Yapay zekâ çağında kabul komitesini etkileyecek bir deneme nasıl yazılır?

Yurt dışında eğitim almak veya burs başvurusu yapmak için, yapay zekâ ve boş klişelerden uzak, kendi yolculuğumu gerçekten yansıtan, özel ve benzersiz bir deneme yazısı nasıl yazabilirim?

14 Ağustos öğleden sonra Thanh Nien Gazetesi'nde düzenlenen ve gazetenin Facebook, YouTube ve TikTok platformlarından canlı yayınlanan "Yapay Zeka Çağında Duygusal Zeka ve Yabancı Dillerle Rekabet Gücünü Artırma" konulu çevrimiçi kariyer danışmanlığı seansında bir öğrenci bu soruyu gündeme getirdi. Bu, birçok insanın kolayca kötüye kullanabileceği yapay zekanın (YZ) hızla yayılması bağlamında da oldukça güncel bir konudur.

ÖZGÜN, DUYGUSAL KİŞİSEL HİKAYENİZİ ANLATIN

Song Nguyen Eğitim Şirketi Direktörü Master Lam Nguyen Bao'ya göre, burs başvuru yazıları öğrencilerin başarılarını sıralayacakları bir yer değil, aksine gerçek, duygusal ve benzersiz bir kişisel hikaye anlatacakları bir yerdir. Bu nedenle, klişelerden veya yapay zekâya güvenmekten kaçınmak için, başvuru yazarlarının içe dönmeleri gerekir: Hangi deneyimler düşünme, hissetme ve davranma biçiminizi değiştirdi? İşte burada duygusal zekâ (EQ) kendinizi daha derinlemesine anlamanın anahtarı haline gelir: güçlü yönleriniz, zayıf yönleriniz, aksilikleriniz ve bunlardan nasıl ders çıkardığınız. Dolayısıyla, gerçek yansımalar, başvurunun okuyucuyla bağlantı kurmasını sağlar. İyi yabancı dil becerileri, öğrencilerin kendilerini açık, doğal ve tutarlı bir şekilde ifade etmelerine yardımcı olur, böylece hikayenin ikna edici olması için süslemeye gerek kalmaz.

Uzmanlar, makale yazımında ve akademik çalışmalarda duygusal zekayı nasıl geliştirebileceğinize dair ipuçları paylaşıyor.

FOTOĞRAF: NHAT THINH

Sadece ezberlemeyin veya ezbere yazmayın.

Yüksek lisans derecesine sahip Tran Anh Khoa, geçmişte özellikle yazma konusunda ezberleyerek öğrendiğini, makalelerine uygulayacağı iyi fikirleri bulup ezberlemek zorunda kaldığını anlatıyor. Ancak daha sonra, Doğrusal Düşünme yönteminde "belirleme" (sorunu somutlaştırma) adı verilen bir zihniyeti öğrendiğini belirtiyor.

"Bir keresinde şöyle bir deneme konusuyla karşılaştım: 'Tarım birçok yerde gelişmiş olsa da, birçok insan hala aç, neden?' Tarım konusunda bilgim yok, insanların neden hala aç olduğunu da anlamıyorum, o halde nasıl yazmalıyım? Sonra 'somutlaştırma' yaklaşımını uyguladım. Kurak iklimi, gelişmemiş ekonomisi ve modern makineleri karşılayamayan çiftçileriyle Afrika'yı düşündüm... Fikirlerimi ve bakış açımı geliştirdim, denemeyi daha çok yönlü hale getirdim," diye açıkladı Usta Khoa bir örnek vererek.

"Öğrenci deneme yazma danışmanı olarak, her öğrencinin hikayesini 'özel' kılan şeyin ne olduğuna her zaman dikkat ediyorum ve bunu görmek istiyorum. Çünkü yurtdışı eğitim veya burs başvurularında herkesin başvurusu iyi görünse de, denemenin gerçekten benzersiz bir şeye ihtiyacı var. Örneğin, bir öğrenci annesinin kendisini almaya geç kaldığı zamanlarda yağmurda onu beklediği bir hikaye anlatabilir. Buradan yola çıkarak, kabul komitesinin dikkatini çekecek şekilde, isteklerini, hayallerini ve hedeflerini anlatabilirler. Kısacası, iyi bir denemenin formülü = özgünlük + derin duygu + açık dil. Ve bu, erken yaşlardan itibaren duygusal zekâ (EQ) ve yabancı dil becerilerinin geliştirilmesinin sonucudur," diye sonuçlandırdı Usta Bao.

Biri süslü cümleler kurabilir, ancak "özgün bir üsluba" sahip değildir.

DOL İngilizce Bölümü Akademik Müdürü ve lisans eğitiminde Rus hükümetinden %100 burs, yüksek lisans eğitiminde ise Batı İngiltere Üniversitesi'nden (Birleşik Krallık) burs alan Bayan Do Thi Ngoc Anh, burs başvuru yazılarındaki sırrının oldukça basit olduğunu paylaştı: Kendi hikayenizi dürüstçe ve yapılandırılmış bir şekilde anlatın. Öğrenciler tarafından yazılan yazılarla yapay zeka tarafından yazılan yazılar arasındaki fark, yapay zekanın süslü cümleler kurabilmesi, ancak deneyim, duygu ve benzersiz kişisel dokunuştan yoksun olmasıdır.

"Zorlayıcı kelimeler aramaya başlamak yerine, sakin bir şekilde düşünerek ve kendime temel sorular sorarak başladım: 'Bu çalışma alanına neden tutku duyuyorum?', 'En büyük başarısızlığım neydi ve ondan ne öğrendim?' Örneğin, bir keresinde burs başvurusunda başarısız oldum. Korkmaya devam edersem, önümdeki birçok iyi fırsatı kaçırmaya devam edeceğimi fark ettim. Ve hayattan en otantik 'malzemeyi' topladıktan sonra, mantıksal düşünmeyi - Doğrusal Düşünmenin temeli - kullanarak, bunları başlangıcı, sonu ve net bir mesajı olan tutarlı bir hikaye haline getirdim," diye paylaştı Üstat Ngoc Anh.

İYİ BİR DENEME YAZMAK İÇİN ÇOK FAZLA "TRAVMA" YAŞAMAYA MI İHTİYACINIZ VAR?

Peki, eğer bir kişi hayatında bir "dönüm noktası", önemli bir dönüm noktası bulamazsa, yine de iyi bir deneme yazabilir mi? İyi bir deneme yazmak için hayatın mutlaka "travmatik deneyimler" içermesi mi gerekiyor? Buna karşılık, DOL İngilizce Akademik Direktörü Master Tran Anh Khoa, her adayın daha esnek olması, küçük şeylerdeki olağanüstü yönleri bulması ve çağrışımsal düşünme ve bağlantısal düşünme (bağlantılar kurma) yöntemlerini kullanması gerektiğini öneriyor.

"Bir keresinde dünyanın dört bir yanındaki en iyi üniversitelere öğrencilerin girmesine yardımcı olan denemeler hakkında bir kitap okumuştum ve bazı denemelerin 'küçük meseleler' hakkında yazıldığını fark etmiştim. Ancak Üstat Lam Nguyen Bao'nun paylaştığı gibi 'yağmurda annesini bekleyen bir öğrenci' gibi küçük bir hikayeden yola çıkarak aile, bağımsızlık, bireysellik ve kabul komitesine iletmek istediğiniz mesajla bağlantı kurabilir ve özel, benzersiz bir deneme oluşturabilirsiniz," dedi Üstat Anh Khoa.

Veliler ve öğrenciler çeşitli ülkelerde yurt dışında eğitim alma konusunda bilgi arıyorlar.

Fotoğraf: Ngoc Long

KİMSENİN "KOPYALAYAMAYACAĞI" ŞEYLER YAPARAK REKABET AVANTAJI ELDE EDİN

Çevrimiçi bir danışmanlık programında uzmanlar, yapay zekâ patlaması çağında, öğrencilerin deneyimsel öğrenmeyi, yaşam becerilerini ve duygusal zekâyı (EQ) ihmal ederek yalnızca notlarını iyileştirmeye odaklanmasının yetersiz olduğu konusunda oybirliğiyle hemfikir oldular. Eleştirel düşünme ve EQ, yapay zekânın taklit edemeyeceği niteliklerdir. Uzman Lam Nguyen Bao, "EQ, öğrencilerin yalnızca akademik olarak başarılı olmalarına değil, aynı zamanda yapay zekâ çağında mutlu ve başarılı bir yaşam sürmelerine de yardımcı olan bir 'yumuşak silah'tır" diye belirtti.

Master Bao'ya göre, lise ve üniversite öğrencileri duygusal zekâlarını (EQ) yalnızca kitaplarla geliştiremezler, gerçek hayattaki durumlarda eğitilmeleri gerekir. Örneğin, öğrenciler bağımsız hale geldiklerinde, yurt dışında eğitim alırken yaşam deneyimi edindiklerinde, alanı paylaşmak, oda arkadaşları ve sınıf arkadaşlarıyla çatışmaları ve anlaşmazlıkları yönetmek zorunda kalırlar; işte o zaman EQ aktif hale gelir. Öğrencilerin kendilerini anlamalarına, dinlemeyi öğrenmelerine, duygularını düzenlemelerine ve bağımsız olmalarına yardımcı olacak küçük durumlar olacaktır. Aynı zamanda, drama, sunum, takım çalışması gibi ders dışı etkinliklere katılmak, CFAW - "Bir Haftalık Üniversite" gibi programlar; "Olgunluğa Yolculuk" ve "Küresel Liderlik Kampı" gibi yaz kampları öğrencilerin iletişim becerilerini, bilgilerini geliştirmelerine, yabancı dil becerilerini iyileştirmelerine ve yapay zekâ çağında özgüven ve başarı için çok önemli bir beceri olan EQ'yu geliştirmelerine yardımcı olur.

Öğrenciler, sosyal becerilerini ve duygusal zekalarını (EQ) geliştiren bir etkinlik olan yaz kampına katılırlar.

Fotoğraf: SN

Bayan Do Thi Ngoc Anh ayrıca, bir dil öğrenmenin ve ustalaşmanın öğrencilerin hem eleştirel düşünme hem de duygusal zeka (EQ) becerilerini kapsamlı bir şekilde geliştirmelerine yardımcı olduğuna inanmaktadır. Örneğin, yabancı dil öğrenirken, öğrenciler bilgiyi sadece pasif bir şekilde özümsemek yerine, okurken veya dinlerken sürekli olarak analiz edip değerlendirerek eğitilirler; bu şekilde eleştirel düşünme becerilerini geliştirirler. Aynı zamanda, yabancı dil öğrenirken, öğrenciler başkalarının kültürünü ve bakış açılarını anlamaya çalışmalı ve azimli olmalıdırlar (öğrenme sürecinde zorluklarla ve cesaret kırıklıklarıyla karşılaştıklarında ve bunların üstesinden geldiklerinde); böylece öğrenciler EQ'larını – empati ve zorlukların üstesinden gelme yeteneğini – geliştirirler…

Küçük çocukların yabancı dilleri eğlenceli bir şekilde öğrenmelerine ve duygusal zekalarını (EQ) doğal bir şekilde, "mekanik" olmadan geliştirmelerine yardımcı olmak için, eğitmenler bu becerileri etkinliklere ve oyunlara entegre edebilirler. Bayan Ngoc Anh, "Örneğin, EQ'yu geliştirmek için eğitmenler, öğrencilerin kendilerini başkalarının yerine koymayı öğrenmeleri için oyunlar canlandırmalarını ve karakterleri canlandırmalarını sağlayabilirler. Eleştirel düşünmeyi geliştirmek için ise eğitmenler, bağımsız düşünmeyi teşvik etmek amacıyla tanıdık hikayeler hakkında 'ya şöyle olsaydı...?' gibi açık uçlu sorular sorabilirler" diye belirtti.

Kaynak: https://thanhnien.vn/viet-bai-luan-don-tim-hoi-dong-tuyen-sinh-the-nao-trong-thoi-dai-ai-185250814202841927.htm