Eğitimde teknolojiyi uygulayarak kapsamlı gelişmeyi hedefliyoruz

GD&TĐ - Yapay zeka, öğretmenlerin zaman kazanmasını sağlayarak öğrenme yolunu kişiselleştirmenin yanı sıra, öğrencilere mantıksal düşünme, eleştirel düşünme ve beceriler kazandırıyor.

Yapay zeka mantıksal düşünmeyi eğitiyor

Ho Chi Minh City Ulusal Üniversitesi Üstün Yetenekliler Lisesi Müdür Yardımcısı Dr. Tran Nam Dung'a göre, öğretim ve öğrenmede bilim ve teknolojinin, özellikle yapay zekânın (YZ) uygulanması çok önemlidir.

Çünkü öğrenme sürecini kolaylaştıracak ve her öğrencinin öğrenme yolunun "kişiselleştirilmesini" sağlayacaktır.

Bay Dung şunları söyledi: "Yapay zekâ, her öğrencinin öğrenme verilerini analiz ederek bireysel yeteneklerine, güçlü ve zayıf yönlerine göre uygun bir yol haritası oluşturma yeteneğine sahiptir. Bu sayede, tüm sınıfın genel ilerlemesiyle kısıtlanmadan, öğrencilerin kendi hızlarında öğrenmelerine yardımcı olur."

Ayrıca, yapay zekâ, ödevleri otomatik olarak değerlendirip sonuçları analiz ederek öğretmenlerin zamandan ve emekten tasarruf etmelerine yardımcı olur. Aynı zamanda, her öğrenciye uygun öğretim önerileri, referans materyalleri ve alıştırmalar sunarak öğretmenlerin öğrenme sürecini daha bilimsel ve doğru bir şekilde izlemelerine yardımcı olur.

Dr. Tran Nam Dung, Gifted Lisesi'ndeki bir etkinlikte. Fotoğraf: PTNK

Yapay zekânın en belirgin faydalarından biri, öğrencilere zengin bir öğrenme materyali kaynağı sağlamasıdır. Bu teknoloji, videolar , görseller, sınavlar, 3 boyutlu simülasyonlar vb. gibi çeşitli ve canlı öğrenme içeriklerini sentezleyebilir, önerebilir ve oluşturabilir.

Dr. Dung, "Yapay zekâ aynı zamanda mantıksal düşünmeyi, teknolojiyi kullanma becerisini ve makinelerle çalışma becerisini de geliştiriyor; bunlar gelecekte gerekli beceriler. Öğrencilerin yapay zekânın nasıl çalıştığını anlamalarına, böylece eleştirel düşünmelerine ve teknolojiyi doğru değerlendirmelerine yardımcı oluyor." diye vurguladı.

Eğitimde "tersine sınıf" modeli

Gifted Lisesi'nde uygulanan yeni öğrenme yöntemlerinden bir diğeri de "tersine sınıf" modelidir.

Öğretmenlerin ders anlattığı, öğrencilerin ise ödev yaptığı geleneksel sınıfların aksine, "tersine sınıflar" sayesinde öğrenciler evde, öğretmenlerin önceden hazırladığı videolar, dokümanlar, dijital dersler aracılığıyla yeni bilgiler öğreniyorlar.

Ders zamanı, öğretmenin doğrudan rehberliğinde tartışma, uygulama, problem çözme veya ileri düzey alıştırmalar için kullanılır.

Bay Dung şunları paylaştı: "Bu, odak noktasını bilgi aktarmaktan, düşünme becerilerini geliştirmeye, bilgiyi analiz etmeye ve uygulamaya kaydırmaya yardımcı oluyor. Böylece, öğrencilerin öğrenme sürecindeki inisiyatiflerini ve pozitifliklerini artırıyor ve öğretmenlerin tek yönlü açıklama yerine destekleyici ve yol gösterici rolünü teşvik ediyor."

Bu yöntemle öğrenciler, bilgiye ulaşmada daha proaktif olacak ve derse geldiklerinde grup halinde etkileşim, fikir alışverişi ve iş birliği yapma becerilerini artıracaktır. Aynı zamanda eleştirel düşünme ve problem çözme becerilerinin gelişmesine de yardımcı olur.

Gifted Lisesi'ndeki bir sınıf öğrencisi.

Bilgiden duyguya

Gifted High School'un düzenli ve başarılı bir şekilde uyguladığı bir diğer yöntem ise "etkileşimli öğretim" yöntemidir.

Bu yöntemde Öğretmen - Öğrenci; Öğrenci - Öğrenci; Öğrenci - Öğrenme içeriği arasında iki yönlü iletişim ön plana çıkar.

Dr. Dung, "Etkileşimli öğretim yöntemleri, öğrencilerin öğrenme sürecinde aktif, proaktif ve işbirlikçi olmalarına ve düşünme becerilerini geliştirmelerine yardımcı olarak öğrencilerin merkezi rolünü destekler. Aynı zamanda, öğrencilerin derinlemesine anlamalarına, uzun süre hatırlamalarına, bilgiyi uygulama becerisine sahip olmalarına ve açık, olumlu bir öğrenme ortamı yaratarak yaratıcılığı ve eleştiriyi teşvik etmelerine yardımcı olur. Bu aynı zamanda, yapay zekanın yapamayacağı şekilde öğretmenler ve öğrenciler arasında yakın bir etkileşim yaratır," diye belirtti.

Üstün Zekalılar Lisesi Müdür Yardımcısına göre, okul aynı zamanda "duygusal" öğretim yöntemini de uyguluyor. Bu, öğrenci ve öğretmenlerin duygularının öğretim ve öğrenme sürecinin önemli bir parçası olarak vurgulandığı modern bir eğitim yöntemidir.

"Bu yöntem sadece bilgi kazandırmakla kalmıyor, aynı zamanda öğrencilerin kendi duygularını tanımalarına, anlamalarına ve yönetmelerine yardımcı oluyor, böylece yaşam becerileri, olumlu tutumlar ve kendilerine ve topluma karşı sorumluluk duygusu oluşuyor" dedi.

Duyguları öğretmek, duygusal eğitimi ve sosyal becerileri derslere entegre eden bir öğretim yöntemidir. Bu yöntem, öğrencilerin kişisel duygularının farkına varmalarına, duygularını doğru şekilde ifade etmelerini, başkalarıyla empati kurmalarını ve iletişimdeki çatışmaları çözme becerilerine sahip olmalarını sağlar.

Dr. Dung, "Bu yöntem öğrencilerin şu alanlarda kapsamlı bir şekilde gelişmelerine yardımcı oluyor: Zeka (IQ); Duygusal Zeka (EQ); Olumsuz duyguları yönetme (kaygı, stres, öfke vb.); Kendine güven, azim, empati kurma; İletişim, iş birliği ve problem çözme becerilerini geliştirme..." diye vurguladı.

Gifted High School’da öğrencilere kapsamlı bilgi ve beceriler kazandırılacak.

Dr. Tran Nam Dung, ülkenin bilim, teknoloji, mühendislik ve matematik (STEM) ve STEAM (yaratıcılığı teşvik etmek için sanat unsurunu da dahil ederek) alanlarında yüksek kaliteli insan kaynaklarına acil ihtiyaç duyduğu bir ortamda, öğrencilere hem bilgi hem de beceri açısından kapsamlı bir eğitimin son derece önemli olduğunu ve bu eğitimin, gelecekte öğrenim görmeleri ve çalışmaları için eksiksiz bir temel oluşturmalarına yardımcı olacağını belirtti.

Üstün Zekalılar Lisesi, üstün yetenekli öğrencileri keşfetme ve eğitme misyonuna sahiptir. Okulun amacı, öğrencileri sağlam bir bilgi ve yaratıcı düşünme yöntemleri temeli ile donatarak üniversite ve daha ileri seviyelerde başarılı bir şekilde eğitim almalarını, böylece iyi bilim insanları ve uzmanlar olarak ulusal kalkınmaya hizmet etmelerini sağlamaktır. Okul aynı zamanda üniversiteler için iyi öğrenciler kaynağı oluşturmakta ve uluslararası olimpiyat yarışmalarına katılacak milli takımlara üye sağlamaktadır.

Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/ung-dung-cong-nghe-trong-giao-duc-huong-den-phat-trien-toan-dien-post748907.html