öğrencilere temel bilgileri kavramaları ve kapsamlı bir kapasite geliştirmeleri için rehberlik ve yönlendirme yapmaları gerektiğine inanıyor. 2018 Genel Eğitim Programı'na göre lise mezuniyet sınavı, sadece mekanik ezberlemeyi değil, bilgiyi pratiğe dökme becerisini de ölçmeyi amaçlıyor. Bu nedenle, öğrencilerin temel bilgilere sağlam bir şekilde hakim olmaları, doğayı anlamaları, analitik, sentetik, mantıksal düşünme ve problem çözme becerilerini geliştirmeleri gerekiyor.

Matematikte test, birçok pratik problemden oluştuğu için cümleler uzun ve ayrıntılıdır; bu da öğrencilerin hatırlamalarını, konuyu dağıtmalarını ve problemi özetlemelerini zorlaştırır. Bu nedenle, öğrencilerin hızlı okuma, okuduğunu anlama ve problemin içeriğini özetleme becerilerini geliştirmeleri gerekir; böylece düşünebilir, çözüme odaklanabilir ve zamandan tasarruf edebilirler.

“Öğretmenler 10. sınıftan itibaren öğrencilerin kapasite değerlendirme yönelimine göre örnek test sorularına veya örnek test sorularına, özellikle disiplinler arası ve uygulamalı bütünleşik sorulara yaklaşmalarına kademeli olarak izin vermelidir.

Ezberleme, ezberleme ve hileli öğrenmenin artık uygun olmadığı unutulmamalıdır. Öğrencilerin proaktif olmaları, programın tüm bölümlerini kapsamlı bir şekilde öğrenmeleri ve hiçbir bölümü atlamamaları gerekmektedir, çünkü sınav geniş bir bilgi yelpazesini kapsamaktadır ve örnek sınavdaki soru formatına uymamaktadır.

Öğretmenlerin öğrencileri teşvik etmesi gereken diğer şeyler arasında çevrimiçi kaynaklardan, referans kitaplarından yararlanmak, saygın kurumlardan çevrimiçi derslere kaydolmak da yer alıyor" diye ekledi Bayan Do Thi Quynh Ngoc.

Tran Quang Khai Lisesi'nde (Trieu Viet Vuong, Hung Yen) ders zamanı. Fotoğraf: NTCC

Uzaktan erkenden hazırlanın

2025 lise mezuniyet sınavı birçok gerçek yaşam durumunu (iletişim, toplum, çevre, kültür...) içermektedir. Öğrencilerin okuduğunu anlama, analiz etme ve bağlantı kurma becerilerini (özellikle Edebiyat alanında) geliştirmeleri gerekmektedir.

Yukarıdaki yorumları yapan Dien Bien Bölge Lisesi (Thanh An, Dien Bien) Müdürü Bay Tran Huy Hoang, öğrencileri gelecek yılın sınavına hazırlamak için okulun proaktif olarak 5 çözüm uyguladığını söyledi: Öğretim ve tekrar planlarını erken geliştirmek; öğretmenlere kapasite geliştirmeleri için öğretim yöntemleri konusunda eğitim vermek; testleri ve değerlendirmeleri yenilikçi bir yönde düzenlemek; çok aşamalı tekrar planları geliştirmek; ve öğrenciler ve veliler için oryantasyon danışmanlığı sağlamak.

Özellikle, okul yılının başında okul bir program incelemesi düzenler, meslek gruplarına sınav yönelimine göre öğretim içeriğini ayarlamaları talimatını verir; ardından hedef kitleye ve programa uygun bir öğretim planı oluşturulur. Aynı zamanda, yeni programa göre öğretim deneyimlerini paylaşmak, deneyim alışverişinde bulunmak ve öğrenmek için seminerler ve atölyeler düzenler. Öğretmenlere yeni soru ve alıştırma türleri, açık uçlu sorular ve disiplinlerarası sorular tasarlama becerileri konusunda eğitim verilir.

Öğretmenlerin ayrıca sınav matrisi, yapısı ve bilişsel düzeyler (tanıma, kavrama, uygulama ve ileri düzey uygulama) hakkında sağlam bir anlayışa sahip olmaları; 10, 11 ve 12. sınıf öğrencileri için lise mezuniyet sınavı yapısına dayalı çok sayıda soru oluşturmaları, böylece öğrencilerin konuya aşina olup pratik yapmaları sağlanmalıdır. Her üç sınıfın ara sınavları ve dönem sonu sınavları yeni sınav formatına göre yapılacak ve öğrencilerin kafalarının karışmaması sağlanacaktır. Deneme sınavları ve dönem içi sınavlar, mekanik ezberden kaçınarak uygulamaya yönelik olarak düzenlenmelidir.

Bay Tran Huy Hoang, "Dien Bien Bölge Lisesi, lise mezuniyet sınavı tekrarını 11. sınıftan (temel bilgiler) başlayarak birçok aşamada planlar ve düzenler; 12. sınıftan (alıştırma soruları, her grubu sınıflandırma, öğrencilerin yeteneklerine göre tekrar). Duygusal tercihlerden kaçınarak, danışmanlık, kariyer yönlendirmesi ve öğrencilerin yeteneklerine uygun ders kombinasyonları seçmeye dikkat edin. Bu adım, öğrenciler 10. sınıfa girdiği andan itibaren doğru bir şekilde atılmalıdır," diye paylaştı.

Vinh Xuan Lisesi'nde (Vinh Xuan, Vinh Long), Müdür Tran Quang Huy, öğrencilerin yeni sınav karşısında şaşkınlığa uğramamaları veya pasif kalmamaları için hazırlıkların erken ve uzaktan yapıldığını bildirdi. Buna göre, okul, öğrencilerin 11. sınıfın sonundan itibaren bir sonraki yıla hazırlanmaları için 2 seçmeli sınava kaydolmalarını sağladı. Mezuniyet sınavlarına kayıt yaptıran çok sayıda öğrenci nedeniyle, öncelikle iyi mesleki yeterliliklere sahip öğretmenlerin ders vermesine öncelik verildi. Öğretmenler için yeni sınav programı hakkında eğitimler düzenlenerek, öğretmenlerin uygun öğretim yöntemlerini güncellemeleri sağlandı.

Okul, 2025 sınavı deneyimini değerlendirmek ve mevcut duruma göre gelecek yılki sınav için bir inceleme yönü önermek amacıyla lise mezuniyet sınavını gözden geçirmek üzere bir konferans düzenleyecektir. İnceleme çalışmaları, öğrencilerin sınavın içeriği ve yapısı hakkında bilgi edinmeleri için erken başlatılır. Öğrenciler tartışmalara, grup çalışmalarına, bilgi alışverişine ve problem çözmeye katılmaya teşvik edilerek olumlu bir öğrenme ortamı yaratılır.

Öğrencilere ayrıca, öğrenme materyalleri ve teknolojiyi kullanarak kendi başlarına etkili bir şekilde nasıl çalışacakları konusunda rehberlik edilecektir. Okul, periyodik testler ve deneme sınavları aracılığıyla öğrencilerin yeteneklerini doğru bir şekilde değerlendirebilir ve ardından her öğrenci için gelişim planları geliştirebilir.

Öğrencilere ayrıca soru formatı ve sınav süresi hakkında bilgi edinmeleri için örnek sınavlar sunulur; sınav öncesi baskı ve kafa karışıklığını azaltmak için psikolojik danışmanlık seanslarına katılırlar; yeteneklerine ve üniversiteye kabul ihtiyaçlarına uygun dersleri seçebilmeleri için bölüm ve üniversiteler hakkında bilgi verilir. Bu kapsamlı önlemler, öğrencilerin 2026 Lise Mezuniyet Sınavı'na güvenle ve hazırlıklı girmelerine yardımcı olacaktır.

12. sınıfın başından 11. sınıfın sonuna kadar okulların giriş sınavları düzenlemesi, öğrencileri sınıflandırarak kişiselleştirilmiş tekrar planları oluşturması, yeni sınav oryantasyonunu yakından takip etmesi, 2028 Genel Eğitim Programı'na uygun tekrar programları ve materyalleri oluşturması gerekmektedir. Öğretmenlerin, sadece içerik açısından değil, aynı zamanda nitelik ve yetenekleri geliştirmeye yönelik öğretim yöntemleri açısından da yeni programa göre sınavın özellikleri konusunda derinlemesine eğitim almaları gerekmektedir.

Öğrencilerin sınav salonunun baskısına alışmalarına ve sınava girme becerilerini geliştirmelerine yardımcı olmak için deneme sınavları ve periyodik değerlendirmeler düzenleyin; öğrencilerin deneyimlerinden ders çıkarmaları için detaylı analizler sunun. Program ve sınav sorularındaki büyük değişiklikler nedeniyle birçok öğrenci endişeli ve kafası karışık olabilir. Bu nedenle, akademik başarının yanı sıra psikolojik destek sağlamak, özgüven ve motivasyon oluşturmak da önemli faktörlerdir. - Bayan Nguyen Thi Thu Ha - İngilizce öğretmeni, Tran Quang Khai Lisesi (Trieu Viet Vuong, Hung Yen)

Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/tu-de-thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-doi-hoi-doi-moi-phuong-phap-day-va-hoc-post738979.html